教资国考小学《教育教学知识与能力》精选练习题：小学教学设计（二）.docx

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1、教资国考小学教育教学知识与能力精选练习题：小学教学设计（二）单项选择题1在学习两条直线垂直这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于()。A.分类教学B.使用变式教学C.使用例子教学D.使用比较教学2课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引导学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣，这属于()。A.问题导入B.故事导入C.事例导入D.悬念导入3教师预备采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是()。A.学生在课前自愿分组，每组56人

2、，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师B.教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组C.教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分D.学生自愿分组，人数不限4教学设计最基本的依据是()。A.现代教学理论B.系统科学的原理与方法C.教师的自我判断D.教学的实际需要5广义的教学，包括所有()的共同活动。A.教与学B.教师与教师C.人与人D.学与学生6教学情境是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。A.教学方法B.教学目标C.教学评价D.教学策略7下列关于教

3、学设计的论述错误的是()。A.教学设计具有灵活性的特点B.教学设计的方案一般不能修改C.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D.教学设计需要用系统的方法进行设计8难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.能力分组制9在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是()。A.学习者的性别B.学习者的家庭背景C.学习者的认知特点D.学习者的体重10()是提高课堂教学质量的基本保证。A.教学技术手段B.教具准备C.教案D.教师的情绪11教学实施，是指在课堂教学中具体实施事前准备好的课堂教学方案。以下说法正确的是()。

4、A.教学设计不可能预先设定教学过程，所以课堂教学方案没必要事前准备B.在教学实施过程中，应严格按照事前准备的课堂教学方案，否则方案就没有意义C.在教学实施过程中，应依据方案不同而不拘泥于方案，根据课堂教学具体情况进行调整D.教师在准备课堂教学方案时，应以优等生为基准，分析学习者的一般特征和个性特点12教学设计的基本特征之一是()。A.只关心教B.只关心学C.既关心教，又关心学D.两者都不关心第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页