八年级语文下册第六单元测评.docx

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1、八年级语文下册第六单元测评 八年级下册语文第六单元测评 （时间100分钟总分100分） 一、基础学问及运用（25分） 1下列加点字注音全对的一项是（）（3分） A篁竹（hung）为坻（zh）翕忽（x）幽邃（su） B谪守（zh）潇湘（xio）樯倾（qing）锦鳞（jn） C林壑 （h）潺潺 （chn）伛偻 （l）喧哗（xun） D觥筹（gng）酒洌 （li）野簌 （s）浅鬣（li） 解析：A项中“坻”应读“ch”；C项中“壑”应读“h”；“喧”应读“xun”；D项中“洌” 应读“li”。 答案：B。 2有通假字的一项是（）（3分） A滕子京谪守巴陵郡 B属予作文以记之 C归来倚杖自叹息 D风掣

2、红旗冻不翻 解析：B项中“属”通“嘱”，嘱托。 答案：B。 3按要求默写。（5分） 醉翁亭记中有一句成语始终沿用至今，请你把原文中的上下句写出来：_， _ 。 （2）行路难中作者以主动的浪漫主义情感唱出充溢信念和展望最强音的诗句是 _。 （3）由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这幅对联，你肯定能联想到范仲淹岳阳楼 记中的两句千古名句：_，_。 （4）登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们的笔下有多种多样的“登 高”。请你写出与“登高”有关的古诗词名句。（课内外不限） _解析：针对题干中的提示语，找寻文章中相关句子即可。 答案：（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）长风

3、破浪会有时，只挂云帆济沧海。 （3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （4）示例：欲穷千里目，更上一层楼。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。会当凌 绝顶，一览众山小。 4（2006年北京市试题A卷，7）学校“春草文学社”要举办一个“走进文学”的活动，要 求参加者用精练的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学 名著进行评点。假如你也是其中的一名参加者，请从以下作品中选择一部或其中的一篇，作 出评点。（3分） 供选作品：水浒传西游记朝花夕拾格列佛游记钢铁是怎样炼成的 _ 解析：这种题型主要考查阅读名著后的体会感受和评价，没有统一答案，但要结合原著用精 练的语言从作品内容、主

4、题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学名著进行评点。 答案：示例：(1)水浒传鲁智深路见不平，拔刀相助，尽显侠肝义胆。 (2)格列佛游记这部作品熔现实与幻想于一炉，用对比的手法达到了讽刺的艺术效果。 52008年奥运会将在我国北京实行，到时你可能已经上了高校，假如你作为北京的青年志 愿者迎接来自四面八方的客人，并向他们致以美妙的祝福，在下列两种状况下你该怎样说？ （要求简明、连贯、得体）（4分） （1）接待外国观众：（用英语精确表达 加一分） （2）接待中国运动员： 解析：此题综合性较强，主要考查学生的语言（包括英语）表达实力，要求学生在不同场合 面对不同对象时说话要有所改变。 答案：

5、示例：（1）您好，欢迎您来到北京。（Welecome to Beijing，china!）或者：诚心祝福 您在中国玩得快乐、欢乐！（We hope you will have a wonderful time in china。）（2）您好，我 们肯定尽最大努力为您服务。或者：祝福您在竞赛中赢得成功，为国争光！ 6有时，当父母的往往喜爱这样埋怨自家的孩子：“你看，人家的孩子”这句话说得 节约又含蓄，不过，个中味道也只好由那“自家的孩子”渐渐地体会。假如你是“自家的孩 子”，定会知道父母想要说的是 _(2分) 假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是： _（2分） 解

6、析：这道题让我们结合详细语言环境，体会话语的言外之意。如本题埋怨自家孩子，那就 是在确定人家孩子表现好。 答案：示例1：人家的孩子学习成果有多好(多聪慧、多体谅人、多懂事)； 示例2：人家的孩子比我强（好）。 言外之意：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。 7背诵白雪歌送武判官归京一诗，回答问题。 （3分） 这是唐代诗人岑参的一首送别诗。诗中既着力描写了边地特有的奇异风光，又表现了诗人因 挚友的离去而产生的无限惆怅。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是流传千古的名句， 构思新奇，联想奇妙，请结合诗的内容，说说这两句诗描绘了怎样的画面？ _ 解析：结合原文内容，明确这句话以“春花”喻“冬雪”，描

7、绘了边塞特有的壮美雪景。 答案：示例：雪花给树木坡上银妆，仿佛突然刮起强劲的春风，一夜之间催开了千树万树的 梨花。 二、阅读理解（35分） （一）阅读文段，回答问题。（16分） 若夫淫雨露霏，连月不开，阴风怒号。浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行， 樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去圆怀乡，忧谗畏讥，满目萧然感极悲 者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光。一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金。静影沉璧。渔歌互答，此乐何极!登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱僧忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜

8、，不以己悲；居庙堂之高则忧其民； 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧。后 天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? 8下列加点意思相同的一项是()(3分) A樯倾楫摧败尽家业 B忧谗畏讥乐以忘忧 C去国怀乡触目伤怀 D或异二者之为神情异样 解析：A樯倾楫摧（倒）败尽家业（尽数倒出里面的东西） ；B忧谗畏讥（担忧） 乐以忘忧（悲伤）；C去国怀乡（怀念）；触目伤怀（情怀）。 答案：D。 9说明下面加点词语的意思。 (3分) (1)山岳潜形 (2)薄暮冥冥 (3)把酒临风 (4)予尝求古仁人之心 解析：说明文言文中词语要详细语言环境详细分析，不要主观臆断。

9、答案：(1)隐没 (2)迫近 (3)持、执 (4)曾经 10用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)浮光跃金，静影沉璧。 _ (2) 微斯人，吾谁与归? _ 解析：翻译文言文要留意重点词正确说明，是否运用了修辞方法，是否是特别句式。如“吾谁与归”是宾语前置句，即“吾与谁归”。 答案：(1)波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。(2)(假如)没有这种人，我同谁一道呢? 11用原文语句填空。(3分) 选文第段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是_ ， “退”指的是 _；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的缘由是 _。 解析：结合原文，从“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”中找答

10、案。古仁人的旷达胸襟是“不以物喜，不以己悲”。 答案：居庙堂之高处江湖之远不以物喜，不以己悲 12登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。(3分) _ 解析：此题引导我们思索作者的构思技巧，写登楼者览物之情的不同，是为了引出“古仁人”的旷达胸襟。 答案：写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 （二）阅读文段，回答问题。（8分） 善呼者 公孙龙在赵之时，谓弟子曰：“人而无能者，龙不能与游。”有客衣褐带索而见曰：“臣能呼。”公孙龙顾谓

11、弟子曰：“门下故有能呼者乎？”对曰：“无有。”公孙龙曰：“与之弟子籍！”后数日，往说燕王。至于河上，而航在一汜。使善呼者呼之，一呼而航者来。 （淮南子道应训） 注释：公孙龙：战国时赵人，姓公孙，名龙，字子秉，名家代表人物。 汜：河岸。 13下面是从古汉语词典中查出的“游”字的4个义项，请为“龙不能与游”的“游”字选择一个正确的义项。（）（1分） A、游玩，巡游B、游历，游学C、交往，交际D、游走，游动 解析：结合上下文，“游”是“交往、交际”的意思。 答案：C。 14下列句中加点词说明不正确的一项是（）（2分） A、有客衣褐带索而见曰（衣服）B、公孙龙顾谓弟子曰（回头） C、门下故有能呼者乎（

12、原本，原先）D、往说燕王（游说，劝告） 解析：A项中“衣”是动词，穿。 答案：A。 15对下面句子的翻译正确的一句是（）（2分） 与之弟子籍。 A、和他的弟子一起登记。B、给他弟子的身份。 C、和他弟子籍贯相同。D、给他弟子的书籍。 解析：翻译这句话主要理解“籍”是“身份”的意思。 答案：B。 16请对“公孙龙”（或“善呼者”）的所作所为，作一简评。（3分） _ 解析：结合文段内容，任选一个人物发表看法，言之成理即可。 答案：示例：公孙龙知人善任，广纳贤才，能用人之长。善呼者为谋求职业，勇于自荐，以发挥自己的才能。公孙龙收罗“鸡鸣狗盗”之徒，奢侈了人力资源，助长了人浮于事的风气。 （三）阅读文

13、章，回答问题。（11分） 错过就会恒久失去 几年前，在北京孔庙的卖纪念品处，反复地放着古乐器埙的音乐磁带，非常地悠远苍凉。从远古飘来的声音，重重地敲击着自己麻木的灵魂。问了一下价，卖15元一盘，只觉得太贵，就放下了。出了孔庙大门，马上就又懊悔了，可是再进去还得花15元买门票，便作罢。心想或许别处还能买到。然而，别处竟然没有。那埙的奇音至今揪扯着心中的悔，想起来就隐隐地针扎般地痛。 一次，街上来了个卖水仙花根块的，我正骑着车去上班，懒得停下来，心想等一会儿下班时再买也不迟。可是，下班后再找时那人早已不知所终。原来特别喜爱水仙花的翠叶，哪怕就是不开花，只为那一丛亭亭昂首的青葱也值得。然而，又一次与

14、美妙的东西失之交臂，那个冬的居处就没有了一簇蓬勃的春意在案头挺立，心中也就怎么也生不出厚重的诗情画意来。 一次又一次地错过，一次又一次地失去。失去的都是让自己梦魂牵绕的好东西。失去了，竟然就从今恒久无法找寻，无处可觅了。 错过就是恒久的失去。人们非亲历不能明白这一点。 一次失足，将导致一生走不出创伤的阴影；一次堕落，将写下黄河水洗不清的履历；一次选择的不当，即能造成终生后悔的缺憾；一次关键时刻的错判，将形成恒久不能弥补的过失。 命运有时就是一根洪水中的木头，抓不住就失去了生存的机遇；成就有时就是沿着选中的路头也不回地走下去，观望等待得久了也会被淘汰；华蜜有时就是吃尽百般苦后品出的甘甜，贪图享受

15、安逸的人很难体会得到；事业有时就是少说多做的人捡到的一枚果实，夸夸其谈者恒久嗅不到她的馨香；荣誉有时就是付给孤独的创建者的酬金，不甘孤独的人不行能获得这份报偿。 功业、华蜜、成就、荣誉，一个个都曾经从每个人面前经过。抓住的人就走出了无所作为 的平凡，一步步踏上成功的顶峰；错过的人即将陷入无尽的苦恼，一点点跌入失败的深渊。所以，世人恒久有凹凸中下之分。 错过就是恒久的失去。这一点不容置疑。 17全文表达的主要观点是什么？ （2分） _ 解析：阅读全文，从标题或结尾最终一段找出全文的主要观点。 答案：错过就是恒久的失去。 18在第段中找出与第段“失去的都是让自己梦魂牵绕的好东西”一句相照应的语句。

16、（2分） _ 解析：这道题让我们在指定的段落中找对应的句子。 答案：那埙的奇音至今揪扯着心中的悔，想起来就隐隐地针扎般地痛。 19请在文中第段省略号处补上一段自己的亲身经验。（50字左右）（4分） _ 解析：在文章中补写自己错过后恒久失去某些东西的经验，要真实可信。 答案：略。 20品析文章第段，回答问题。 （3分） 从修辞运用的角度谈谈本段语言特点及作用。（2分） _ 用一句名言或俗语概括本段的内容。（1分） _ 解析：（1）品析第6段，它运用了排比的修辞方法，有怎样的表达效果。（2）理解本段内容，用俗语或名言来概括一下。 答案：运用排比的修辞手法，使论据充分，劝服力增加。 （2）示例：一失

17、足成千古恨；一着不慎，满盘皆输。 三、写作（40分） 21、以“含泪的笑”为题，以自己为主要人物，写一个关于“亲情”与“理解”的故事，不少于 600字。 提示：这是一篇命题作文，同时指明白是关于“亲情”与“理解”为话题，这样可以回忆自己的成长经验，写一段有泪也有笑的故事。可以写家庭中亲人对自己的关切爱惜，使自己感恩，让自己取得成果回报大家，付出了汗水，泪光中带着成功的微笑。也可以写自己和父母沟通不好，通过一件事，明白了父母的良苦专心，泪光中华蜜的微笑。信任你肯定有很多话要说，赶快动笔吧！ 作文略。 八年级语文下册第六单元测评 八级语文下册第六单元细柳营教学设计语文版讲义 第六单元语文素养测评试

18、卷 八级语文下册第六单元第课诗五首教案(新版)新人教版精 人教版八年级语文下册第六单元单元备课 六年级语文下册第六单元 八年级语文下册 第六单元 26悼念玛丽 八年级语文下册第六单元复习教案2 部编语文八年级下册第六单元教案 七年级语文上册 第六单元单元测评 语文版 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页