出师表读后感（精选多篇）.docx

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1、出师表读后感（精选多篇）举荐第1篇：出师表读后感 出师表读后感出师表是诸葛亮分析时局，把握战机向蜀后主刘禅提出的出师攻魏的看法书。作者在表中反复劝诫刘禅要继承先主遗志，励精图治，严明法纪，以完成兴复汉室、统一中. 举荐第2篇：出师表读后感 在出师表中，诸葛亮肩负丞相之任、深怀托孤之情和忧虑国事之心，表达了他对蜀汉政权的忠诚，并想以此来感动群臣，激发后主，报答先帝之殊遇，完成先帝之遗愿。他“受任于败军之际，奉. 举荐第3篇：出师表读后感 先帝创业未半而中道崩殂（c）；今日下三分，益州疲（p）弊，此诚紧急存亡之秋也，出师表读后感。然侍卫之臣不懈（xi）于内，忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报

2、之于陛下也。诚宜开张圣听. 举荐第4篇：关于出师表的读后感 南宋爱国诗人陆游对诸葛亮的出师表推崇备至。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!”(书愤)；“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(武侯书堂)；“出师一表通今古，夜半挑. 举荐第5篇：出师表 出师表一、臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉. 举荐第6篇：出师表 18出师表导学案教学目标 1、领悟诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、相识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3

3、、了解本. 举荐第7篇：出师表 出师表教案主备：高肖彤 审核：九年级语文组教学目标1朗读课文，疏通文句，培育学生自读文言文的实力。 2学习本文融情于争论、叙述，以情动人的写法方法。3、了解奏表的特点，领悟. 举荐第8篇：出师表 出师表教案1作者: 加入日期：05-11-30 莫晖 教学设想 出师表是一篇上书言事的应用文，也是好用性很强的争论文。其中关于修明政治所作的阐述，对后世很有借鉴意义。这篇. 举荐第9篇：出师表 出师表 教案执教人：余魁教学目的一、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主见，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。二、学习本文以议. 举荐第1

4、0篇：出师表 出师表教学目标 1.学问与实力目标在学习中了解“表”这种文言文体的一般学问；整体感知文章内容，概括内容要点；多层面解读文章，培育学生探究性阅读和迁移性阅读的实力；品. 第11篇：出师表 出师表1、说明崩殂：崩殂殊遇光恢弘引 喻义陟臧否刑简拔遗咨淑均布衣卑鄙猥值夙夜驱驰毛驽钝驽钝攘除损彰咎诹诚昭理临涕零阙疲敝秋雅言2、文学常识本文作者-，. 第12篇：出师表 出师表同步练习一.注音殂（）陛（）以塞（）陟（） 臧否（）（）攸（） 祎（）以遗（） 咨（） 裨（）阙（） 倾颓（） 桓（）猥（）危难（）二十有（）夙()驽()攘（）彰（）咎（）诹（）二说明下列词语的古今词义（1）未尝不叹息痛

5、恨于桓、灵也。古义：今义：（2）臣本布. 第13篇：出师表 出师表说课稿河图中心学校汪知群从容说课 出师表是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章，或表明报国之心，或呈现攻城掠地之策。历来以表传后者颇少，惟有诸葛亮的出师表彪. 第14篇：出师表 出师表教案教学目标1、领悟诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、相识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议. 第15篇：出师表说课稿 教材地位：本课位于九年级上册第六单元，本单元是文言文单元，选录的都是名篇本课虽被定为自读课文，但在初中教材中却占有重要位置，是教学的重点教学目标：、了解作者及文章体裁、娴熟.

6、第16篇：前出师表 先帝创业未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此诚紧急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之. 第17篇：4出师表 4出师表【教学目标】学问与实力: 1了解“表”的特点，了解诸葛亮的治国主见。2朗读课文，疏通文句，积累词语，丰富文言词汇。3学习本文融情于争论、叙述，以情动人的写作方法。4. 第18篇：出师表 专题 出师表专题一、臣本布衣尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎而忠陛下之职分也。1、这段文字选自的出师表，“表”是_。2. 第19篇：出师表教案 出师表教学设计一、教材分析：出师表是一篇自

7、读课文。表是古代臣子写给君主表达忠诚和希望的一种文体。本文情辞恳切，感人至深，长存于史册，粲然于文苑。二、课程标准分析. 第20篇：出师表教案 出师表教学依据 本文情词恳切，以争论为主，兼用记叙和叙事，表达流畅而自然，言辞中肯而声情并茂。开头分析蜀国面临的形势，陈述自己的治国主见；中间回顾往事，追忆诸葛亮自己以身许国. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页