出师表教案模板（精选多篇）.docx

《出师表教案模板（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《出师表教案模板（精选多篇）.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、出师表教案模板（精选多篇）举荐第1篇：出师表教案 出师表教学设计一、教材分析：出师表是一篇自读课文。表是古代臣子写给君主表达忠诚和希望的一种文体。本文情辞恳切，感人至深，长存于史册，粲然于文苑。二、课程标准分析. 举荐第2篇：出师表教案 出师表教学依据 本文情词恳切，以争论为主，兼用记叙和叙事，表达流畅而自然，言辞中肯而声情并茂。开头分析蜀国面临的形势，陈述自己的治国主见；中间回顾往事，追忆诸葛亮自己以身许国. 举荐第3篇：出师表教案 19、出师表课题：出师表 课型：讲读课 课时：两课时 主备人：卢艳辉 审核人：钮家芳 学习要点：1、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路

2、等进步主见，批判地继承. 举荐第4篇：出师表教案 十七、出师表主备：陈小磊教学目标：学问与实力：1、了解文体特点，了解诸葛亮的政治主见和忠心辅佐两朝的赤诚之心。2、积累重要文言词语，丰富文言词汇。3、把握本文以情动人的写法. 举荐第5篇：出师表教案 出师表教案授课时间 ：2022年5月27日星期五编写时间：2022-5-27日星期五 参考资料：三国演义诸葛亮传课时支配：三课时一：教学目的1、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣. 举荐第6篇：出师表教案 出 师 表教学目标1、学习本文融情于争论、叙述，以情动人的写法方法。2、了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主见。3、领悟诸葛亮提出的广开言路、严明赏

3、罚、亲贤远小三项建议的. 举荐第7篇：出师表教案 出师表教案 永年县第一试验学校 王明艳【教学目标】 学问与实力: 1积累词语，丰富文言词汇。2了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主见。 3积累名句，背诵全文。4朗读课文，疏通文. 举荐第8篇：出师表教案 出师表教案一、课前板书题目及作者预热：师：好，同学们，上午的阳光依旧明媚、暖和，阳光下的我们有着阳光一样的心情，老师希望同学们在今日的课堂中能够充分展示出你们才智的火花. 举荐第9篇：出师表 出师表一、臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆

4、，受任于败军之际，奉. 举荐第10篇：出师表 18出师表导学案教学目标 1、领悟诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、相识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本. 第11篇：出师表 出师表教案主备：高肖彤 审核：九年级语文组教学目标1朗读课文，疏通文句，培育学生自读文言文的实力。 2学习本文融情于争论、叙述，以情动人的写法方法。3、了解奏表的特点，领悟. 第12篇：出师表 出师表教案1作者: 加入日期：05-11-30 莫晖 教学设想 出师表是一篇上书言事的应用文，也是好用性很强的争论文。其中关于修明政治所作的阐述，对后世很有借鉴意义。这篇. 第

5、13篇：出师表 出师表 教案执教人：余魁教学目的一、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主见，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。二、学习本文以议. 第14篇：出师表 出师表教学目标 1.学问与实力目标在学习中了解“表”这种文言文体的一般学问；整体感知文章内容，概括内容要点；多层面解读文章，培育学生探究性阅读和迁移性阅读的实力；品. 第15篇：出师表 出师表1、说明崩殂：崩殂殊遇光恢弘引 喻义陟臧否刑简拔遗咨淑均布衣卑鄙猥值夙夜驱驰毛驽钝驽钝攘除损彰咎诹诚昭理临涕零阙疲敝秋雅言2、文学常识本文作者-，. 第16篇：出师表 出师表同步练习一.注音殂（）陛（）以

6、塞（）陟（） 臧否（）（）攸（） 祎（）以遗（） 咨（） 裨（）阙（） 倾颓（） 桓（）猥（）危难（）二十有（）夙()驽()攘（）彰（）咎（）诹（）二说明下列词语的古今词义（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。古义：今义：（2）臣本布. 第17篇：出师表 出师表说课稿河图中心学校汪知群从容说课 出师表是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章，或表明报国之心，或呈现攻城掠地之策。历来以表传后者颇少，惟有诸葛亮的出师表彪. 第18篇：出师表 出师表教案教学目标1、领悟诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、相识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议. 第19篇：

7、出师表老师教案 出师表(原文) 先帝创业未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此诚紧急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝. 第20篇：出师表教案2 出师表教案2安徽宿州市现代英华学校马丽 其次课时教学过程：一、导入提问文中重点字词句导入。二、理读课文1、学生齐读课文2、自主合作探究 （1）理思路（2）诸葛亮提出了哪几条. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页