双江小学学习心得体会1.docx

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1、双江小学学习心得体会1 小学老师跟班学习心得体会 2022年03月21日至25日期间，我有幸参与了峨山县小学第一学区组织的到峨山县双江小学为期一个星期的新老师跟班学习。峨山县双江小学始建于1907年，其前身为清习峨官立高等小学堂。校址曾四次搬迁，校名数次更改，先后称为黉文小学、双江镇中心国民学校、城关中心小学，到1985年改称峨山彝族自治县双江小学。这次的学习，主要是借鉴和学习该校的优秀老师的教化理念和珍贵的教学、管理阅历。让我受益不浅。以下是我的学习心得： 一、品牌立校，凸显特色。 在这次的跟班学习中，让我感受最深的是：学校的品牌意识特别强，学校以树立品牌老师为依托，打造一支高素养的老师队伍

2、。充分发挥各品牌老师的作用。该校坚固树立“一切为了学生发展”的教化理念，全面提高学生综合素养，领先开办其次课堂活动，培育学生爱好，发挥潜能和特长，数年来，自然科技、书法美术、舞蹈等三十余个爱好小组不断改进创新，努力进取，学生参与国家、省、市书画、科技、舞蹈等竞赛，200多件作品受表彰、嘉奖。 回顾过去，展望将来，任重而道远。如今，全校师生在“培育学生良好习惯，为学生健康成长奠基”理念的指导下正与时俱进，开拓创新，团结协作，为把学校办成“特色、示范、名牌”的目标而奋力拼搏。 二、服务型的领导班子 校长及校领导对我们的到来很是热忱，在我们的学习过程中赐予了一切必要的帮助、关切。多年来，学校以“合作

3、”“教研”“服务”并重为办学宗旨，以“学生发展是老师的胜利，老师的发展才是学校的胜利”为办学理念，学校全体师生在学校行政班子的带领下， 朝着本校的办学理念共同耕耘着。 在我们与校长及其他行政领导的沟通中，从他们嘴里听得最多的是“服务”二字。正是因为有这么一个全身心为老师服务的团队，双江小学的教职工才会如此敬业的工作，学校才会这样蒸蒸而上地发展。 三、敬业的老师队伍 双江小学的老师那种静默奉献而不计个人得失已达到了较高的境界。在杨校长的引领下，双江小学有一支奋勉向上的老师队伍。老师之间更多的是相互帮助相互促进相互成长，给人一种浓浓的春意。由于郑校长注意老师队伍的建设，为老师供应发展的平台，校长了

4、解老师特性化须要，从内心动身，调整老师心态，以自己特有的人格魅力影响广阔老师，让老师们的心与校长的心保持一样。 四、踏实的工作作风。 在双江小学，学校有明确规定老师坐班制，全部领导和老师都自觉在学校仔细工作。特殊是杨校长除了忙于领导工作，还负责常规课堂的教学。他始终静默无闻地努力工作，到处以身作则，带动着双江小学这支敬业的老师队伍。老师除了忙于备课、上课、批改作业、听课评课外，还要忙于帮助我们怎样上课与管理等。 五、科学管理，明确分工 在这次的跟班学习中，我有幸参与了学校的教研活动，有专题教研讲座、数学常规教研、教学大练兵、等教研活动，收益不少。从组织活动的各个领导身上，也从书记、校长的口中，

5、深切地体会到：学校管理的层级化和各个中层干部及品牌老师的作用，一个学校里分工明确，充分发挥这些骨干老师的带头作用，就能起到以点带面的作用。 六、先进的教学方法。 仔细听取了几节常态的同课异构课，印象非常深刻： （1）老师语言精炼，表述清楚、精确。 （2）教学过程构思独特，在常态下，联系学生的生活实际，注意学问的拓展，层次清晰，过渡自然。 （3）激励学生质疑、创新；以一个引导者、合作者的角色关爱每一个学生，营造出宽松、愉悦的教学氛围。 （4）合理运用多媒体教学，适时适度，合理高效，教得实，学得活。 七、有效调动学生学习的主动性 许多的老师都认为越是高年级的学生，课堂气氛越沉闷，在跟班学习的几天中

6、，我也觉得，学生的课堂气氛不是很志向，但我并不认同这与学生的年龄有关，在听课的过程中，我始终在思索：五六年级的学生经过几年的学习，已经具备了独立思索、找寻方法、合作解决问题的实力，但在课堂教学中，如何创建机会让学生自主探究，充分发挥学生的聪慧才智，调动学生的学习主动性，让学生处于主动思索、勇于发表学生个人精彩的发言呢？学生与老师之间思维的碰撞，灵感的激发，胜利的喜悦，假如能在课堂中到处显现，这是多么精彩的课堂！这始终是我的幻想也是我平常教学的追求，所以我始终在努力尝试。这几天的学习，我一边观课，一边静静地视察学生的上课表现，我发觉学生经常出现很累的感觉，没有什么探究的空间，有些学生甚至一节课下

7、来，没发出过任何的声音，只是静静地听着老师的讲授，接受着学问。这让我想起这样的一句话：听了不如做了，许多时候，听了就忘了，这样倒不如让学生自己做了，印象还会深刻。其实，不是学生沉闷，而是没事可做。假如学生的思维始终处于主动思索的状态，学生怎会没话说，课堂气氛怎会沉闷。这又让我想起新课标所提倡的：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。老师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者；要依据学生的详细状况，对教材进行再加工，有创建地设计教学过程；要正确相识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展；要让学生获得胜利的体验，树立学好数学的自信念。动手操作、

8、自主探究与合作沟通是学生学习的重要方式。 八、明确了自己以后教学的方向 教化的改革最终改的不是课程，不是教材，而是人。通过跟班学习，使我们的专业素养更加的专业，使我们的教化观念进一步得到更新。儿童是活生生的人，我们应当敬重、理解、包涵、等待他们;我们不能选择适合我们教学的学生，而要创建适合我们学生的教学;教化归根结底是培育习惯。无论遇到什么困难，作为老师都要以最好的心态去面对一切，每天微笑一点点，每天漂亮一点点，每天进步一点点。 7天前我带着困惑而来，7天后我带着喜悦满载而归，本次跟班学习让我找回了将要被时间磨灭的激情，让我大补元气，焕发了无限的朝气。在以后的教学中，我们要走的路还很长，或许会

9、遇到这样那样的困难，无论怎样，我们都要以饱满的情趣去克服一切困难，在教化教学中真正向着争做带头、引领的作用的方向努力。把新思想、新方法、新理念应用到自己的教化教学中，让我在教化事业更上新的台阶。 双江小学学习心得体会1 小学学习心得体会 小学学习心得体会 小学学习心得体会 小学学习心得体会 小学数学学习心得体会 青云小学学习心得体会 小学数学学习心得体会 小学数学学习心得体会 金泽小学学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页