医院教学管理.docx

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1、医院教学管理 第七章 医院教学管理 一、名词说明 1.教化连续统一体：右三特性质不同又相互连接的教化阶段组成，即医学院校本科和专科教化、毕业后医学教化、接着医学教化。这三个阶段的教化目标、特点和内容均有明显的不同。 2.后医学教化：是指医学生经过医学院校的基本教化，获得了必需驾驭的比较广泛的医学学问及一般技能后，接受某一学科正规的专业化培育为目的的医学教化。 3.医学教化：是继毕业后医学教化之后，以学习新理论、新学问、新技术和新方法为主的一种终身性医学教化。 4.I分项目：国家级接着教化项目、省级接着教化项目和卫生部部署单位、院校及由中华医学会总会举办的经卫生部备案的接着教化项目为类学分项目。

2、 5.II项目：指自学和其他形式进行的接着教化活动。 6.育人”工作：即教书育人、管理育人、服务育人。 二、简答题 1.续医学教化的内容和方式？ 答：接着医学教化的内容：新理论；新学问；新技术；新方法；相关学科学问；其他难以言传的详细工作方法、医疗作风、职业素养、阅历体会等。 接着医学教化的方式：自学：通过阅读医学图书、期刊资料与情报资料及生产厂家如药厂的信息等，并将所学学问快速用于实践，解决实践中遇到的难题；会议：通过参与学术会议或专题探讨会，接受新学问，不断提高自己的业务实力；培训班：参与培训班，以适应新技术发展的须要；进修和考察；跟随 上级医师或专家查房、手术、科研、列席会诊等；参与临床

3、课题探讨或主持临床科研。 2.临床教学管理工作中的“三育人”？ 答：临床教学管理工作中的“三育人”是指医院党政工团和业务老师都关切学生，使教书育人、管理育人和服务育人的“三育人”工作能落实到实处，保证医学生在德、智、体各方面都能得到健康成长。 3.合格带教老师必需具备的条件？ 答：带教老师必需具备以下几个条件：坚持社会主义方向，具有良好的医德医风好，教学意识好，业务实力强，有肯定的教学实力。临床带教老师须具有2年以上住院医师资格，理论授课老师必需具有主治医师职称。带教老师的学历必需大专以上。 4.教研室的基本任务？ 答：教研室的基本任务：依据教学安排、教学大纲（实习大纲）的规定，组织老师仔细完

4、成所担当的教学任务，保证教学工作的正常实施和开展，努力提高教学质量。 5.住院医师规范化培训的两个阶段？ 答：卫生部颁布的临床住院医师规范化培训试行方法中，将住院医师培训分为两个阶段。第一阶段时间为期3年，在二级学科范围内，轮转参加本学科各主要科室的临床医疗工作，进行全面系统的临床工作基本训练。其次阶段时间为2年，进一步完成各科室轮转，并逐步以三级学科为主进行专业训练，深化学习和驾驭本专业的临床技能和理论学问，最终1年应支配肯定时间担当总住院或相应的医院管理 工作。 6.医师培训制度中应留意哪几点问题？ 答：住院医师培训制度中的留意事项：培训考核与晋升相结合，以利于调动培训的主动性；实行以实践

5、为主、技能为主、自学为主、业余为主的在岗培训，以利于变更轻实践的倾向；学问结构力求合理，注意医疗、医学科研相结合，以打好扎实的基础。 7.医师培训的管理工作应遵循的六项原则是什么？ 答：住院医师培训的管理中应遵循的六项原则：坚持“红”“专”结合原则；坚持理论联系实践为主的原则；坚持自学与辅导相结合并以自学为主的原则；坚持工作与学习相结合并以工作为主的原则；坚持“严谨作风、扎实基础、宽广学问”及实力培育的原则；坚持培训、考核、运用一体化原则。只有严格遵循上述原则，才能真正培育出适合我国社会主义卫生工作须要的医疗好用性人才和医学高级专家。 8.接着医学教化的对象？ 答：接着医学教化的对象是高等医学

6、院校毕业后，经过规范或非规范的专业培训人员，或非高等医学院校毕业，具有中级或中级以上专业技术职称的正在从事专业技术工作的卫技人员。 9.接着医学教化项目的学分分类？ 答：按接着医学教化活动的性质可划分为：类学分项目和类学分项目。类学分项目：国家级接着医学教化项目、省级接着医学教化项目和卫生部部属单位、院校及由中华医学会举办的经卫生部备案的接着医学教化项目为类学分项目。类学分项目：类学分项目指自学和其他形式进行的接着医学教化活动。 10.续医学教化的“三性、四新”？ 答：接着医学教化的项目内容必需注意针对性、好用性和先进性，以现代医学科学技术发展中的新理论、新学问、新技术和新方法为主要内容，进行

7、专业实践、学问更新和科研学术发展三方面的接着医学教化。 11.续医学教化学分证应包括的内容？ 答：接着医学教化学分证内容应包括：项目名称、姓名、日期、认可部门、学分数、考核结果、签章等。 12.请进修医师资格的条件？ 答：申请进修医生必需是医学专科以上学历从事本专业工作35年，具有肯定理论水平和实践阅历的住院医师或主治医师。 13.床教学基地种类？ 答：临床教学基地分为三类：以担当临床理论教化和毕业实习为主要任务的医学院校附属医院和教学医院，是完成临床教学的重要基地，也是 三、 四、五年级学生的主要教学基地。医院本科生、专科生教学安排的完成和培育目标的实现，多数在这一阶段进行。因此，临床教学是

8、这类医院的主要任务之一，必需将其列入日常工作管理议程；以担当毕业实习为主要任务的教学医院，不负责临床专业课的系统教学，只负责毕业实习生的临床讲课和毕业实习，是理论联系实际的医学教学重要场所，医学生在教学医院毕业实习的优劣会干脆影响毕业生进入社会的医疗工作状况；以担当特别专 科实习、社区教学和预防教学为主要任务的教学基地，是医学生拓宽临床技能培训范围以及面对社会培育大卫生观念的主要场所。近年来，为顺应现代医疗卫生的发展趋势，国家要发展全科医学，培育全科医师。这类面对社区或基层的教学基地将会发挥越来越大的作用。 14.学行业毕业后教化的特别性？ 答：临床医师服务对象是人，人是不允许出任何次品或废品

9、的。面临随时可能发生改变的疾病，稍有疏忽或处置不当即可造成不行弥补的损失。 临床医学设计的学问面很广，且须要肯定的专业深度。此外，医师不仅须要驾驭医学学问与技能，还需具有人文、社会科学学问及管理与组织实力。而这些学问和实力在校内不行能全部学到，只能通过毕业后的教化予以充溢和完善。 临床工作有一套特有的思维方式、品行素养、工作程序、操作规程、工作方法、工作作风和制度，须要在长期医疗实践中，通过几代人阅历积累渐渐形成。毕业生要将在学校获得的医学学问真正转化为临床工作实力，须要经过一段有指导的工作实践才能实现。 15.学医院中临床实习学生的管理？ 答：教学医院临床实习学生的管理：实习生进院前，召开带

10、教老师会议，落实教学任务。学生一进院，马上开展院风院规教化，学习院内实习生守则，进行平安医疗、行风教化，使其形成良好的医疗作风和工作习惯。建立实习生参与科室政治学习以及党，团组织活动制度。对学 生查岗至少每月进行一次，要定期召开实习组长会议和实习生座谈会，全面了解实习生学习和生活状况。组织实习生参与各种文艺、体育活动，丰富其业余生活，要激发实习生的爱国主义热忱，增加实习班组的凝合力。后勤总务部门应全力支持教学工作，每批实习生进院前，都应对学生宿舍进行全面的检修、更新，为实习生供应最佳的食宿、生活条件等，尽量解除实习生的后顾之忧。 16.接着医学教化管理中应留意的问题？ 答：处理好接着医学教化与

11、临床工作的关系；提高教学实力；接着医学教化与学科带头人培育；各层次的临床医学教化结合管理。 17.师考核方式一般有几种？ 答：住院医师考核方式有：平常考评和阶段考试、各医院自行组织考核和省、市高等学校统一组织的理论考试、计算机考试等。 18.研室的主要教研活动？ 答：教研室的主要教研活动：集体备课、研讨教学中所遇到的问题，开展教学内容与教学手段、形式、方法上的革新等。还包括年轻带教医师的培育性讲课、检查性听课以及高年资老师的示范性教学活动。 19.简述临床医学教化管理体制的种类？ 答：担当临床医学教化的基地，由于规模大小不 一、担当的教化任务与隶属关系不同，因此在管理体制上可分为三种形式：院系

12、结合的临床教学管理体制；系设在医学院校本部的管理体制；教学医院管理体系。 20.简述院系结合管理体制的特点？ 答：院系管理体制的特点： 院长兼系主任，副院长兼主管教化的副主任，从责任上明确了临床医学教化是医院工作的重要组成部分。 统一协调医院医教研各项任务，要求医院在完成医疗任务的同时，必需保证教学任务的顺当完成。 通过教学，促进医院科研工作和临床业务工作的绽开，医院各级各类医务人员则在完成教学过程中，提高本身的临床业务水平和临床科研水平。 医院党政工团和业务老师都关切学生，使教书育人、管理育人和服务育人的“三育人”工作能落到实处，保证医学生在德、智、体各方面都能得到健康成长。 医院各职能部门

13、兼管教学中的后勤工作，使临床教学办公室能把主要精力用于教学工作，同时削减了教学管理人员的编制，实现了精兵简政。 三、分析题 1.甲医院，现有床位1500张，每年接受各种期限（1年、半年、3个月）的进修生，合计为420人。请依据以上状况分析主要存在的问题。 答：依据进修生教学组织管理规定，医院接纳进修生的比例为10：1，即10张床位接纳1名进修生。该医院接纳进修生人数过多，不仅会影响本院住院医师的培育和医疗质量，也影响进修生的教学质量。进修学习具有很强的目的性和实践性，进修期限多以1年制为主体，便于学有成效和管理。该院应不接收3个月的进修生，尽量少接收6个月的进修生。 2.1993年医学本科毕业

14、，安排在 某三甲医院任临床医师，至2005年已在临床工作12年。请依据医学终生教化的理念，简述该医师的成长教化历程。 答:王某入医院后进入毕业后医学教化的住院医师规范化培训阶段，接受五年两阶段的住院医师规范化培训，并通过考核。王某经过住院医师规范化培训后并获得“住院医师培训合格证书”，即进入接着教化阶段，接受接着教化学习，每年应达到规定的学分。 医院教学管理 医院科研教学管理规定 医院教学管理睬议 某医院教学管理制度 教学管理 教学管理 教学管理 教学管理 教学管理 教学管理 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页