变色花教学设计（精选多篇）.docx

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1、变色花教学设计（精选多篇）举荐第1篇：变色花教学设计 变色花教学设计长安区王莽街道清水头小学王佩【教学内容】苏教版六年级科学上册第36页 【教材分析】在日常生活中，我们吃的水果、喝的饮料含有酸性物质，洗衣服用的肥. 举荐第2篇：变色花教学设计 变色花 国岱小学 杨爱花 教学目标：1、过程与方法初步学会自制紫甘蓝指示剂。能够用自制的指示剂辨别几种常见物质的酸碱性。2、科学学问知道日常生活中有呈酸性、碱性和. 举荐第3篇：变色花教学设计 变色花教学设计教学目标： 1.知道生活中常见的酸性、碱性物质；了解指示剂的作用是能够辨别物质的酸碱性。 2.情愿探究变色花的隐私，意识到事物改变是有规律的，领悟到

2、化学世界. 举荐第4篇：变色花教学设计 变色花教学设计城北小学高满琴教学目标：1、能学会自制蔬菜（或花或植物汁）指示剂。2、知道酸性指示剂的作用。3、能用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。4、知道生活中. 举荐第5篇：变色花教学设计 变色花教学设计临汾市第三小学郝成艳（一） 教学目标学问与技能：1.知道酸碱指示剂的作用；2.知道生活中常见的酸性和碱性物质； 过程与方法：1.能学会自制蔬菜指示剂；2.能用自制的指. 举荐第6篇：变色花教学设计 变色花教学设计一、教学目标：1、初步学会酸碱指示剂（紫甘蓝汁）、并能利用自制的指示剂鉴别身边常见物质的酸碱性。2、知道日常生活中有呈酸、碱、中性的各种

3、物质。3、意识的事. 举荐第7篇：变色花教学设计 变色花教学设计【教材分析】变色花是物质在改变单元中的第三课。本课旨在通过探究变色花的奇妙来相识两类物质酸性物质和碱性物质。教学中我设计了学生制作. 举荐第8篇：变色花教学设计 变色花教学设计建平县第三小学 耿鹏静【教材分析】变色花是物质在改变单元中的第三课。本课旨在通过探究变色花的奇妙来相识两类物质酸性物质和碱性物质。. 举荐第9篇：3变色花教学设计 六年级科学上册 三、3变色花教学设计教学目标：过程与方法 1.初步学会自制酸碱指示剂。 2.能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。 科学学问 1.知道日常生活中有呈. 举荐第10篇：变色花片

4、段教学设计 变色花片段教学设计新阳中心小学 王小慧教学背景：变色花是苏教版六年级上册物质在改变单元中的第三课。本课旨在通过探究变色花的奇妙来相识两类物质酸性物. 第11篇：3.变色花教学设计1 3.变色花教学目标： 学问与技能目标1.知道生活中常见的碱性物质。 2.知道生活中常见的酸性物质。 3.知道指示剂的作用。 过程与方法目标1.通过老师的示范了解自作指示剂的过程. 第12篇：变色花教学设计3.3徐萍 变色花（作者单位：扬州市育才小学 徐萍）教学目标 过程与方法初步学会自制蔬菜(或花或植物汁)指示剂。能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。学问与技能知道日常生. 第13篇：变色花公开课

5、 教学设计 变色花教学设计教学目标：1、知道生活中常见的酸性、碱性物质；了解指示剂的作用是能够辨别物质的酸碱性。2、情愿探究变色花的隐私，意识到事物改变是有规律的，领悟到化学世界. 第14篇：变色花教学设计小编举荐 变色花教学设计 预期学习目标：过程与方法1、初步学会自制蔬菜(或花或植物汁)指示剂。 2、能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。科学学问 1、知道日常生活中有呈. 第15篇：变色花说课设计 变色花说课教学分析：变色花是苏教小学六年级第三单元物质在改变中的第三课。本单元第一课蜡烛的改变铁钉生锈了已经让孩子们驾驭了物质改变能产生新的物. 第16篇：变色花 苏教版科学六年级上册三单

6、元 物质在改变 第三课变色花 教学设计过程与方法：初步学会自制蔬菜指示剂。能够用自制的指示剂辨别身边物体的酸碱性。学问与技能：知道日常生活中呈. 第17篇：变色花 变色花教学设计张敏一、教学目标：1、初步学会酸碱指示剂（紫甘蓝汁）、并能利用自制的指示剂鉴别身边常见物质的酸碱性。2、知道日常生活中有呈酸、碱、中性的各种物质。3、. 第18篇：变色花 变 色 花一、教材分析在日常生活中，物质可以分成酸性、中性、碱性，而酸性物质和碱性物质在家庭、医药、工业、农业、建筑业等诸多方面有着广泛的应用。那么，酸性物质和碱性物质. 第19篇：变色花教案 苏教版小学科学六年级上册变色花教学设计陈建平一、教学目标

7、 过程与方法能够用指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。 学问与技能知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的. 第20篇：变色花教案 变色花详案步骤1导入：了解物质酸碱改变现象打算酚酞溶液，烧碱水，稀盐酸，a4纸，棉签，喷壶2个，一次性手套用棉签沾酚酞溶液在a4纸上写学生的名字，然后用喷壶喷洒烧碱水以及稀盐酸，显示出. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页