2022年学校教师读书沙龙活动小结.docx

《2022年学校教师读书沙龙活动小结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年学校教师读书沙龙活动小结.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年学校教师读书沙龙活动小结 假前，学校就给每个老师买了本发展性老师评价的理论与实践一书，要求大家假期仔细阅读，写一篇读书体会，开学后要进行老师读书沙龙沟通活动。 于是，假期里，老师就陆接连续在博客上写了自己的读书体会，我也就陆接连续地把大家的体会都“回复”到自己的那篇体会下面，便于统计，更便于大家阅读。在分组开展读书沟通的基础上，学校支配了区级骨干老师读书沙龙展示活动。 在总结会上，我是这样和大家沟通的： “在参加大家的读书沙龙活动和阅读上传的读书体会中，我感觉到大家都能分别从不同章节、不同语句、不同角度，联系实际谈了自己的读书体会，有许多老师的见解很独到，很深刻，使我自愧不如，但同时

2、我因为大家在读书方面超过了我，而感到万分欣慰。 “区级骨干老师的读书体会沟通比较精彩，尤其是主持人吴玉梅老师，仔细梳理了书的内容，写了5篇体会和个人发展规划，在主持中能抓住重点，自然调控，深化浅出，真可谓老当益壮，虚心学习的看法和高水平的引领都值得我们每个人学习！ “从发展性老师评价的理论与实践中，我们首先该弄明白的是我们为什么要重视自己的专业发展。在我看来有以下几点缘由： 一、社会大形势所迫。如学问信息更新速度快、行业淘汰率高等。 二、因为我们都是发展中的人。“发展性”一词充分说明我们每个老师同学生一样，都是发展中的老师，须要在“发展”中有所进步。其实“今日的你已非昨天的你，更不是几个月之前

3、的你”。或许你的外在并没有太大的改变，但假如你仔细学习和思索了话，那么你的内在肯定不同。 活动中，我听到了不少老师说听到大家的沟通感到特别“震惊”、“觉醒”、“胆怯”，认为“一日不学习，会落后”，觉得自己“面临下课的危急”，虽言语朴实无华，但我知道紧迫感来自心底；博文里，我从几名老师实实在在地起先自发地设计自己的发展之路，起先规划自己的时候，就欣慰不已。我知道这个过程就充分说明大家在“发展”。 三、老师所从事职业的须要。我们从事的是老师职业，实际须要我们都是“专业人”，但拥有职业不等于就肯定是个“专业”人。“专业人”须要我们“说行话，做行事”，举手投足非进行严格、规范的长期训练不行，如同大夫进

4、手术室须要戴帽，双手经过消毒后高高举起而我们老师须要驾驭系列的教化教学常规，须要具有相当的教化教学实力，须要拥有丰富的教化教学阅历，表现出足够的教化教学才智老师这一职业所给予的专业性，确定我们必需终身学习、探讨，追求自我发展的最大效益化。为了让我们自己的明天和今日不同，我们该发展自己！ 四、因为我们时刻在自觉不自觉地影响着我们的教化对象学生。其实老师发展与学生发展是一个道理。假如我们老师懂得自我发展的道理，驾驭了发展的方法，了解了评价的方式，从学校领导的管理细微环节中潜移默化地感受到了领导方式，理解了管理思想，知道了该怎么形成良好的人际氛围，那么就会自然将自己所感受到的“迁移运用”到我们的学生

5、管理中。因此，老师的发展关乎着学生的进步，关乎着学校的发展，而绝不是老师个人的事情，老师不能对个人的发展放弃要求，那将是特别不负责任的事情。 “但外因通过内因起作用，在学校创设优良环境的前提下，关键是老师自己想发展自己发展自己。老师既是发展的主体，须要自己设计、规划自我发展的每个细微环节；同时老师也是发展的受体，须要在外界及自我的条件下，接受自我发展。 “假如大家读这本书时，能激发自我发展的意识，产生自我发展的危机感和紧迫感，并起先学着自我设计和规划，仔细地起先对待发展的每一个环节，那么此书的意义就被我们充分挖掘出来了。 “沟通是短暂的，但读书是永久的；意识到自我发展的必要性是短暂的，但自我发展是永久的，更加难能珍贵的是在发展的过程中坚持始终，保持现在的发展热忱。” 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页