地球的自转 教案.docx

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1、地球的自转 教案 地球的自转教案 孟倩 2022022027 第三节地球的自转 【教学目标】 学问与技能 1、驾驭地球自转的方向和周期、以及产生的昼夜交替的现象和造成时间的差异，并能够简洁推算时差。 2、能够用地理现象说明地球的自转。 过程与方法 1、运用地球仪（或简洁的器具）演示地球自转。 2、运用简洁工具演示昼夜更替。 3、用相关方法推算时差，能够用实例说明日常生活中应具备的基本的时差学问。 情感看法与价值观 1、培育学生的视察实力、想象力、空间思维实力，培育学生的辩证思维实力。 2、发挥学生的主观能动性，提高动手操作实力和学生的综合分析问题的实力。 3、在多角度培育学生空间思维的过程中使

2、学生相识到事物的多方位性和看待问题的多面性。 【教学重点和难点】 教学重点 1、获得对地球自转方向、周期，以及走也更替和时差的相识。 2、用地理现象说明地球的自转。 教学难点 1、时差的推算。 2、从不同角度视察地球自转的演示。 1 【教学过程】 导入 （老师）古往今来，人们都是，人们都是白天工作，晚上进入甜蜜的梦乡，日月星辰为何每日东升西落，为什么会有白天黑夜，并且交替出现呢？请同学们开动脑筋想想。 （学生回答）略 （老师）同学们的回答各有新意，那接下来咱们一起来探讨地球并找出上面问题的答案。 新课教学 （板书） 一、自转的方向和周期 1.定义：地球围着地轴在不停地旋转。 2.方向：从正面，

3、侧面看：自西向东。 从北极上空看：呈逆时针。 从南极上空看：呈顺时针。 3.周期：24小时（一天） （讲解） （老师）地球正对学生转动：请同学们看着老师转动着地球仪，看它是如何转动着的，且转动方向是什么？ （学生）略。 （老师）将地球仪的北极上空对着学生转动：同学们留意视察地球的北极上空的转动方向，是怎样的？ （学生）略。 （老师）将地球仪的南极极上空对着学生转动：同学们留意视察地球的南极上空的转动方向，是怎样的？ （学生）略。 （总结）地球是在围着地球不停的转动，方向为自西向东（从北极上空看：呈逆时针。 从南极上空看：呈顺时针），自转一周的时间为24小时（一天）。 （板书） 二、昼夜更替 （

4、承转） 正犹如学们所探讨的所得的结论，因为地球自转的周期是一天，所以人们依据一天为单位来支配作息时间，也就是日出而作，日落而息。产生昼夜。接下来我们就通过一个小试验来直观的演示、模拟地球自转产生的昼夜现象。 （试验模拟）用手电筒的光线模拟太阳光照，逆时针转动地球模拟的地球的自转。在这过程中，（有光线的那面为昼，无光线的那面为夜）同学们留意视察随着地球的转动，昼夜是如何改变的。 （学生）略。 （老师讲解）由这个小试验中可以发觉，由于地球是个不透亮的球体，所以，太阳只能照相地球的一半。在地球的自转过程中，朝向太阳的是白昼，背向太阳的是黑夜。另外，由夜过渡到昼的线称为晨线，由昼过渡到夜的称为昏线。最

5、终，须要留意的是昼夜的形成须要具备 2 两个条件：一是地球为不透亮的球体：二是太阳光是平行光（太阳是个点光源，即太阳光是从一个点动身的，但是由于太阳的体积远远大于地球，我们可以认为到达地球表面的太阳光是平行光） 下面请同学们前后桌的四个同学为一组并完成以下活动内容。 1、先在地球仪上找出北京、伦敦。然后转动地球，将北京为白昼，伦敦为黑夜。并说明地球仪的转动方向如何？转动的角度大约为多少？ 2、将北京转至中午，视察伦敦大约是一天当中的什么时段？ 3、总结模拟演示活动的体验与收获。 （板书） 1、晨线：由夜过渡到昼的线称为晨线。 2、昏线：由昼过渡到夜的称为昏线。 3、昼夜更替形成所需的两个条件：

6、一是地球为不透亮的球体：二是太阳光是平行光。 （板书） 三、时间的差异 （承转）太阳是一个据戴的球体，共有360个经度。所以地球上各个地方的时间也不同，产生时间差。接下来我们就须要探讨地球上各个地方的时间的差是怎样的，并对时差进行推算。 （学生活动）请同学接着上面的那个小试验，在赤道上标注出A、B两点，按着地球的转动方向转动地球仪，视察那个点先迎来曙光，哪个点先送走黄昏的落日。并思索说明白什么？ （老师讲解）从这活动中，我们可以得出，一天中，太阳升至最高位置就是当地的正午。在同一条经线上的各地，其正午时刻是相同的。因此，同一条经线上的时间相同，而不同经线上的时间是不同的。其次，同一纬度的各地，

7、位置偏东的地方时间早（比如说，当新疆的同学刚刚起先上第一节课的时候，北京的同学早已经在上第三节课了。）。地球每小时转过的角度是15度，经度每相差15度，时间相差1小时。 （板书） 1、地方时 1) 小时-自转15度 2) 1度-4分钟 （承转） 中国地跨62个经度，五个区时。但是我国采纳的都是东八区的时间-也就是北京时间。接下来我们详细看一下，区时是怎样划分的，以及如何简洁的计算区时。 （讲解-读图分析） （PPT展示世界时区图）国际规定，每隔15度划分一个时区，全球划分为24个区时。0度经线为中时区，向东、向西分别叫东时区和西时区。每个时区均采纳其中心经线上的地方时。相邻的两个时区，区时相差

8、一个小时。 （板书） 2、时区的划分和区时的计算 （老师）为了便利在地球上区分昨天和今日。国际经度会议上规定，将180度经线作为“今日”和“昨天”的分界线，即国际日期变更线，简称日界线。日界线两侧的东十二区和西十二区时刻相同，日期正好相差一天。当飞机或轮船向东越过日界线的时候，日期要退一天：反之，日期要退一天 （板书） 3、日界线（180度经线） 东加西减 3 巩固练习 1、现在请同学们看课本 11、12页的思索题和活动框里的题目，并依据提示做题，同学间可探讨。 2、请计算当北京（东经120度）为2月10日9点时，开罗（东经30度）为几点？ 3、读图1-3-6完成以下题 1) 哪两个时区合并为

9、一个时区？它们的中心经线是哪一条？ 2) 当北京时间是9月10日10点时，英国伦敦几点？ 【板书设计】 一、自转的方向和周期 1、定义：地球围着地轴在不停地旋转。 2、方向：从正面，侧面看：自西向东。 从北极上空看：呈逆时针。 从南极上空看：呈顺时针。 3、周期：24小时（一天） 二、昼夜更替 1、晨线：由夜过渡到昼的线称为晨线。 2、昏线：由昼过渡到夜的称为昏线。 3、昼夜更替形成所需的两个条件：一是地球为不透亮的球体：二是太阳光是平行光。 三、时间的差异 1、地方时 小时-自转15度 1度-4分钟 2、时区的划分和区时的计算 3、日界线（180度经线） 东加西减 【课后分析】 4 地球的自转 教案 地球的自转 教案 地球的自转教案 地球自转教案 地球自转标准教案 地球自转标准教案 教案 地球自转的地理意义 地球的自转与公转教案 证明地球在自转(教案) 地球自转运动教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页