2022中学骨干教师培训心得及收获.docx

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1、2022中学骨干教师培训心得及收获 培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本学问和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是确定培训效果好坏的根本。接下来是我为大家整理的2022中学骨干老师培训心得及收获，希望大家喜爱! 2022中学骨干老师培训心得及收获一 我参与了2022年省级骨干老师培训，10月2511月14日走进特级老师的名师工作室跟岗学习。 20天来，我严守纪律，从不掉队半天，每天都早出晚归，虽然很累，但欢乐着。其间倾听了徐晋如、王文英、杨建华、吴泓、程少堂等专家、教授的讲座;在深圳多间学校听了七节优质示范课;完成了由谭海生教授主持的杨

2、特初中生活作文的实践与探讨课题开题报告;在杨特主持下，全体学员在文言文教学，阅读教学、诗歌教学、作文教学等方面进行了研讨，并上了公开课，本人收获很大。 领会名师风范，碰撞才智火花 。这次跟岗学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。最幸运是遇到名师杨特。她学识渊博，她人品谦逊，她平易近人。在她带领下，我们十三个来自不同地区的学员成为一个密切和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家仔细听课，坦诚评课，相互切磋教学技艺，仔细打算公开课，相互沟通听课心得、书写教学反思，碰撞才智火花。在惊慌劳碌的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。 培训时间是有限的，但我

3、所得到的是无限的，信任今日的收获，会在不久的明天编织一幅“喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声”的丰收图。 2022中学骨干老师培训心得及收获二 倾听了特级老师的讲座，反思自己平常的课堂教学，须要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身动身，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教化教学实践水平的提高作好打算。一切的学习都是为了自己的实践，为了教化好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教化教学。特殊是一些教化教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。 通过参与小学语文培训会，使我对小学语文

4、的新教材有了新的相识.我认为这次的培训开得特别的好，对我这个小学语文的老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新奇的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有小学语文教学学问方面的前瞻性。 作为语文老师，自身的语文教学实力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应当加强自身学习和修炼，不断增加自身的教学实力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的学问视野，让自己不再闭塞;最终，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简洁粗暴。

5、由此，我想到了一位教化专家提出的“一个老师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引人入胜;修炼自己的语言，让他妙趣横生;修炼自己的眼睛，让他传神丰富;修炼自己的表情，让他神采奕奕;修炼自己的行为，让他规范专业;修炼自己的学识，让他如同泉涌;修炼自己的脾气，让他逗人宠爱;修炼自己的特性，让他显明唯美;修炼自己的心灵，让他平和漂亮;修炼自己的气质，让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁;修炼自己的人生，让他阳光华蜜。 汉语言所特有的表意特征，给予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品尝则是鉴赏文本的一把钥匙。假如没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学

6、失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就犹如咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个胜利的语文老师，应当有着自己显明的教学特性。所以，我们要更加珍惜“海西培训”给我们创建的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力找寻最利于自身发展的道路，形成自身显明的教学特性。 语文教化须要激情，须要全身心的投入;语文教化须要诗意，须要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思索和探究，让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写;是生

7、活中的艺术，是艺术中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”;是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟”酷爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，吸取养分，收获欢乐! 2022中学骨干老师培训心得及收获三 我有幸在今年暑假期间，参与了保定市初中思想品德骨干老师培训会议。此次会议上，各县区的骨干老师齐聚一堂，围绕初中思想品德课教学绽开沟通探讨。这次会议课程有：老师职业道德修养、骨干老师成长之路、谈班级管理观念的转变、多媒体课件制作、初中政治教学中法律问题分析、中学政治老师科研实力提升、开掘才智做学生欢迎的

8、老师、思想品德新课程评价与中考改革、初中思想品德教材探讨、科学思维方法在中学政治学科中应用分析、以及观摩沟通课、老师的心得体会沟通等内容。紧凑的日程，让我们在匆忙中体会收获，体会成长，受益匪浅。俗语说的好：学一事，长一智。限于自身的认知水平，也多少取得了一点“真经”，体会颇深，感想也颇多。下面是我的几点个人的心得体会： 一、在教化教学过程中，老师要有敬业精神。 通过崔福林教授老师职业道德修养的学习，我了解了老师职 业道德修养的特点及作用，以及老师职业道德修养与实践等内容。充分领悟到老师在教化教学过程中要有敬业精神。敬业精神它不仅表现在对教学工作的职守，兢兢业业、任劳任怨的看法对待教学工作，以敬

9、重、信任的看法关怀学生，而且更重要的是表现在对教化事业孜孜追求和不断完善上。要求我们老师奉献自己的同时，更要不断的吸取，不断的超越自我，有勇于创新与创建，锲而不舍的精神，主动探究教化教学规律，科学施教，开拓自己的教化视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的效果。 二、老师在新课程下要有新理念。 通过王_主任的赢在观念谈学生管理观念的转变，以及思想政治前沿理论探讨等课程，知道了一个人的胜利不在于他的经验和阅历，而在于他的观念和思路。老师在教化教学过程中，不仅在学生管理方面要更新观念，在教学过程中教学方式也要有所更新。 从这些课程中，首先感受到了老师们深化浅出的讲解，风趣幽默的事例

10、，内容非常丰富对老师职业发展和老师职业生涯都产生了深刻的影响，从不同方面阐述了自己的观点，对我有很大的触动。耐人寻味的提问让我们轻松获得学问，充分确定了当前世界各国先进的教化思想和我国现阶段课程改革的先进教化理念，强调了我国当前教学的主要任务，要努力提高新课程下的课堂艺术，真正坚持以人为本的思想，让学生主动地发展，同时告诫我们要成为名师，必需关注自我，关注文献，关注收获，更应当更新观念，注意教化教学行为。 在学校的教化教学中，要作为一名课改的实施者，我们应当主动投身于新课改的发展中，成为新课程的引领者，与全体老师共同致力于新课程探讨与探究中，共同寻求适应现代改革的新路，切实以新观念、新思路、新

11、方法投入教学。我们老师要适应现代教学改革，须要切实发挥新课程新时期教化改革中的科学性、引领性，通过老师更新观念使学生在新课程中获得各种实力的提高。 三、摒弃传统观念建立良好的师生关系。 听了班主任赵_开掘才智做受欢迎的老师，赵老师讲解并描述了十大欢迎的老师，老师的课程才智，老师的管理才智，老师人格魅力，促进老师成长的行动探讨。老师要严而有度、向母亲 一样慈祥、有宽容的精神、要有_给学生带来快乐、要有风趣幽默、要有爱心、以身作则说到做到、有真才实学的老师、赵老师在介绍每一位老师时还播放一部_，对我们很有吸引力。 教化过程中师生关系是基础，良好师生关系建立是教化教学活动获得胜利的前提，思想品德情操

12、以及敬业爱生精神，能促进学生的健康成长;传道之人必需闻道在先，塑造他人灵魂的人必先有高尚的灵魂。只有这样老师在教化过程中才有奇妙的魔力，深深地吸引学生并感染学生。所以我们必需转变传统教化中的师唯是从的_型师生观，构建教学双方主体之间的相互敬重，相互信任，相互理解的新型同等_的师生关系。 在课堂教学中，要打破我主课堂的惯例，彻底抛弃心灵深处沉积的传统_思想和观念，师道尊严的思想在课堂上会让学生不敢多说、不敢质疑极大地被压制了学生创建思维的发展，我们的观念更新了，学生才能提出独到的见解，为学生创建一种和谐、宽松的心理平安环境和自由自在学习环境，从而创建出师生同等，其乐融融，共享教学_的氛围。 四、

13、素养教化要求老师要有创新意识。 当今中国，时代改变与科技快速发展，正孕育着教化的深刻变革，冲破应试教化的攀篱，解除来自各个方面的重重阻碍，扎扎实实推动素养教化，成为时代的音。在这样状况下，现代老师成为素养教化的详细组织者和实施者正面临着严峻的挑战，如何面对挑战以适应素养教化的要求，满意学生的渴望，社会的期盼，以刚好代的期望。通过思想政治课老师专业素养的养成、思想政治前沿理论探讨、科学思维方法在中学政治课教学中应用分析等课程的学习，要求老师在教化教学中要有创新精神。授课过程中从政治文化和素养教化的角度阐述了教学的价值，教学是一门创建性的艺术，学问建构过程是再创建的过程，学习是创建性的自主活动，老

14、师通过自己的创建为学生呈现活生生的思维过程，讲座扣人心弦，回味无穷，队在新素养教化改革中如何培育老师的创新意识进行了全面的展示。讲师们在教学中通过回顾自己的教学经验中如何进行创新精神的培育进行了举例说明，使我们也反思了自己的教学过程。 五、关注中考试题的特点、提高课堂教学实效。 在这次培训中，给我留下深刻印象的还有市教研员徐永胜的对2022中考试题的几点思索，对如何把握中考试题的特点，提高课堂教学实效进行了讲解，首先对中考试卷各个题型进行了分析，这次试卷命题思想上有所创新，材料选择显明典型，体现了学科的教化功能与价值，体现了课程资源的丰富性，发挥了对命题材料不同的考察效能。 另外对思想品德中考

15、复习进行了思索和建议：首先明确目标关注过程，再次细心设计注意实效，以及创新活动追求品质等方面进行了说明。是我明白了思想品德复习课是学生的复习课同时也是思想品德课复习课的复习课;要走出中考复习的误区，细心打造高效的复习课堂。思想品德复习课要落实三维目标，提升了对课堂复习课整个过程的相识，使我在今后的思想品德复习课教学中能轻松应对。 总之，这次培训为炎炎夏日增加了一丝丝凉爽，通过这次培训和活动我收获了许多，使我得到了良好的转变。我明确了自己下一步如何进行教学，在以后的工作中，我要好好学习先进的教化理念，把理论联系到实际工作中去，不断总结阅历，常常反思不断改进，提高自己的科研管理水平。争做一名反思性

16、、才智型、探讨型老师。总而言之，短短的培训不仅提升了我的教学理念，开阔了视野，更使我在合作沟通中得到了实实在在的收获，诚心希望教研室将这种务实的培训多开展几次，她能象刚好的春雨，促使每位老师更快地成长，进一步提高了业务水平，同时也为我们今后的教化教学工作注入了新的活力。在今后的工作中，我肯定充分发挥骨干老师表率作用，带好一批队伍，教好每一名学生，为教化事业贡献自己的力气。 2022中学骨干老师培训心得及收获四 特别荣幸能有这次珍贵的机会，参与了省教化厅组织的骨干班主任省级培训。来自全省各个地市，近百名学员参与了培训。通过干脆倾听名师讲经、专家讲座、实地观摩、互动沟通等形式，我获得了大量丰富而有

17、价值的信息。学习借鉴其他学校优秀班主任工作的胜利阅历，极大地开阔了我的视野，激发了灵感，启迪了才智，提高了教化理论修养和工作的专业化水平，这次山师之行是一次难忘的学习之旅。诸多专家学者的讲座，对我们既有理论层面的指引，又有实践层面的指导。我受益匪浅，百听不厌，百学不倦。 本次培训，我的体会总结如下: 一、班主任工作的创新与策略 在21世纪的今日，随着社会对培育人的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求：注意学生基础学习潜力的提高、信息素养的养成、创新性与开放性思维的培育;强调学生的价值观教化和道德教;敬重学生阅历，发展学生特性;向学生生活的世界回来;了解学生特征，选取相宜的教学策略，

18、实现因材施教。 二、班主任要成为学生的良师益友 教化家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以班主任老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。 三、班主任心理健康的自我调整 班主任在工作中要以正确的人生价值观为标准，培育自我限制和自我调适潜力，学会抵制各种不利因素

19、的刺激和影响，持续良好的心态;塑造良好性格，做到为人师表;富有创新精神，形成自己独特的风格。 四、班主任的职业华蜜感 一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命。班主任的工作环境、工作对象的特别性更要求老师应有自我的工作乐趣。 只有适应教化对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体会到工作的乐趣。班主任的特性是吸引学生的重要因素之一。一个擅长反思的班主任，一个关注学生感受的班主任，一个充溢民主的爱心与学识的班主任，一个有着与众不一样的教化魅力的班主任，到哪儿都是受欢迎的。我们还应学会在惊慌的工作背后放松，尽力让自我的工作充溢弹性，留下教学以外的时间空间

20、，丰富业余生活，提高班主任工作效率。我们必需学会接受生活，同时创建生活;因为朴实不必定单调，平凡也未必平凡。保持阳光的心态，观赏自己和职业。 这次培训让我对班主任工作有了深刻的相识和理解,也使我更清晰地相识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不简单的事。新时代班班主任的核心素养是沟通、成长、宽容、创新、心态、酷爱。班主任要有内涵、懂宽容、有爱懂爱会爱、有规划、有创新、会沟通、充溢正能量。班主任，要能把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐;还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会学生学会在社会中生存。“成长比胜利更重要，成长比成果更重

21、要，付出比结果更重要”。 班主任，不仅仅是一个学者，更应当是一个行者。班主任之路艰辛而漫长，我们不光要有脚踏实地的看法，还要有仰视星空的胸怀。采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。一路高歌，一路前行! 2022中学骨干老师培训心得及收获五 从20_年11月19日到29日，我有幸参与了四川省教化厅主办、成都师范学院承办的省级骨干老师英语班的培训，历时10天。这次培训支配的非常周到细致，活动非常紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作特别重视，在开班典礼上，省教化厅、成都师范学院研培中心、成都师范学院外语系的领导就此次培训的目的、意义和要求做了重要讲话，要求我们珍惜培训机会，在培训中仔细

22、学习、勤于思索、擅长反思，遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，结合自己学校工作的实际，努力提高自身素养。 我和其他参训的省级骨干老师一样，非常珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，仔细学习、勤于思索，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清爽隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“新课改下老师和谐道德修养提升”、“新课改，新高考”、“老师的的心理素养”和“老师成长之路”，还是解读“四川省中学英语新课程实施问题与对策”、“中学英语课堂设计”、“多角度改进写作教学”和“培训反思、探讨、教学设计展示”

23、，无论是研讨“如何运用中学英语新教材”、中学英语阅读教学探究与思索”、“集体备课、磨课策略”和“中学英语有效课堂教学”，无论是思索“老师的专业素养与专业发展”，还是关注和探讨“中学英语教学模式”等，都给我留下深刻的印象，带给我许多思索。如同缕缕和风涤荡心灵，如同春天甘露滋润心田。通过倾听专家的讲座、以及到玉林中学参观学习，开阔了视野，我发觉了我们和优秀学校之间的巨大差距：无论是教化理念教化思想，还是教学风格和模式;无论是校内文化建设，还是教化教学管理;无论是校内人文气氛，还是素养教化和教学质量。同时，我更是感受到了一种压力和动力，也从中学到了很多可以借鉴的做法，收获之大是我历次培训前所未有的，

24、我感觉我们自己、自己学校今后有很长的路要走，在教学和教化管理中还有太多的事情要做，还有很多地方须要改进完善，必需完完全全地抛弃落后的思想和理念，用全新的教化理念管理教化教学工作，必需坚持以人为本，扎扎实实地推动新课程改革，提升教化教学水平和品位。我对自己以后的管理工作有了一些新的思索：要想提高教化教学水平，必需做到以下四点： 1、教学观念的转变。 我们知道穷人缺什么：表面缺资金，机会缺了解，骨子缺志气，变更缺行动，事业缺毅力，本质缺野心，脑子缺观念，教育主任必需做到教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，并且要求和带动全校老师这样做。 刚好反思，刚好应用到新的教学。 2、

25、注意教学过程的管理 明确教学常规基本要求，必需根据常规工作要求，切实抓好教学的各个环节。 3、讲究教学管理的策略 教化教学管理是一项高智能的活动，必需全身心的投入激情、活力和创新，教化须要恒心，须要坚持不懈的努力和发展。必需着力增加管理意识、服务意识、合作意识、创新意识 4、扎扎实实推动新课改 新课改不能流于形式，新瓶装旧酒，换汤不换药。务必牢牢把握住素养教化中心，高举创新教化的大旗，践行新课改，搞好校本课程。在新课程背景下，教育主任要心中有大爱，腹中有墨，手中有法，才能做一个合格的教化教学理论的践行者，引领者。 2022中学骨干老师培训心得及收获本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页