2022年中考语文复习：古诗词鉴赏3种套路.docx

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1、2022年中考语文复习：古诗词鉴赏3种套路 初中诗词鉴赏题是初中各类考试的必考内容，其实这类题目一共只有三种模式，现在我已经替大家总结出来了，并给大家总结了各种模式答题技巧，赶快学习起来吧。 古诗词鉴赏3种套路 内容情感型 提问方式： (1)这首诗描绘了一幅怎样的画面? (2)表达了诗人怎样的思想感情? (3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。 【例1】 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉绚丽，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (问)这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 步骤一(景)

2、这首诗勾画了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。 步骤二(情)表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治理想。 答题步骤： (1)描绘诗中呈现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创建，语言力求美丽。 (2)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答详细。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、惦念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、酷爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、憧憬美妙、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑冲突、遭贬愤世、明珠暗投、惆怅悲

3、凉、踌躇满志等。 【例2】选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项( B ) 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天际。 A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。 B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清爽秀丽的秋郊庄户图，热忱赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。 C.“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路途的辛苦，又写出了生活的艰辛。 D.末句是在前面写景的基础上干脆抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。 分析技巧型 提问方式： (1)这句诗有什么含义

4、，在表达上有什么好处? (2)诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。 【例3】 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (问)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”运用了什么修辞手法?表达了什么哲理? (答)“沉舟”和“病树”是比方久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比方在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的观赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了，而只实行这一联所表达的哲理，来表明：没落的事物就让它没落吧，新生事物必定要发展起来，社会在前进，前景

5、无暇美妙的道理。 鉴赏技巧： 1、驾驭修辞方法(比方、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等) 2、驾驭表达方式(记叙、描写、抒情、争论，重点驾驭描写和抒情) 3、驾驭其他表现手法(对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等) 答题步骤： 步骤一：(用什么手法) 步骤二：(写什么内容) 步骤三：(有什么作用) 步骤四：(抒什么情感) 【例4】 江城子*密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍， 锦帽貂裘，千骑卷平岗。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎! 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨! 持节云中，何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼! (问)“持节云中，

6、何日遣冯唐?”运用了什么表现手法?有什么作用? (答)用典。把自己比作魏尚，含义是什么时候朝廷能够像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢。比较委婉含蓄的表达希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防反抗外敌入侵。 语言赏析型 提问方式： (1)这句诗中哪个词用得最好?请说出理由。 (2)诗中某个词能否改为其它的词，说说你的看法。 【例5】 望 岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决呲入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 (问)这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处? (答)“割”字写出了高大的

7、泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观。突出了泰山遮天蔽日的形象。 【例6】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 (问)“海日生残夜， 江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。 (答)当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生于残夜，将驱尽黑暗;江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。 透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的改变。 把“日”与“春”作为新生的美妙事物的象征，提到主语的位置而加以强调。 “生”字和“

8、入”字拟人化，给予它们以人的意志和情思。 透漏出乐观、主动、向上的感情。 答题步骤： 1、找寻有表现力的词，如：动词、色调词等等。 2、有运用表现手法的再赏表现手法。 关于对诗意理解的考查，一般会涉及以下几个方面：对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟，对全诗名句的感悟，可大致归纳如下： 1.诗歌的主要内容有： 写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。 咏物言志诗，通过所咏之物寄予诗人品质或志向。 即事感怀诗，因一事而引发感慨。 怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。 边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。 2.诗歌中的人物形象主要有：

9、(1)豪放潇洒的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。 (2)忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。 (3)乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 (4)慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。 (5)忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。 (6)踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。 3.诗歌所表达的思想感情主要有： 不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、惦念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、酷爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、憧憬美妙、恬淡自乐、离愁别绪

10、、焦虑冲突、遭贬愤世、明珠暗投、惆怅悲凉、踌躇满志等。 4、诗歌语言的以下特点： (1)清爽自然，如“采菊东篱下，悠闲见南山”。 (2)生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 (3)含蓄隽永，如“流水落花春去也，天上人间”。 (4)言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。 (5)平实质朴，如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。 (6)简洁明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”。 5、诗歌表现手法 (1)借景抒情。如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。 (2)寓情于景，如：“国破山河在，城春草木深”。 (3)托物言志：如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”河落日圆“。 (4)动静结合，如“明

11、月松间照，清泉石上流”。 (5)虚实相生，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 (6)以小见大，如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。 (7)以乐景写哀情，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。 (8)诗情画意，如“大漠孤烟直，长河落日圆”。 (9)运用典故，如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。 (10)运用修辞：比方“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，拟人“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，对偶“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等。 6、诗人的艺术风格，有利于把握他们在诗中表达的思想感情。 各诗家在自己的创作实践中形成不同的艺术风格，例如： 陶渊明的朴实自然，杜甫的沉郁顿挫，李白的豪迈飘逸，白居易的通俗易懂

12、，王维的诗画一体，王昌龄的雄建昂扬，高适的悲壮苍凉，李商隐的朦胧隐晦，王昌龄的雄健浑厚，高适、岑参雄浑奇拔，韦应物的清爽高雅，韩愈的奇妙新奇，李贺的愁闷激愤，元稹的明丽浅近，刘禹锡的清峻明朗，李商隐的清丽俊逸，杜牧的含蓄绰约，李煜的伤感细腻，欧阳修的清丽明媚，范仲淹的苍凉悲壮，晏殊的明朗疏淡，苏轼的旷达豪迈，柳永的缠绵悱恻，黄庭坚的自然流畅，秦观的情真意切，李清照的婉约凄切，陆游的雄浑奔放，辛弃疾的气概雄壮。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页