有关幼儿园教学工作方案模板合集4篇.docx

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1、有关幼儿园教学工作方案模板合集4篇幼儿园教学工作方案 篇1 一、教材： 校本教材捏制彩泥 二、教学对象和方法 （一）教学对象： 小班至大班全体幼儿 （二）教学方法 1、老师教授法：通过老师讲解作品的制作方法，从而让孩子学会利用不同颜色的彩泥捏制出美丽的作品。 2、观看法：老师随时观看讨论对象的行为表现，准时记录并进行分析。 3、小组合作探究法：通过老师教授的作品，能和小组中的幼儿探讨进行进一步的创作。 三、教学目标和内容 （一）教学目标： 1、通过孩子们上个学期的已有水平，进一步提高作品的难度。能通过自己的独立观看，大致了解作品制作的过程。在通过老师重点步骤的讲解从而自主的学会捏制。 2、能主

2、动和小组同学进行探究，完善作品，合理的利用颜色制作出好看的作品。 3、探讨创设良好的学习模式，让同学主动获得浅显的捏至学问技能，让同学在自主活动学习中区探讨，去尝试，培育他们仔细的探究精神以及耐烦细致的学习习惯，增加爱好。 （三）教学内容 1、老师引导孩子学会捏制彩泥的技巧。 2、老师在教授时让孩子们全面的参加到教学活动中来，可以发表自己对作品的见解和方法。 3、培育同学通过捏制彩泥，放飞自己的个性。 四、详细内容； 学习简洁的捏制彩泥学问，学习捏制一些简洁的物品。其中包 括所捏制的作品有：各种小动物，水果，插花，各种蔬菜等等。 幼儿园教学工作方案 篇2 一、指导思想 音乐活动是幼儿园艺术训练

3、的重要组成部分，是陶冶幼儿情操，培育幼儿活泼开朗性格的主要训练形式。为更好地发挥音乐活动在幼儿园课程实施中的重要作用，确立 “以幼儿进展为本”的基本观念，以敬重幼儿，转变幼儿的学习方式，加强嬉戏化教学，培育幼儿的学习品质，养成良好的学习习惯为主要学习目的。在上学期活动的基础上，本学期连续以扎实老师的基本功，娴熟各种训练教学技巧，提高老师的音乐素养等方面，开展一系列的研讨、培训工作，盼望老师们有更大的收获。 二、教研重点 1、沟通总结各种类型音乐课的基本环节及师友互动的方法和技巧。 2、立足实际，着力讨论幼儿园唱歌和韵律音乐教学,在讨论中促进老师的专业化成长。 三、教研课题：幼儿园唱歌教学中师幼

4、互动的技巧。 四、详细实施 1、学习各年龄班的音乐活动目标，和幼儿的进展水平，以问答、抢答形式开展争论。 2、每位老师提出在日常训练教学活动中遇到的困难和问题，由全组老师进行关心解答，共同学习和提高。 3、分课型进行公开课活动，担当公开教学的老师撰写说课稿及教案自评材料，提高说课、评课的水平。 4、每位老师在学期内翻出一节经典课例，进行展现教学。 五、教研时间支配 九月：大班组推选一名老师担当打击乐音乐教学，通过集体研讨备课-试教-反思-再教的模式，总结打击乐音乐教学的基本环节及师幼互动的技巧。 十月：采纳上面的模式，中班组推选一名老师担当唱歌音乐教学。 十一月：小班组推选一名老师担当韵律音乐

5、教学。 十二月：通过自荐的方式进行公开教学，以公开课为例研讨各种类型的音乐活动中师幼互动的方法和技巧。总结教研课题：幼儿园唱歌教学中师幼互动的技巧在本学期的研讨果。 元月：每位老师就本学期音乐园本教研的收获整理一篇总结。 幼儿园教学工作方案 篇3 一指导思想 本学期，我园将在金华市婺城区训练局的七项新训练工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统训练，全面提高幼儿的传统文化修养，推动我区精神文明建设的要求，深化开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培育幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康进展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。 泱泱中华历史悠久，文

6、化经典星河灿烂，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的训练继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。 二 实施目的 提高幼儿的识字量，熬炼幼儿的记忆力，培育幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美训练，培育孩子高尚的情操。我园诵读内容：弟子规。 三 组织机构 （1）成立“国学经典教学与诵读”试验小组 领导小组：杜艳红 方佳雯 胡仙燕 李 凤 姚 叶 董海燕 黎秋群 试验老师：各班主任 （2）试验老师负责“经典诵读”工作的实施 四、实施对象 幼儿园全体幼儿（托、小、

7、中、大） 五、实施方法 1、在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从易到难，从少到多，按部就班的原则，进行古文的诵读。 阶段 阶段目标 活动主题 诵读内容 第一阶段： 摸索开展阶段（20xxX年 2月20xxX年3月底） 1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深化地开展此项活动奠基。 2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生爱好。 3、能初步流畅地诵读本学期规定的弟子规 我诵读 我欢乐 （ 教学） 弟子规 其次阶段： 巩固提高阶段（20xxX年4月20xxX年5月底） 1、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。 2、幼儿能流畅地诵读相关经典书目。并能说出肯定的经典故

8、事。 3、能较娴熟的背诵部分诗词经典，接受传统文化熏陶。 与诵读为友与经典为伴 （巩固） 连续诵读以上经典书目 第三阶段：成果展现阶段（20xxX年6月） 1、通过各种形式展现幼儿国学经典训练理论成果。 2、检测幼儿好习惯培育的效果，园方进行考核。 3、评比“国学小博士”等。 4、评比“文明礼仪老师”等。 大班休业式进行国学经典训练成果展现亲子同乐会。 幼儿园教学工作方案 篇4 以幼儿园指导纲要为准绳，以常规抓基础，以科研促提高，切实加强师资队伍建设，提高幼儿老师的整体素养，进一步深化幼儿训练教学改革，全面实施素养训练，连续加强对幼儿早期训练的讨论和管理，充分发挥示范辐射作用，不断提高保教质量

9、。 一、工作重点 （一）仔细学习幼儿指导纲要，深化领悟纲要精神，主动转变训练观念。 （二）加强幼儿一日活动常规，提高幼儿园活动质量。 （三）加强老师的培训和指导，促使其专业素养和服务质量的提高。 （四）加强平安管理，增加平安意识。 （五）办规范园，育特色儿。 二、主要措施 （一）加强学习，转变观念 组织老师深化学习幼儿园指导纲要，主动引导老师用纲要理念去分析日常训练现象、常常反思自己的训练行为。特殊要引导老师主动讨论和探讨在幼儿园一日活动中如何真正体现纲要精神，在深化贯彻纲要的过程中，要防止简洁化现象，关心老师把握理念内涵，切实转变训练观念。 （二）开展活动，提高质量 定期检查设施设备，保证幼

10、儿各项活动能正常、丰富、形式多样的绽开，切实转变老师的教学方法、幼儿的学习方法，营造良好的嬉戏环境和嬉戏氛围，为幼儿供应可操作、可探究的材料，真正做到让孩子们在玩中玩中乐、玩中思、玩中探，充分培育他们的想象力和制造力。仔细组织好园内公开课、示范课等活动，形成主动向上、相互研讨的良好氛围，促使部分老师不断提高自己的业务水平。 进行老师各种竞赛，竞赛内容包括弹唱、说、跳、写、画、做、说课等七个方面。在包片老师的帮助下，从本园实际动身，发挥中心园龙头作用，组织好全乡老师的技能培训。抓好说、讲、评一条龙活动，做到人人都讲、人人都评，提高老师驾驭课堂的力量。 三、平安措施 1、加强平安制度建设，建立健全平安工作管理机制。 2、在实行园长平安责任的同时，进一步落实专人详细负责幼儿的平安工作。定期对园地、场地、设施等进行检查。 3、连续实行接送卡制度，仔细搞好晨检。 4、主动进行卫生平安宣扬训练，努力提高师生、家长的平安意识。 四、特色工作 特色是一所学校的进展之本，因此我们要加强特色的教研和探究。 1、 幼儿园将依据幼儿的特点，组织大型舞蹈队和团体操队一个，定期定时派专人负责。 2、 将特色活动渗透在训练活动的各个环节之中，各班将依据教材展现舞蹈、嬉戏等，使我园成为班班有特色，幼儿有特长，每个老师都献一招的特色园。