水果宝宝去旅行小班语言活动教案.docx

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1、水果宝宝去旅行小班语言活动教案 一、目标： 1、尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。 2、理解儿歌内容，并体验学习儿歌的欢乐，尝试仿编儿歌。 二、预备： PPT、西瓜爷爷头饰，常见水果若干。 三、过程： 宝宝们！来，找个位子坐下来吧！ 一、辨别各种颜色的水果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？ A、出示苹果： 师：这是什么？（苹果）师：它是什么颜色的？（红色）师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好！ 师：你知道还有什么水果也是红色的吗？ B、出示香蕉师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的？ 同上C、出示葡萄同上 二、学习儿歌 1、火车声音导

2、入，引起幼儿爱好。 师：这是什么声音啊？（火车声），原来是西瓜爷爷开着火车去旅行啦！ 2、水果宝宝上火车 1）、“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行！” 西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓我们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行（协作动作）“西瓜爷爷还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢！让我们一起来看看，谁想和西瓜爷爷一起上火车去旅行的啊？” 出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼： A、红红的苹果来，请苹果宝宝上火车吧！红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。（请个别幼儿学说）宝宝们和老师一起来请红红的

3、苹果上火车吧： 红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。 B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧！ 黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊？（神奇的） C、葡萄葡萄是什么样子的.呢？圆圆的。紫色的。 紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 2）、让我们关心西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌水果宝宝去旅行： 西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行；黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。（停顿一下）师：这首儿歌可真好听啊，让我们看着西瓜爷爷的火车来学学这首儿歌吧！

4、 师：小伴侣可真聪慧，我看到许多小伴侣都会念了，让我们再来念一念吧，这回啊老师的声音轻轻的！（你们的声音轻了，水果宝宝就不上火车了！） 3、仿编儿歌师：咦，还有一节空车厢，怎么办啊？” （可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。）师：“你想邀请什么水果上火车？”我们把它编成好听的儿歌吧，我们请XX的水果上车吧4、嬉戏：旅行啦！ 师：你们想不想做水果宝宝和西瓜爷爷一起去旅行呢?那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧！ A、说一说自己选择的水果是什么样子的，并进行仿编儿歌活动。 B、请水果宝宝坐到候车的座位上。 师：现在，让我们和西瓜爷爷去旅行，好吗？我们念儿歌念到什么水果，水果宝宝就上火车哦！ 开火车

5、啦，音乐起，停，如：红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行（我们请XX宝宝都上火车吧！）可以带领幼儿一起来叫呜火车动身喽！（音乐）我们去旅行啦！开者火车离场。 教学反思： 本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的主动性比较高，开头部分，我用一个声音引起幼儿的爱好，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。 但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车嬉戏的时候，原来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有预备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的预备。