二年级上《技术》教案(共52页).doc

《二年级上《技术》教案(共52页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上《技术》教案(共52页).doc（46页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业二年级（技术学科）教案二年级（技术学科）教案（20142015 学年度第一学期）学年度第一学期）教材分析教材分析在我们的生活中处处可以见到各种有用的技术，人们在我们的生活中处处可以见到各种有用的技术，人们使用工具来帮助自己使用工具来帮助自己教材主要完成任务，本册教材的内容游戏中的技教材主要完成任务，本册教材的内容游戏中的技术、童话故事中的技术、探索活术、童话故事中的技术、探索活内容内容 动中的技术都是通过学习活动教孩子了解这些动中的技术都是通过学习活动教孩子了解这些人们用来帮助自己做事的工具人们用来帮助自己做事的工具和相应的技术，认识技术工具的重要性。

2、通过动手动和相应的技术，认识技术工具的重要性。通过动手动脑活动，提高学生创造力。脑活动，提高学生创造力。本册教材的知识结构包括三个单元八课内容。其中第本册教材的知识结构包括三个单元八课内容。其中第一单元游戏中的技一单元游戏中的技术有三课：有用的工具、纸飞翼、罐头术有三课：有用的工具、纸飞翼、罐头玩具；第二单元童话故事中玩具；第二单元童话故事中教材的知的技术有在医院、树木的作用、教材的知的技术有在医院、树木的作用、修条新路；第三单元探索活动中修条新路；第三单元探索活动中识结构及的技术包括我眼中的吸管、纸船承识结构及的技术包括我眼中的吸管、纸船承重、扇形畅想。课程内容多以手重、扇形畅想。课程内容多

3、以手系统分析系统分析 和剪刀为基本工具，让学生通过动手、动脑和剪刀为基本工具，让学生通过动手、动脑等实践活动，了解身边的工具会给等实践活动，了解身边的工具会给自己的生活带来的种种便利，体会工具的作用，即工自己的生活带来的种种便利，体会工具的作用，即工具延伸了人的能力，使人具延伸了人的能力，使人精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业做事更加省时、省力、安全、方便、有效。做事更加省时、省力、安全、方便、有效。1.体会工具的作用，可以通过使用工具等体验活动来体会工具的作用，可以通过使用工具等体验活动来落实。落实。本册教材本册教材2.体会我们生活、工作离不开技术工具，可以通过身体会我们生活、工作离

4、不开技术工具，可以通过身边的各种工具及其作用来边的各种工具及其作用来教学重点教学重点解决。在设计、制作纸船，测试纸船的承重情况时，解决。在设计、制作纸船，测试纸船的承重情况时，可以通过教师指导、小组可以通过教师指导、小组及难点及难点合作来落实、解决。合作来落实、解决。三年级的学生在经过二年技术学习后，基本技术技能三年级的学生在经过二年技术学习后，基本技术技能有了很大的提高，对有了很大的提高，对技术学习也有了一定的了解。在动手操作方面有了很技术学习也有了一定的了解。在动手操作方面有了很大的提高，合作互助的意大的提高，合作互助的意学生情况识也有了明显的增强，但是学生之间存在着学生情况识也有了明显的

5、增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，动明显的差距。优等生思维活跃，动分析分析 手动脑积极主动；中等生课堂上动手操作总是跃手动脑积极主动；中等生课堂上动手操作总是跃跃欲试；后进生则停留在观望跃欲试；后进生则停留在观望阶段，对一定技术掌握的速度总是慢许多。因此，在阶段，对一定技术掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，使不同注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，使不同的学生得到不同的发展。的学生得到不同的发展。精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业单元教学计划单元教学计划学科学科 技术技术 年级年级 二

6、二 班级班级 第（第（ 一一 ）单元）单元单元主题单元主题第一单元第一单元 游戏中的技术游戏中的技术（内容）（内容）1能寻找身边的工具，体验工具可以延伸人的能能寻找身边的工具，体验工具可以延伸人的能力，帮人做事。力，帮人做事。单元目标单元目标 2学习剪纸、折纸的基本技能，使用剪刀学习剪纸、折纸的基本技能，使用剪刀时有安全意识。时有安全意识。3初步认识尺寸在制作技术中的作用。初步认识尺寸在制作技术中的作用。1有用的工具通过使用望远镜及生活中常用的有用的工具通过使用望远镜及生活中常用的各种小工具，如：剪刀、各种小工具，如：剪刀、尺，抹布、筷子、指甲刀等给自己的生活带来的各种尺，抹布、筷子、指甲刀等

7、给自己的生活带来的各种便利，体会工具的作用。便利，体会工具的作用。2在纸飞翼中，学生将以手和剪刀为基本工在纸飞翼中，学生将以手和剪刀为基本工具，制作一个纸飞翼玩具，具，制作一个纸飞翼玩具，单元教学单元教学在学习剪纸的基本技能的同时，仔细体会纸制裁料相在学习剪纸的基本技能的同时，仔细体会纸制裁料相互连接的方法。互连接的方法。内容分析内容分析3在罐头玩具的制作罐头玩偶的过程中，是在在罐头玩具的制作罐头玩偶的过程中，是在罐头外包裹一层纸罐头外包裹一层纸“外外精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业衣衣”，并装上玩偶头像，制作一个罐头玩偶，用来玩，并装上玩偶头像，制作一个罐头玩偶，用来玩保龄球游戏。

8、在此过程保龄球游戏。在此过程中，学生进一步练习剪纸的基本技能，掌握纸制材料中，学生进一步练习剪纸的基本技能，掌握纸制材料的连接方法。的连接方法。单元教学能做到制作时左右手配合，用剪刀剪出弯曲单元教学能做到制作时左右手配合，用剪刀剪出弯曲的轮廓，进一步练习剪纸的技能，的轮廓，进一步练习剪纸的技能，重点重点 在使用剪刀时要有安全意识。在使用剪刀时要有安全意识。单元教学掌握纸制材料的连接方法（粘接）。单元教学掌握纸制材料的连接方法（粘接）。难点难点突破教学突破教学重难点的多种手段辅助教学，激发学生的学习兴趣，重难点的多种手段辅助教学，激发学生的学习兴趣，养成观察细致的好习惯。养成观察细致的好习惯。方

9、法策略方法策略教学方法教学方法 观察、实践。观察、实践。单元课时单元课时5 课时课时的划分的划分教教案案第第 1 课课 有用的工具有用的工具课课 题题 课课 型型 新课新课备课时间备课时间 授课时间授课时间教教1体验工具可以使人的能力延伸，帮助人们做事。体验工具可以使人的能力延伸，帮助人们做事。精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业学学2通过比较。发现使用工具人们可以更方便、安全通过比较。发现使用工具人们可以更方便、安全地做事，效率和质量更高。地做事，效率和质量更高。目目3能寻找身边的工具，初步形成关注生活中的技术能寻找身边的工具，初步形成关注生活中的技术和工具的意识。和工具的意识。标标体

10、会工具的作用，知道可以通过使用工具等体验活动体会工具的作用，知道可以通过使用工具等体验活动来落实。来落实。教学重点教学重点体会我们的生活、工作离不开技术工具，可通过讨论体会我们的生活、工作离不开技术工具，可通过讨论身边的各种工具及其作身边的各种工具及其作教学难点教学难点用来解决。用来解决。1体验工具可以使人的能力延伸，帮助人们做事。体验工具可以使人的能力延伸，帮助人们做事。教学准备教学准备2通过比较。发现使用工具人们可以更方便、安全通过比较。发现使用工具人们可以更方便、安全地做事，效率和质量更高。地做事，效率和质量更高。主主体体设设计计 备注备注一、激趣导入：一、激趣导入：1请同学们向外看，远

11、处有一个很小的物体，在不请同学们向外看，远处有一个很小的物体，在不走出教室的情走出教室的情况下，有没有办法看清楚它？况下，有没有办法看清楚它？教教精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业2学生同桌交流，汇报。学生同桌交流，汇报。3提出用望远镜来观察远处物体的想法。提出用望远镜来观察远处物体的想法。4组织学生用望远镜观察远处的物体。组织学生用望远镜观察远处的物体。5指名汇报：说清楚自己利用望远镜看到了什么物指名汇报：说清楚自己利用望远镜看到了什么物体？是否清体？是否清学学晰？晰？6引导学生归纳望远镜的作用。引导学生归纳望远镜的作用。7师生总结：使用望远镜能够看清楚远处眼睛看不师生总结：使用望远

12、镜能够看清楚远处眼睛看不清的物体，望清的物体，望远镜能使人看得更远。望远镜就是帮助人们看清楚远远镜能使人看得更远。望远镜就是帮助人们看清楚远处物体的工具，处物体的工具，流流它很有用。它很有用。8教师板书课题：第教师板书课题：第 1 课课 有用的工具有用的工具二、观察、比较：二、观察、比较：1提出任务：提出任务：*分别用尺和不用尺，在纸上画一个正分别用尺和不用尺，在纸上画一个正方形。方形。*分别用手撕和用剪刀剪一个正方形。分别用手撕和用剪刀剪一个正方形。程程2学生独自制作，并进行比较。与身边的同学讨论学生独自制作，并进行比较。与身边的同学讨论使用工具的好使用工具的好处。处。3分小组汇报通过观察、

13、比较发现借助工具能够分小组汇报通过观察、比较发现借助工具能够精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业提高作品质量。提高作品质量。4归纳总结使用工具的好处：归纳总结使用工具的好处：主主体体设设计计 备注备注 教教有些任务不使用工具我们就能完成，但使用工具能保证我们更方便、快捷地完成任务；还有些任务我们不使用工具就很难完成。 三、拓展延伸：学1想一想：生活中哪些常见的任务我们不使用工具就很难完成？2学生小组交流。3提出问题：如果你的指甲长了怎么办？流4学生根据经验来回答。5提出任务：分别用剪刀和指甲剪来剪指甲，比较有什么不同？它们分别给我们的学习、生活带来哪些方便？6学生动手实践，比较。程 让孩

14、子7指名汇报。们感受我们8找一找：仔细观察，寻找身边的工具，并与小组同伴一起交流精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业的政治生活其作用。已经离不开技术和工9教师提示：具，从而产用完整的话说出每样工具给人们提供了哪些便利。生关注生*先从身边熟悉的学习工具说起。如铅笔、回形针、格尺、剪刀、活、学习中橡皮等。的技术和工以接龙的形式每人说一个，如果说不完整，再有同组的成员来补具的兴趣。充说明。10 教师介绍锯的发明故事。四、巩固应用：课下多观察、发现生活中还有哪些有用的工具，与学习伙伴交流。作业到生活中发现有用的工具还有哪些？精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业设计板第 1课 有用的工具书做

15、事设剪刀、格尺、指甲剪有用的工具方便、安全计教学生对自己所学的课程的积极性，少不了教师及时有效的评价。在进行教学的过学程中，抓住学生对本节课的学习目标的达成度、学习过程的参与度等引导学生自反评和互评。根据每个孩子的课堂表现，给以相应的笑脸和大拇指吉祥卡，最后看思谁的吉祥卡获得的多。有效地调动了学生的学习积极性，课题学习效果良好。教教案案精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业第第 2 课课 纸飞翼纸飞翼课课 题题 课课 型型 新课新课备课时间备课时间 授课时间授课时间1能够根据要求，通过使用剪刀将翼身和水平翼剪能够根据要求，通过使用剪刀将翼身和水平翼剪下，学习剪纸的基本技能；下，学习剪纸的基

16、本技能；教教使用剪刀时有安全意识。使用剪刀时有安全意识。学学2能用手沿折线将翼身折起，提高折纸的基本技能用手沿折线将翼身折起，提高折纸的基本技能。能。目目3那将水平翼和翼身进行组装，体会插接是纸制材那将水平翼和翼身进行组装，体会插接是纸制材料的连接方法之一。料的连接方法之一。标标掌握剪纸和折纸的基本技能。掌握剪纸和折纸的基本技能。教学重点教学重点可以通过纸飞翼的制作来落实、解决。可以通过纸飞翼的制作来落实、解决。教学难点教学难点已经做好的纸飞翼、弯头吸管、卡纸、剪刀、尺、吸已经做好的纸飞翼、弯头吸管、卡纸、剪刀、尺、吸管、笔等。管、笔等。教学准备教学准备主主体体设设计计 备注备注一、激趣导入：

17、一、激趣导入：1同学们喜欢天空中自由自在飞翔的小鸟吗？年知同学们喜欢天空中自由自在飞翔的小鸟吗？年知精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业道它们是用道它们是用教教什么来帮助它们飞行的吗？什么来帮助它们飞行的吗？2学生同桌交流，汇报。学生同桌交流，汇报。3提出用翅膀飞行的想提出用翅膀飞行的想法。法。学学4师生总结：师生总结：翅膀也叫飞翼，鸟类利用它可以在广阔的蓝天上飞翅膀也叫飞翼，鸟类利用它可以在广阔的蓝天上飞翔，飞翼的作翔，飞翼的作用可大了。用可大了。流流今天我们就来学习纸飞翼的简易制作。今天我们就来学习纸飞翼的简易制作。8教师板教师板书课题：第书课题：第 2 课纸飞翼课纸飞翼二、教师演示

18、纸飞翼的制作过程：二、教师演示纸飞翼的制作过程：程程（一）加工纸材料（一）加工纸材料1出示材料与工具：出示材料与工具：剪刀、手工纸、笔等。剪刀、手工纸、笔等。 2分别用笔在手工纸上画一分别用笔在手工纸上画一个半圆形水平翼和一个长圆形翼身。个半圆形水平翼和一个长圆形翼身。3沿长圆形的沿长圆形的对称轴的一端向外对折出呈对称轴的一端向外对折出呈 45 度角的折痕。度角的折痕。4用剪刀剪下纸飞翼的翼身，并剪开翼身上的两条用剪刀剪下纸飞翼的翼身，并剪开翼身上的两条剪切线，再剪切线，再主体设计 备注按正折线正折。（二）组装的纸飞翼精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业剪下水平翼，将水平翼插入翼身，做好

19、纸飞翼。（三）玩纸飞翼将纸飞翼平放在桌面上，通过吸管对着纸飞翼吹气，纸飞翼就会前进。三、学生独自制作，同桌间交流：教1提出问题：怎样将将水平翼和翼身组装起来？2学生尝试插接水平翼和翼身。3观察、比较：看谁组装的纸飞翼最好？ 4思考：学吹气时，吸管对准飞翼的哪个部位，飞翼会跑得更快？让孩子5组织学生交流：们感受我们怎样让飞翼会跑得更快？今天有什么收获？的政治生活有些任务不使用工具我们就能完成，但使用工具能保证我们更方便、流已经离不开快捷地完成任务；还有些任务我们不使用工具就很难完成。精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业技术和工四、拓展延伸：具，从而产你能根据本节课学习的内容，利用火柴棍、卡

20、纸、剪刀、水彩笔、生关注生尺、胶棒等练习制作武器模型炮艇。程活、学习中的技术和工具的兴趣。作业尝试自主设计制作纸炮艇模型。设计板第 2课纸飞翼书设一 画 二 折、剪 三 组装计教学精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业反思教教案案第第 3 课课 罐头玩偶罐头玩偶课课 题题 课课 型型 新课新课备课时间备课时间 授课时间授课时间1能根据罐头高度和粗细，用彩色笔在纸上做出能根据罐头高度和粗细，用彩色笔在纸上做出长、宽的标记，初步认识尺长、宽的标记，初步认识尺教教寸在技术只的作用。寸在技术只的作用。学学2能画出玩偶，并能左右手配合，用剪刀剪出弯曲能画出玩偶，并能左右手配合，用剪刀剪出弯曲的轮廓，

21、进一步练习剪纸的轮廓，进一步练习剪纸目目标标的技能。的技能。3掌握纸制材料的连接方法（粘接）。掌握纸制材料的连接方法（粘接）。左右手配合，用剪刀剪出弯曲的轮廓，通过加工纸制左右手配合，用剪刀剪出弯曲的轮廓，通过加工纸制材料来落实。材料来落实。教学重点教学重点用剪刀剪出弯曲的轮廓，通过教师示范、指导来解决用剪刀剪出弯曲的轮廓，通过教师示范、指导来解决教学难点教学难点尺的使用以及。尺的使用以及。精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业玩偶玩偶教学准备教学准备已做好的几个、剪刀、尺、空易拉罐、彩色笔、胶已做好的几个、剪刀、尺、空易拉罐、彩色笔、胶棒、铅笔、小磁铁等。棒、铅笔、小磁铁等。主主体体设设

22、计计 备注备注今天，老今天，老一、激趣导入：一、激趣导入：师就带领大师就带领大家每人做一家每人做一同有没有见过或玩过打保龄球？想不想来玩一玩？同有没有见过或玩过打保龄球？想不想来玩一玩？个玩偶保龄个玩偶保龄教教二、教师演示加工纸材料：二、教师演示加工纸材料：球，放在一球，放在一起供大家起供大家1制作罐头玩偶的身体。制作罐头玩偶的身体。玩。玩。*根据罐头高度在彩色手工纸上用铅笔做下记号，画根据罐头高度在彩色手工纸上用铅笔做下记号，画上剪切线并上剪切线并学学剪下。剪下。*将彩色手工纸卷在空易拉罐上，在两头重叠将彩色手工纸卷在空易拉罐上，在两头重叠 1-2 厘米厘米处标上记处标上记号，画上剪切线并剪

23、下。号，画上剪切线并剪下。精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业提问：怎样提问：怎样将玩偶的头将玩偶的头流流*将彩色手工纸展开，用彩色笔在纸的正中间画好玩将彩色手工纸展开，用彩色笔在纸的正中间画好玩偶的身体部偶的身体部部和玩偶的部和玩偶的分。分。身体组装在身体组装在一起？一起？*将彩色手工纸卷在空易拉罐上，在彩色手工纸的重将彩色手工纸卷在空易拉罐上，在彩色手工纸的重叠处用胶棒叠处用胶棒程程粘贴好。粘贴好。2制作罐头玩偶的头部。制作罐头玩偶的头部。在彩色手工纸上画出玩偶的头部图形并剪下。在彩色手工纸上画出玩偶的头部图形并剪下。三、组装罐头玩偶：三、组装罐头玩偶：主体设计 备注用小磁铁将它与罐

24、头吸在一起。四、学生同桌练习制作：1教师指导：在纸的重叠处涂胶不能过多。2提醒学生在使用剪刀时要注意安全。教四、玩“保龄球”游戏：精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业1教师介绍游戏规则。学将多个罐头玩偶摆放在指定位置，排乘一排或弧形，人站在一定距离外，轮流滚动皮球去撞击它们，撞倒玩偶个数最多者获胜。2组织学生分组玩“保龄球”。流程作业尝试用废瓶子设计制作瓶子玩偶。设计板书第 3课罐头玩偶设计教学反思精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业单元教学计划单元教学计划学科学科 技术技术 年级年级 二二 班级班级 第（第（ 二二 ）单元）单元单元主题单元主题第二单元第二单元 童话故事中的技术童

25、话故事中的技术（内容）（内容）1能知道当健康出问题的时后，医疗技术可以帮忙能知道当健康出问题的时后，医疗技术可以帮忙解决。解决。2发现我们身边有许多木制品，产生对木材来源的发现我们身边有许多木制品，产生对木材来源的关注。关注。单元目标单元目标 3增强保护资源几节约资源的意识。增强保护资源几节约资源的意识。4知道修路是一项复杂的任务，感受有计划、按次知道修路是一项复杂的任务，感受有计划、按次序进行设计与施工的重序进行设计与施工的重要性。要性。本单元的课文以童话故事为载体，在医院一课学本单元的课文以童话故事为载体，在医院一课学生通过观察小兔从生通过观察小兔从看病到做手术所经历的过程体会到：医生在治

26、病时会看病到做手术所经历的过程体会到：医生在治病时会使用很多技术产品和工使用很多技术产品和工具，明确医疗技术可以减轻病人的痛苦，使病人恢复具，明确医疗技术可以减轻病人的痛苦，使病人恢复健康。健康。单元教学单元教学 通过童话故事树木的利用了解树木被伐通过童话故事树木的利用了解树木被伐倒直至变成半成品的木料所倒直至变成半成品的木料所内容分析内容分析 经历的过程，能认识到伐木工人使用了各种经历的过程，能认识到伐木工人使用了各种精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业工具、设备和方法来砍伐、运输、工具、设备和方法来砍伐、运输、锯割树木。锯割树木。在修条新路的童话故事中，了解修路工作需要运在修条新路的

27、童话故事中，了解修路工作需要运用多种技术手段和用多种技术手段和机器设备，并由多人合作，共同努力才能完成。机器设备，并由多人合作，共同努力才能完成。认识医生在诊疗过程中需用许多医疗技术产品和工具认识医生在诊疗过程中需用许多医疗技术产品和工具的支持。了解从伐的支持。了解从伐单元教学单元教学木到锯木料所经历的各种工序和所用到的不同工具。木到锯木料所经历的各种工序和所用到的不同工具。认识修路需要多种工具认识修路需要多种工具重点重点和设备。和设备。单元教学在学习中体会有计划、按次序工作的重要单元教学在学习中体会有计划、按次序工作的重要性。性。难点难点突破教学突破教学重难点的多种手段辅助教学，激发学生的学

28、习兴趣，重难点的多种手段辅助教学，激发学生的学习兴趣，养成仔细倾听的好习惯。养成仔细倾听的好习惯。方法策略方法策略教学方法教学方法 听故事，明道理。听故事，明道理。单元课时单元课时5 课时课时的划分的划分精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业教教案案第第 4 课课 在医院在医院课课 题题 课课 型型 新课新课备课时间备课时间 授课时间授课时间1当知道健康出问题时医疗技术可以帮忙解决。当知道健康出问题时医疗技术可以帮忙解决。教教2认识医生在诊疗过程中需要用到许多医疗技术产认识医生在诊疗过程中需要用到许多医疗技术产品和工具；知道医生在治品和工具；知道医生在治学学疗病人的同时，会尽量减少病人的痛

29、苦或使病人感觉疗病人的同时，会尽量减少病人的痛苦或使病人感觉更舒服。更舒服。目目3能认识一些简单的医疗器具，知道医生在治病时能认识一些简单的医疗器具，知道医生在治病时需要注意的事项（手术卫需要注意的事项（手术卫标标生等）。生等）。认识医生在诊疗过程中需要用到许多医疗技术产品和认识医生在诊疗过程中需要用到许多医疗技术产品和工具的支持，可以通过工具的支持，可以通过教学重点教学重点看图讲故事、回忆亲身经历、扮演角色和讨论等活动看图讲故事、回忆亲身经历、扮演角色和讨论等活动来落实。来落实。认识医生除了诊端、治疗外，还有减轻病人痛苦的责认识医生除了诊端、治疗外，还有减轻病人痛苦的责任，可以通过教师引导任

30、，可以通过教师引导精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业教学难点教学难点归纳来解决。归纳来解决。童话故事在医院、听诊器、体重秤、体温计、注童话故事在医院、听诊器、体重秤、体温计、注射器、输液瓶等。射器、输液瓶等。教学准备教学准备主主体体设设计计 备注备注一、看图讲故事：一、看图讲故事：1导语：同学们熟悉医院吗？想不想听小兔在医院导语：同学们熟悉医院吗？想不想听小兔在医院看病的故事？看病的故事？教教2组织学生看图想故事内容。组织学生看图想故事内容。鼓励学鼓励学生发挥想象生发挥想象 3提出要求：一定要带者问题听或讲故提出要求：一定要带者问题听或讲故事。事。讲故事，将讲故事，将 思考：小兔为什么

31、去医院？医生怎么知思考：小兔为什么去医院？医生怎么知道小兔得病了？他们如何道小兔得病了？他们如何故事补充的故事补充的更完整。更完整。学学为小兔解除痛苦的？为小兔解除痛苦的？ 4组织学生在看图时与同伴交组织学生在看图时与同伴交流、讨论故事情节。流、讨论故事情节。 5指名汇报：指名汇报：引导学生说引导学生说出故事中的出故事中的流流精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业说清楚自己利用图片看到了什么？图中讲些什么？说清楚自己利用图片看到了什么？图中讲些什么？技术工具分技术工具分 二、讨论：二、讨论：别有什么作别有什么作用？用？ 故事中医护人员用到的技术和工具有哪些？回故事中医护人员用到的技术和工具

32、有哪些？回忆一下自己看病时忆一下自己看病时让学生让学生程程是怎样的经历？是怎样的经历？联系自己的联系自己的 1提出问题：提出问题：生活实际来生活实际来回答。回答。*医生用哪些技术工具发现小兔得了扁桃体炎？医生用哪些技术工具发现小兔得了扁桃体炎？*在治疗过程中医生还用了哪些技术工具？在治疗过程中医生还用了哪些技术工具？主体设计 备注*手术后小兔没有立刻恢复知觉，它是怎样回到病房的？课堂练习连一连：（课前准备小黑板）。2思考后回答：*小兔换手术服时为什么要拉上帘子？教*做手术时小兔感到痛苦了吗？为什么？*如果没有麻醉剂。手术时小兔会怎么样？学精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业*你从中获得了

33、哪些感受？三、拓展迁移：你生过病吗？医生是用什么给你治病的？说说医生所从事的是流什么工作？ 四、知识链接：程出示实物或图片，指导学生认识医生常用的医疗器具。作业到生活中发现医生使用的医疗器具还有哪些？设计板书 第 4 课 在医院设计教学反思教教案案第第 5 课课 树木的利用树木的利用精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业课课 题题 课课 型型 新课新课备课时间备课时间 授课时间授课时间1发现我们身边有许多木制品，产生对木材来源的发现我们身边有许多木制品，产生对木材来源的关注。关注。教教2了解木材的获得需要经过砍伐、运输和锯割等一了解木材的获得需要经过砍伐、运输和锯割等一系列工；在整个过程中

34、，系列工；在整个过程中，学学要用到许多工具。要用到许多工具。目目标标3增强保护资源几节约资源的意识。增强保护资源几节约资源的意识。4体会工具的改进能帮助人们提高工作效率。体会工具的改进能帮助人们提高工作效率。了解从伐木到锯木料所经历的各种工序和所用到的不了解从伐木到锯木料所经历的各种工序和所用到的不同工具。可以通过师生同工具。可以通过师生教学重点教学重点对话交流，将工序进行排序等来落实。对话交流，将工序进行排序等来落实。从砍伐树木工具的改进过程从砍伐树木工具的改进过程“斧头斧头-手锯手锯-油锯油锯”中体会中体会工具的改进可以提高工工具的改进可以提高工教学难点教学难点作效率，可以通过教师讲解来解

35、决。作效率，可以通过教师讲解来解决。童话故事树木的利用、小黑板。童话故事树木的利用、小黑板。教学准备教学准备主主体体设设计计 备注备注精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业学生可学生可一、激趣导入：一、激趣导入：能并不清楚能并不清楚1讨论木材的来源：讨论木材的来源：木材是如何木材是如何教教用树木加工用树木加工请同学们仔细观察一下，你们身边有哪些木材？木材请同学们仔细观察一下，你们身边有哪些木材？木材是怎么来是怎么来的，所以教的，所以教的，谁能猜一猜？的，谁能猜一猜？师要鼓励学师要鼓励学2学生同桌交流，生活中的各种木制品，并提出木学生同桌交流，生活中的各种木制品，并提出木材可能的来材可能的来

36、生大胆猜生大胆猜学学想，激发兴想，激发兴源。源。趣。趣。二、看图讲故事：二、看图讲故事：1激趣：大家想不想知道木材是怎样来的？我们可激趣：大家想不想知道木材是怎样来的？我们可以先看看故以先看看故流流事（板书课题），等会儿我们一起来交流。事（板书课题），等会儿我们一起来交流。2组织学生看图，分段讲故事或听故事。组织学生看图，分段讲故事或听故事。精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业提示：按照故事中的场景（伐木场、护林场、制材提示：按照故事中的场景（伐木场、护林场、制材厂）分段进厂）分段进程程行讲故事。行讲故事。三、讨论树木变成木材的过程：三、讨论树木变成木材的过程：1提出问题，学提出问题，学

37、生抢答：生抢答：*树木变成木材的过程中，用到里哪些技术树木变成木材的过程中，用到里哪些技术工具？工具？主体设计 备注2组织学生分组讨论：教师简 如果你是伐木工人，你会选择哪种工具砍伐树木，斧头、手锯还单介绍锯的是油锯，为什么？ 发明故事，学生分小组讨论，了解伐木工具的发展。使学生认识教3教师质疑：到工具的改 * 树木变成木材的过程经历了哪几个阶段？进能够提高学* 出示小黑板，组织学生完成排序题。工作效率。四、归纳总结树木的利用：学习了这精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业一课你们能说说自己收获了哪些新知识吗？流五、巩固练习：1说出三种以上木材的用处或木制品。2说出三种以上的工具参与了从“

38、树木到木材”的加工。3能正确说出砍伐树木后播撒树种的理由。程作业到生活中发现树木的利用还有哪些？设计板书 第 5 课 树木的利用设 砍树工具的改进：斧头手锯油锯计教学反思教教案案第第 6 课课 修条新路课修条新路课 型型 新课新课精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业课课 题题备课时间备课时间 授课时间授课时间1知道人们为了生活安全、方便提出修路的技术任知道人们为了生活安全、方便提出修路的技术任务。务。教教2感受有计划、按次序进行设计与施工的重要性。感受有计划、按次序进行设计与施工的重要性。学学目目3知道修道路是一项复杂的任务，需要运用多种技知道修道路是一项复杂的任务，需要运用多种技术手段

39、和机器设备，并由术手段和机器设备，并由标标多人协助完成。多人协助完成。知道修一条新路需要不同的工具和设备，可以通过教知道修一条新路需要不同的工具和设备，可以通过教师有针对性地提出问题、师有针对性地提出问题、教学重点教学重点学生讨论来落实。学生讨论来落实。体会有计划、按次序工作的重要性，可以通过教师引体会有计划、按次序工作的重要性，可以通过教师引导学生讨论来解决。导学生讨论来解决。教学难点教学难点童话故事修条新路、车模型等。童话故事修条新路、车模型等。教学准备教学准备主主体体设设计计 备注备注根据学生的根据学生的一、激趣导入：一、激趣导入：精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业回答板书课回答

40、板书课题修条新题修条新1同学们，路面被雨水冲塌了，怎么办？同学们，路面被雨水冲塌了，怎么办？路。路。2指名回答，教师板书板书：修条新路。指名回答，教师板书板书：修条新路。教教二、讨论修路的重要性：二、讨论修路的重要性：1教师追问：能说说修新路的理由吗？引导学生回教师追问：能说说修新路的理由吗？引导学生回忆在童话故事忆在童话故事“树木的利用树木的利用”中工人是怎样运木头的？中工人是怎样运木头的？学学2学生同桌交流。学生同桌交流。3提问：你家周围的路面是怎样的？你走在上面感提问：你家周围的路面是怎样的？你走在上面感觉如何？觉如何？明确：明确：修道路是一修道路是一4学生回忆家附近的道路，谈谈行走的感

41、觉。学生回忆家附近的道路，谈谈行走的感觉。流流项复杂的任项复杂的任5讨论、猜测：平整的路面是怎样修成的？讨论、猜测：平整的路面是怎样修成的？务，需要运务，需要运用多种技术用多种技术6指名汇报指名汇报手段和机器手段和机器精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业设备，并由三、听故事、回答问题：设备，并由三、听故事、回答问题：程程多人协助完多人协助完1听老师讲故事。听老师讲故事。成。成。2交流：故事中告诉我们什么？交流：故事中告诉我们什么？3想一想：如果没有方案，可以直接修路吗？为什想一想：如果没有方案，可以直接修路吗？为什么？么？4为了修条新路，工人们做了哪些事情？使用了哪为了修条新路，工人们做

42、了哪些事情？使用了哪些机器设备？些机器设备？主体设计 备注希望小四、拓展延伸：组间自由发表自己的看1组织学生分小组讨论：法和意见，在现实生活中，除了泥路、砂石路，还有哪些道路？让孩子们一人介绍一种2提出问题：教道路。如：精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业为了保证交通安全，生活中人们还在道路上增设了哪些交通设石子路、水泥路施？它们分别有什么作用？学认识常见的安全标志、红绿灯、防护栏、斑马线等公共设施的作用。流程作业在路上行走时发现、学习交通标志，明确其作用。设计板书第 6课 修条新路设计教学精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业反思单元教学计划单元教学计划学科学科 技术技术 年级年级

43、 二二 班级班级 第（第（ 三三 ）单元）单元单元主题单元主题第三单元第三单元 探索活动中的技术探索活动中的技术（内容）（内容）1在模拟比赛中了解比赛规则，有竞争意识。在模拟比赛中了解比赛规则，有竞争意识。2在观察现象中，发现改变物体的形状会影响其功在观察现象中，发现改变物体的形状会影响其功能。能。单元目标单元目标技术中的作用。技术中的作用。3在与人合作中发挥创造力，通过设计、制作体验在与人合作中发挥创造力，通过设计、制作体验合作的乐趣。合作的乐趣。1我眼中的吸管通过学生面对一堆吸管，发挥我眼中的吸管通过学生面对一堆吸管，发挥想象力，轮流将它们想象想象力，轮流将它们想象成各种物品，并说一句与之

44、相关的话。如：水管、筷成各种物品，并说一句与之相关的话。如：水管、筷子等，简单介绍一下；子等，简单介绍一下；还可以说说多跟吸管可以拼凑成什么物品或有什么用还可以说说多跟吸管可以拼凑成什么物品或有什么用处等。处等。2在纸船承重中，学生将设计制作纸船，并将在纸船承重中，学生将设计制作纸船，并将其放在水中，在纸船中其放在水中，在纸船中精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业单元教学单元教学 轻轻地放入玻璃球，观察不同纸船的承重情轻轻地放入玻璃球，观察不同纸船的承重情况，从而发现纸船的形状和结构况，从而发现纸船的形状和结构内容分析内容分析 不同，承重的本领也不同，进而体会改变物不同，承重的本领也不同

45、，进而体会改变物体的形状和结构会影响其功能。体的形状和结构会影响其功能。3在扇形畅想的比赛中，各小组一个由圆剪成在扇形畅想的比赛中，各小组一个由圆剪成的三个扇形进行畅想，的三个扇形进行畅想，学生轮流说说其中的某个扇形可以表示生活中的什么学生轮流说说其中的某个扇形可以表示生活中的什么事物，或者这几个扇形事物，或者这几个扇形可以拼出什么事物，比小组内谁提出的畅想多又有创可以拼出什么事物，比小组内谁提出的畅想多又有创意。通过这一动脑活动，意。通过这一动脑活动，提高学生创造力。提高学生创造力。单元教学明确比赛规则，发挥想象力进行比赛，可以单元教学明确比赛规则，发挥想象力进行比赛，可以通过教师引导、示范

46、举例、分组通过教师引导、示范举例、分组重点重点 游戏比赛来落实。游戏比赛来落实。单元教学明确比赛规则，设计、制作，发挥想象力进单元教学明确比赛规则，设计、制作，发挥想象力进行比赛，可以通过教师引导、示行比赛，可以通过教师引导、示难点难点 范举例、分组游戏比赛来落实。范举例、分组游戏比赛来落实。突破教学突破教学重难点的激发学生的学习兴趣，培养竞争意识。重难点的激发学生的学习兴趣，培养竞争意识。方法策略方法策略教学方法教学方法 观察、实践。观察、实践。单元课时单元课时5 课时课时的划分的划分精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业教教案案第第 7 课课 我眼中的吸管我眼中的吸管课课 题题 课课

47、型型 新课新课备课时间备课时间 授课时间授课时间1通过我眼中的吸管比赛，初步了解物品的形通过我眼中的吸管比赛，初步了解物品的形状与功能之间的联系，进状与功能之间的联系，进教教而理解物品的功能是如何延伸和拓展的，了解技术在而理解物品的功能是如何延伸和拓展的，了解技术在不同产品中的内涵。不同产品中的内涵。学学目目2在模拟比赛中了解比赛规则。在模拟比赛中了解比赛规则。标标3能积极开动脑筋，有竞争意识。能积极开动脑筋，有竞争意识。明确比赛规则，并在比赛中发挥想象力。可以通过模明确比赛规则，并在比赛中发挥想象力。可以通过模拟比赛、小组内比赛来拟比赛、小组内比赛来教学重点教学重点落实。落实。体会我们的生活

48、是丰富多彩的，比赛是有规则的。体会我们的生活是丰富多彩的，比赛是有规则的。教学难点教学难点10-15 根吸管（可以不同颜色、长短等）、秒表。根吸管（可以不同颜色、长短等）、秒表。教学准备教学准备主主体体设设计计 备注备注精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业一、激趣导入：一、激趣导入：1了解游戏主题了解游戏主题说说我眼中的吸管。说说我眼中的吸管。 教师出示教师出示吸管，提出游戏主题吸管，提出游戏主题如果它能成为我们的伙伴，如果它能成为我们的伙伴，我我们将和它一起玩，你想对它说些什么？们将和它一起玩，你想对它说些什么？2学生同桌交流：大胆想象，说出一些有关吸管的学生同桌交流：大胆想象，说出一

49、些有关吸管的话，然后汇报。话，然后汇报。3提出问题：吸管是中空的，你可以把它想象成什提出问题：吸管是中空的，你可以把它想象成什么物品？这些么物品？这些物品有什么用途？物品有什么用途？二、明确比赛规则：二、明确比赛规则：提示：提示：*可以将吸可以将吸1介绍比赛规则：介绍比赛规则：管拟人化，管拟人化，*每组每组 3-4 人，在小组内开展比赛。人，在小组内开展比赛。创造性地赋创造性地赋予吸管某一予吸管某一*桌上放桌上放 10-15 根吸管，小组成员发挥想象力，轮流根吸管，小组成员发挥想象力，轮流将一根或多根将一根或多根角色。角色。*可以观察可以观察吸管拼装的造型想象成某样物品，并用一句话介绍一吸管拼

50、装的造型想象成某样物品，并用一句话介绍一下。下。精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业发现其颜发现其颜*学生独自制作，并进行比赛。学生独自制作，并进行比赛。色、形状、色、形状、大小等方面大小等方面*小组成员按座次依次发言。吐字清晰，声音洪亮。小组成员按座次依次发言。吐字清晰，声音洪亮。不可互相交流。不可互相交流。的不同，也的不同，也时间为时间为 1 分钟，每人只有分钟，每人只有 3 次机会。次机会。可以将其想可以将其想象成什么物象成什么物*如果有人听不懂，裁判可以提问。如果有人听不懂，裁判可以提问。品。品。主体设计 备注*每个普通发言得 1分，每个创造性发言得 5 分。*超市或与他人重复不