有关科学教学工作总结锦集七篇.docx

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1、有关科学教学工作总结锦集七篇科学教学工作总结 篇1 总结是指.团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，以下是给大家整理的九班级科学教学总结，喜爱的过来一起共享吧。 蓦然回首，顿觉一个学期弹指一挥间，往事历历在目，为了能够明确自己今后进一步工作的目标和方向，现对这个学期的工作做一个简洁的总结。 九班级，对同学来说，是比较特殊的、又比较重要的一年，也是承受更多压力而又能健壮成长的一年；它是同学告辞学校、跨进高中的阶梯，它在客观上给我们的初三老师提出了要求：应有更多的时间和同学沟通，关心同学真确的熟悉和对

2、待那不成比例的任务和同学的心理。所以，我在这个学期的科学教学中，更多的是采纳“顺其自然”的心态，信任总能水到渠成的。 一、以人为本、因人施教 两年的学习习惯，已经在同学的心里根深蒂固，假如由于想赶进度而加快教学的步伐，这对同学来说是特别不利的，甚至会造成“消化不良”的局面。所以在教学中，我不断的组织同学、并和同学一起从心动身，去理解教材，把握学问。每一个同学都有成为精彩人才的可能。对那些反应较快、力量较强而留意力不够集中的同学，多留意培育他们的观看力量；对那些反应较慢、力量较弱的同学，更多地培育他们的思维力量和实践力量。为了进展同学的个性，培育同学的制造力，在教学中，我放手让同学去发觉问题和解

3、决问题。对于那些发觉快、有较多解决方法的同学，我就提出一些更深一点的问题让他们思索，请他们从不同的角度思索问题和解决问题；而对动手力量较差，反应也较慢的同学，我则从最简洁的问题入手，逐点引导。这样一来，使大家都把自身的个性充分发挥出来，施展了各自的制造才能。 二、读懂教材、因材施教 我们现在的新教材，内容特别丰富，而当中又涉及到方方面面的探究学问，考虑到我们乡下学校的很多实际状况，所以有许多时候不得不将教材的试验做适当的转变。我们始终要求同学，不要被各种各样的练习所吓倒，要仔细的分析课本所供应给我们的各个线索，从生活的实际动身，仔细理解。 三、注意基础、不赶进度 假如我们能静下心来，仔细的分析

4、近几年的中考，不难发觉：中考要的不是难，而是普遍；不是高深莫测的科学世界，而是形影不离的科同学活。我们不是要用什么样的公式解决什么样的题目，而是要用什么的方法讨论我们的生活。所以不论是从我们的应试需要，还是从我们的素养需要，我们都要从基础动身，抓好基础学问，以待中考。 四、加强练习、培育力量 和初一、初二的课堂的喧闹相比，初三应当更多的是静思，由于同学的年龄的长大和对问题的熟悉的成熟， 五、试练结合、相相互成 对于初三的教学，许多目标的实现是基于对中考的需要，换句话说，在我们目前的应试前提下，假如是不利于同学中考的，即使教的再好也没有什么大意义。所以在教学中，我对教学目标的设计、重难点的设计及

5、突破有着特殊的强调。那么我的这些目标有没有实现呢？俗话说实践是检验真理的唯一标准，所以，几乎在每堂课后都增加一个小内容，约七、八分钟可以完成，让同学来对本堂课的重点的回忆和针对练习，以达到对学问的升华的作用，所以我给同学的这种练习适当的多些，但我基本上不在课外布置那么多作业，许多都在课内完成。 六、强调改善、面对将来 虽然在初三的教学中，我有更多的去适应中考的方案！但这并不意味着我就不看重对同学力量的培育。 七、努力方向 本学期尽管我很努力，但由于种种缘由工作中必定还存在一些问题和值得改进的地方。我想我还应当从以下几个方面努力： 1、扎扎实实抓常规课堂教学。 2、努力让同学和家长重视科学课，转

6、变目前家长、同学不重视科学课的状况。 3、进一步培育同学学习爱好和科学学习习惯，并做出特色。我信任，同学会爱上科学课的，总有一天他们会为科学课付出自己的精力和时间，这一天不会太远。 4、开展丰富的科学爱好小组活动。其实许多孩子特殊喜爱参与科学爱好小组开展的科学探究活动，惋惜由于时间支配等缘由导致爱好小组活动次数较少。 5、自身的专业学问和训练要求尚有差距，今后还要连续提高专业学问水平，连续学习理论学问，把理论和实践相结合，真正的走专业化进展道路，做一名讨论型的科学专业老师。 最终还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今日，我信念百倍；展望明天，我任重道远！ 科学教学工作总结 篇2 这一学期，

7、我担当了六班级科学课。在教学过程中，我与同学共同学习，联系生活实际，让同学思索，提高科学课的实效性。努力改进教学方法，发挥科学课优势。在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是简单的。 一、在理念上的转变 新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体同学;同学是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满意.和同学双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与进展。这些理念，强调培育同学的科学探究精神，培育同学科学素养。 二、在内容方面 1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类.的关系、对人体自身的熟悉、环境

8、爱护教学内容。这样做更利于全面培育同学的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的有用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更注意选择贴近同学日常生活、符合儿童爱好和需要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取学问。这样，更有利于进展同学探究力量的教学形式，从而使同学的学问、力量、情感看法价值观得到全面的进展。 三、在教学各方面的转变 1、在上课时，教学方法依据课堂上出现的状况，敏捷多变的运用;教学环节随时依据详细状况进行调整。 2、由于文本供应的学习内容的开放性很强，在备课时，我充分想到可能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本延长到的内

9、容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的同学质疑，而自己却不知怎样回答的状况。 3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性特别强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让同学搜集材料、合作探究、从中猎取学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。 4、不断总结阅历，进行教学反思，始终让同学成为课堂教学中的仆人，有利于同学的发散思维，有利于同学进步成长，促使同学学好科学课的主动性。 当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。在科学教学的道路上，我将连续努力，争取更多的收获。 科学教学工作总结

10、篇3 科学课历来被同学视为副科，在学校的教学中也不被重视，同学虽然有较为深厚的学习爱好，但是受时间所限和主科老师的训练和影响，学习效果却很是不抱负。对既担当主科教学又任科学教学的我来说，处理好这一关系事关科学教学的好坏。因此，我特殊对本学期的科学教学工作具体的总结如下： 一、深化了解同学科学学情 四班级同学学习了科学课已经有一年半时间，并且有深厚的学习爱好，他们不能学好这门课缘由是多方面的：主要有以下几点缘由 1、家长不重视，有些家长看同学成果只看语数两门的分数，其他的学科都是旁之若鹜。 2、同学学习感到困难。一部分学困生在理解某些深层次的问题时，难以理解，造成了学习的困难，对学习失去了自信念

11、。 3、作业太多，课外实践没有时间，精力持之以恒方面做不好。 4、上课时老师的缘由，老师只是为了对他们讲解学问，对课中试验、相关问题不理睬，同学失去去了爱好。要学好这门课，特殊是在上有分组试验的课时，我往往实行让同学自己先来谈谈对试验结果有什么猜测，自己是怎样的熟悉。这样上起课来，就更有针对性，这样上起课时来心里更有数。知道了哪些地方要重点讲，哪些地方要作犯难点突破。 二、细心备好每节课 在深化了解学情的基础上，我细心备好每一节课。在备课上我是这样做的： 1、多看教学设计，包括训练局的教学通案和网上的教学设计，吸取他人的特长，融合本班同学实际，思索每个教学环节老师、同学要进行什么教学活动，采纳

12、什么教学方法。重点是解决什么问题，难点要解决什么问题，做到心中有数。科学课不像其他那些课，课堂上许多问题是在40分钟解决不了的。 2、重视试验操作。科学试验是同学动手、动脑进行学问探究的最好的活动，同学参加的主动性很高在备课中，我细心设计每个教学试验。试验材料的选取、试验时的步骤及组织支配，在备课中充分考虑到位。如上种子发芽了这课，课前要想好要预备什么试验器材，课后要重点留意对同学进行哪些方面的观看指导，课堂上要争论些什么内容。一旦某个地方出现些小问题，像同学材料不足，不合适，观看不准时到位怎么办等问题，我更是做到了考虑周全。 三、反复检测提问，培育同学准时复习的习惯。 在每节课的前非常钟，我

13、都要进行课堂提问，引领同学对学过学问的重点进行系统的回顾。有时在班内抽查，有时进行笔试，有时逐一提问。问题不多，提问难度也不大，就是看看同学在课下是否对所学学问回头看，让同学有一种轻松的感觉。并且，在复习提问中我还对同学进行计分嘉奖，答对答好的同学不仅有口头的表扬，还有分数的嘉奖，同学的主动性自然很高，复习也就在不知不觉中进行。 科学教学同等重要，需要每个老师和同学正确熟悉，仔细教学和学，今后的工作中，我会一如既往的从事科学教学工作。 科学教学工作总结 篇4 一、教学内容： 植物、动物、我们自己、水、纸、米饭和淀粉。 二、教学目标： 通过科学课的学习，激发同学在学习科学课程的爱好，关心他们体验

14、科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些浅显的科学学问和技能。 三、各单元的教学要求： 第一单元：植物 1、引导同学进行观看、讨论大树和树叶的活动；鼓舞同学亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观看植物和搜集树叶的活动；让同学在对大树和漂亮的树叶的观看讨论活动中产生情感体验，对同学进行“爱惜草木，爱护环境”的训练。 2、组织指导同学经受一些基本的观看活动过程。 3、组织和指导同学在有结构的观看活动中，猎取关于叶的颜色、外形、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的学问。鼓舞同学在此基础上，通过各种渠道不断丰富自己的学问。 其次单元：动物 1、引导和推动同学开展寻访调查小

15、动物的活动；鼓舞同学亲近和关注四周环境中的小动物，在课外或校外进行一些观看讨论小动物的活动；并以活动经受和体验的形式进行爱惜小动物，珍惜生命，爱护生态环境的训练。 2、组织和指导同学在课堂教学过程中经受一些基本的观看活动过程。 3、组织和指导同学在有结构的观看活动中，获得关于动物的观看特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境爱护等多方面的丰富的挺直熟悉。鼓舞同学在此基础上，联系来自其他渠道的信息，进展自己的熟悉。 第三单元：我们自己 1、能有挨次、有目的、认真地观看。 2、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果。 3、能查阅资料，了解人体的有关问题。 4

16、、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，左右对称。 5、手有感觉的功能，手的灵活与它的构造有关。 6、眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感觉器官。 7、在对人体基本组成的观看中，发觉人体构造的精致与和谐之美。 第四单元：水 1、本单元是以生活中常见的物质水作为观看的主题，同学能够利用自己的感官和简洁的器材（各种瓶子、脸盘等），通过观看、对比等方法收集整理关于水的资料，并能在已有的学问、阅历和现有信息的基础上，通过争论、思索，得出结论，发觉和提出关于水的相关问题，并能用多种方法（语言、文字、符号等）将通过观看所发觉的现象表述出来。 2、在观看、讨论的各种活动中，同学能够渐渐做到注意事实

17、、留心观看、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的观看，保持和进展同学乐于探究发觉四周事物神秘的欲望。 3、进一步熟悉水的基本物理性质，懂得液体的含义，熟悉生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。 第五单元：纸 1、经受对一张白纸的外部特征进行多角度、多方法的观看描述的活动过程。 2、能依据纸的主要特征辨别、区分四周纸质的和非纸质的物品，感受到纸的多样性以及与人们生活的亲密关系。 3、了解古代的造纸技术和现代造纸工艺，并通过简洁的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节省纸张。 4、能用对比试验的方法观看比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途

18、之间的相互关系。 5、通过对身边常见材料纸的观看和探究，能不断发觉和提出关于纸的相关讨论问题。 6、能够根据自己的想法，以小组合作的形式，选择合适的纸质材料，制作一辆纸车。经受一个制作纸车、沟通改进纸车的活动过程。 科学教学工作总结 篇5 食品科学与工程专业XX级本科生教学实习从XX年6月19日开头，至XX年7月15日结束，为期15天，其中外出参观学习10天，争论及撰写报告5天。参与本次实习的同学为120名，指导老师8名，在食品学院的挺直领导下顺当完成了实习任务。 食品科学与工程专业XX级本科生教学实习分汉中区和宝鸡区两区进行，共参观了xx建兴农业科技有限公司、xx春完油脂有限公司、xx汉中汉

19、王米业有限责任公司、汉中将来生物科技有限公司、xx三粮液酒业有限公司、xxxx县天元面粉有限责任公司、xx汉中定军山绿茶有限责任公司，xx西凤酒公司、宝鸡啤酒厂、爱姆食品公司、惠民乳品厂、恒兴果汁厂等12家食品加工企业，掩盖了粮油加工、保健药品制造、白酒酿造、便利面生产、乳制品生产、肉制品加工、速冻食品、传统腌制品、调味品以及茶叶生产等内容。通过食品企业参观实习和食品企业领导的现身说法加深了同学对食品生产及市场竞争严酷性的熟悉，对同学进行了真正的现场训练。食品企业参观实习是同学理论联系实际的重要环节，也是同学走上.前的学问和心理预备的重要阶段，参观xx建兴农业科技有限公司、xx春完油脂有限公司

20、、xx汉中汉王米业有限责任公司、xx三粮液酒业有限公司、xx汉中定军山绿茶有限责任公司，爱姆食品公司、惠民乳品厂、恒兴果汁厂的等优秀食品加工激发了同学从事食品生产的信念和爱好，xx市酱货场等传统腌制品和调味品生产使同学充分熟悉了传统食品的魅力。 通过实习，通过与经理和技术人员的沟通，学习到分析问题、解决问题的方法懂得了书本学问是实践生产的结晶成果，只有真正学好了书本学问，在实践中，才能见机行事，为以后工作确定了进展方向，坚决了信念。 通过实习，对我国各种食品的生产流水线有了更详尽的熟悉，对于稻谷制米、小麦制粉、油脂提取以及精练和深加工、淀粉制糖、乳制品生产、肉制品加工、速冻食品、传统腌制品、调

21、味品以及茶叶生产等工艺流程有了更全面系统的学习，对于生产中实际用到的机械设备有了更为深化的了解。 但本次实习内容多时间紧，又恰逢省质检对xx县区相关企业进行质检、xx市进行全国卫生城市创建，加之xx市相关企业接待实习主动性不高，实习同学人数较多等缘由，为实习带来了无法事先猜测的困难，这就使得各实习区其次批同学实习方案一变再变，实习效果不尽抱负，但在全体指导老师努力和同学的通力协作下顺当完成了实习的全部任务。在实习过程中，实习同学能够严格要求自己，讲究卫生，遵守实习纪律，仔细听取讲解，主动思索和提问，表现出了很高的主动性，这充分说明白同学对这一时间环节的重视。特殊在xx县区实习，同学的实习看法得

22、到了相关企业领导的首肯，表示欢迎同学到企业去工作、学习。只是由于同学人数多，生产车间嘈杂，大部分同学不能很好地听清讲解内容，看和听不能很好地兼顾，使实习效果受到影响。 依据外出实习需要，本次实习支配指导老师共8名，副教授3名，讲师5名，均为第一线主讲老师。杜双奎副教授总体负责，李志成副教授、张国权副教授、胡中秋讲师帮助，其余4名老师各负责一个班级。针对本次实习状况，在实习过程中充分调动了各班班干部的能动性，为学院节约了部分实习经费，又充分熬炼了年轻老师的领导和班干部的带头作用，使年轻老师挺直站在生产一线，挺直与企业生产接触，为今后的生产实习熬炼了老师队伍。 生产实习成果为实习表现和实习报告的综

23、合评价。各个带班老师对本班的实习状况了解清晰。为了避开偏差，实习报告采纳了集体评阅的方式。对各个带班老师认为实习表现优秀、实习报告撰写仔细规范的同学进行集体争论，最终确定了优秀实习同学。通过实习报告的评阅，应当说，大部分同学能够仔细撰写实习报告，真正畅谈实习体会，但也有少部分同学的实习报告象记流水帐，也很少有实习体会，未达到实习目的。 基于我院同学人数多，相关食品企业少，企业接待实习主动性较差等缘由，建议今后实习应将同学进行分流，或是学院出具证明让同学自行联系实习企业，或是将同学安排给与企业联系较多的老师，让这些老师与企业联系并支配实习。尽管这样可能使实习内容削减，但更能让同学在一个食品德业得

24、到充分熬炼。 科学教学工作总结 篇6 科学课程要面对全体同学。这意味着要为每一个同学供应公正的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松开心的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动，可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下： 一、做好课前预备。深化钻研教材，仔细分析同学实际。坚持理论和实际结合进行教学，使同学简单吸取，从而使教学任务能按方案完成。同时创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导同学学会学习，同学的合作意识和合作力量得到大大的增加。 二、关怀同学参加的意识。竭力发挥同学的自主性，让同学主动参加

25、，愿意探究。这样，同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在老师的引导下，作出正确的推断。 三、注意培育同学科学的思维方法。在课堂教学中开发同学的思维潜能，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 四、保持和进展同学对四周世界的奇怪心与求知欲。让同学亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代 科技的进展。以致形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 “金无足赤，人无完人。”在教学中难免存在一些问题

26、，比如：课堂语速过快，不够生动，没有.；对后进生的看法比较急躁，缺乏一些辅差的阅历与方法等等。 在今后的科学课教学中，发扬优点，改正缺点，努力做到着眼于同学“基本科学素养”的提高。加强学习，不断改善，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培育下一代“基本科学素养”的重要任务。 20xx年7月 科学教学工作总结 篇7 科学教学工作是学校教学工作的一个重要部分，本学期，我连续仔细学习和钻研科学课程标准、科学课程标准解读两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标，学校科学教学工作总结。深化理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想熟悉，更新教学观念。重点学习了新课程理念下学校科学课堂教学

27、实施、新课程的深化与反思、学校科学课堂教学案例分析等丛书，切实转变教学观念，并内化为自身的教学行为，提高科学课堂的教学质量。 本学期，我依据地方资源特点，整合和开发一些较有特色的地方课程，如家乡常见动植物的讨论、家乡水资源讨论等，进一步拓展同学的视野，提升同学喜爱家乡的情感，丰富德育的内涵。为激发同学的学习爱好，让同学亲身经受综合实践活动，从中培育他们搜集信息的力量和解决问题的力量。 讨论的过程就是同学求知欲、奇怪心萌发的过程，通过讨论使他们爱提问题，情愿进行新的尝试，培育他们虚心客观、耐烦细致的看法，情愿与他人合作沟通的学习品质得到了体现。 我在参与区科学教研组教研时，老师们围绕讨论课题开展

28、集体备课，重点备老师怎样教，同学如何学，做到相互听课，相互评课，把教科研工作抓在实处。教学中充分体现了同学主体学习，小组合作精神,搜集信息的力量和解决问题的力量。转变了老师的教学观念，老师是同学学习的指导者、合、参加者、服务者，注意培育同学敬重事实的品质，注意培育同学的科学素养。 在教学过程中，我注意为同学创设情境，从而发觉问题、提出问题，想方设法解决问题，将结果呈现出来，让同学主动地接受科学学问，科学事实。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，

29、并充分发挥多媒体课件的作用，从而激发同学学习爱好，提高教学效果。教学中让同学自己提出讨论的问题，想方法去解决问题。让同学走出课堂，走进自然、亲近自然、观赏自然。 教学中，任课老师始终留意把平安工作放在训练教学的首位,协作学校做好平安训练工作。将“爱祖国、爱家乡、爱科学、爱生活、爱.主义”的五爱训练、德育训练渗透到科学、学科的训练中去。把科学教学与综合实践有机地结合起来，把科学教学与语文、数学等教学有机地结合起来。教学中耐烦、认真，乐于做同学学习的指导者，同学探究学习的合，关怀和爱惜同学，从不体罚和变相体罚同学。 以上是本学期的工作总结，信任在今后的工作中，我们科学教研组的全体老师肯定能更好地转变教学观念，更加全面地为同学服务，取得更优异的训练教学成果。