有关幼儿教学教学方案4篇.docx
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1、有关幼儿教学教学方案4篇幼儿教学教学方案 篇1 为了扩大孩子们的视野,丰富孩子们的文化生活,增加他们对音乐的爱好,现对音乐教学进行改进。盼望新的内容能给孩子们带来无限的欢乐。 学音乐最好的方法是从唱歌入手。我国近代的音乐训练是由学堂乐歌演化而来,并沿用至今。通过上学期的音乐课,幼儿已经初步把握了一些歌曲的演唱,并对音乐产生了爱好。但是,随着他们对音乐学习欲望的高涨,单纯的唱歌已经远不能满意上课的需求。 音乐课还是以唱歌课为主,加入奥尔夫音乐的内容。一堂音乐课会涉及到声乐、表演、即兴创作、说唱音乐等内容。这样可以避开上课过于单一,也可以引起幼儿的爱好,使一堂课更加丰富多彩。 教学内容适当脱离教材
2、。在原教材的基础上增加幼儿经典歌曲和流行音乐。缘由在于教材上的歌曲年月过于久远,已跟不上时代潮流,提不起幼儿的爱好。 教学内容由任课老师支配。过去上课内容是由各班老师临时提出的,这样并没有方案性。现在,各班老师只需把教材上这学期要学的歌曲全部列出来,上交到教研室,由任课老师进行整理,并制定教学内容。 在大班适当增加观赏课。通过观赏中外经典作品,可以扩大幼儿的音乐视野,陶冶思想情操,增加音乐感染力。 课时支配。教学分大、中、小三个班。每周各班两次课,每月八次课。每月前三周为学习周,即学习新课。第四周为复习周,即复习前三周的内容。各班上课时间由教研室统一支配。 各班老师肯定要维持好课堂纪律,可以不
3、用参加教学内容。盼望在各班老师的努力协作下,音乐教学更加丰富多彩。 幼儿教学教学方案 篇2 1 幼儿尝试区分泥土和石头。 2 老师巡回指导:了解幼儿用了哪些不同的方法区分? 3 引导幼儿边分边讲,鼓舞幼儿讲解并描述。 4 说一说你是怎能么发觉这里有泥土和石头的。 5 老师归纳小结不同的区分方法。 6 让幼儿再尝试的分找泥土和石头。 一、 给泥土石头洗澡 1 师:给石头洗澡,看看石头有什么改变? 2 试说给石头洗澡后的结果。 3 给泥土洗澡,观看泥土的改变和洗后的结果,引导幼儿将两种物体作比较,并小结。 二、 做泥团 1 能不能试着把泥做成团? 2 引导幼儿尝试泥干了怎么办?湿了怎么办? 3 说
4、一说自己是怎样胜利地把泥团起来的? 4 观看泥土在水里的改变。(变混合) 三、 介绍泥土和石头用途 1 请幼儿试说石头的用处。 2 老师和幼儿一起小结(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。 3 请幼儿试着说出泥土的用处。 4 老师和幼儿一起小结(种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。 5 大家都知道石头和泥土的本事。等我们长大,我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。 幼儿教学教学方案 篇3 一、指导思想 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培育人们审美爱好,提高人们审美力量的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满意
5、。盼望通过活动,使孩子们不仅能进展身体,得到动作的协调性和敏捷性的训练,而且还能进展思维和情感,促进身心开心的进展。 二、训练目标 1、本学期系统而严格的训练,进一步增加队员们的节奏感,增加他们对舞蹈的表现力和感受力,特殊强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素养和表演水平再上一个新台阶。 2、教会同学用舞蹈语汇来表现舞蹈的心情和意境,注意舞蹈的神韵、感觉。 3、严格要求,细心排练。 三、训练内容及要求 1、基本功方面 由于同学水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的同学要连续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。
6、还有些同学则要从基本功入手,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习,关心同学提高自身素养,增加自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础。 2、舞蹈学习方面 本学期方案学习一块成品舞蹈:民族舞蹈对队员的素养要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范,特殊强调眼神和表情以及舞感,让同学学会专心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。 四、训练时间 每周一、二、三、四、日课外活动时间。 五、活动地点: 舞蹈教室 六、活动措施 1、引导同学观看舞蹈录像带,关心同学查找舞蹈感觉。 2、逐段示范
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