有关教学方案模板锦集9篇.docx

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1、有关教学方案模板锦集9篇教学方案 篇1 一、教学质量监控及监控的目的： 所谓教学质量监控，是指监控组织通过对教学质量的持续监督，定期收集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的基础上发觉可能存在的质量问题，对教学行为准时调控，以稳定与提高教学质量的过程。 学校的根本任务是育人，教学质量及人才培育质量是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与进展。在新形势下，为了全面保证人才培育质量，实现规模、质量、结构、效益协调进展。基于此，我校树立“教学质量生命线”的意识，并主动构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系，坚持行之有效的教学监控措施，实施教学质量的三

2、全管理，有力地促进和保证我校教学质量的不断提高。 二、教学质量监控的总体系：（基本思路） 1、教学质量监控的目标体系： （1）人才培育目标系统其主要监控点为人才培育目标定位、人才培育方案等； （2）人才培育过程系统其主要监控点为教学大纲的实施、师资的配备、课堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式的改革等； （3）人才培育质量系统其主要监控点为课程合格率、优秀率、各项竞赛获奖率、创新力量等。 2、教学质量监控的组织体系： 由教育处、教研组及老师构成三级监控组织，依据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。 3、教学质量监控的方法体系： （1）教学信息监控通过日常的教学秩序检查，期初、期中

3、和期末教学检查，通过教学信息反馈和同学学习信息反馈等常规教学信息收集渠道，准时了解和把握教学中的动态问题。 （2）教学督导监控一对全部教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行常常性的随机督导和反溃。 （3）调整掌握方法依据信息收集、信息处理进行准时的调控。 4、教学质量监控的制度体系： （1）教学讨论制度。 （2）听评课制度行政领导、教学管理人员、教研组长及同行相结合的听评课制。 （3）同学评教制每学期通过问卷调查的形式，由同学作为课程教学评估的主体，对老师的教学质量进行评估。 （4）教学常规制度（涉及教学方案、备课、上课、辅导、作业、考试等环节）。 三、教学质量监控的措施

4、： 1、教学质量意识的强化。 结合专题及事例，渗透并树立老师的质量管理意识，让“为了全体同学的全面进展”的观念达成共识，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格、文化背景的同学都得到最大的进展。 2、加强教学质量的三全管理。 a、全面性管理： 要求对全体同学的思想品德、文化科学、身体心理、审美、劳技等方面素养的提高进行全面的评价监控。不仅强调同学的认知水平，还应包括同学通过教学所获得的作为一个人所应具备的各种综合素养。 b、全员性管理： 全体师生都要参加到教学质量管理中。 c、全程性管理： 加强教学工作过程的环节性管理，明确教学工作过程各个环节的质量标准，我校制定的教学规程指明白各环节的质量要求。

5、使老师在备课质量、上课、作业、辅导质量等方面得到有效掌握；使同学在预习、听课、复习质量等方面得到监控。 教学方案 篇2 九年义务训练全日制学校美术教学大纲（试用修订版）中指出：“ 美术教学内容要体现时代精神、适应.进展的趋势。有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等内容。”。 陶艺课是一门真正的寓教于乐的课程，既能满意动手、动脑力量（思索力量）的培育，更重要的是让更多人在消遣中了解我们悠久的陶艺文化和千年流传的陶艺历史、工艺，从小培育同学对传统工艺的喜爱和利用“泥巴”再现生活的热忱。我们学校开展陶艺课教学，就是要从生活中、嬉戏中，去满意孩子的欢乐，让老师、同学都在活动中学习对陶的熟悉，对立体雕塑的理

6、解,以及如何观赏立体雕塑，同时推动陶艺的进展。儿童玩陶，必需用手，这也许是培育孩子们动手实践力量的最佳方式。陶艺造型的基本方法是手捏成形、泥条盘筑和泥板拼接，这些方法学起来不难，把握后可肆意发挥，制造层出不穷的新招法。让同学在操作中找到自我，发挥天性，真正提高自己的多方面素养。并把它作为我们在今后的陶艺试验的方向标和目标，围绕这一目标并结合我校的状况开展今后的教学和一系列活动。 一、指导思想 陶艺带有浓郁的自我消遣的特点，陶艺训练使同学们找到了自己的乐趣和天地进展个性、开发潜能、实现自我，并提高审美力量，为丰富他们的想象力、拓展制造性思维，开拓了无限空间。通过陶艺的制作，熟悉劳动而自然，制造人

7、类物质文明，变革.中的意义;培育同学的劳动观点和习惯，培育同学喜爱劳动人民的思想感情和珍 惜劳动成果的优良品质；提高同学的文化素养和艺术情操。旨在通过教学使同学对中国的陶瓷艺术有所了解，对其中蕴含着的丰富而深厚的艺术内涵有所领悟，通过学习培育同学的爱国主义情感，树立民族自信念和骄傲感。 在动手和动脑的过程中，让同学感受到胜利的喜悦，在陶冶情操的同时培育同学坚韧不拔的意志品质及对审美修养的提高。 二、教学背景分析 同学分析： 学校生对一切新奇的事物都很感爱好，特殊是美术课中一些能够让他们充分“动”起来的内容。“陶艺创作”一课，正是让同学能够充分“动”起来的一个课题。既有动脑的设计构思、创意；也有

8、动手把创意构思用双手来创作出来的过程，在动脑和动手相结合的这一过程中，同学将体会到无限的乐趣，尝试到胜利的喜悦和骄傲感。教材分析： 本课题为综合实践课，旨在通过同学共同探讨、讨论，最终以同学个人创作或小组合作完成的方式把“陶艺创作”这一课题通过布满艺术感觉的双手呈现出来，把一块普一般通的泥巴塑造成具有艺术生命力的陶艺作品，以此来达到本课的教学意图。 教学方法：采纳争论法、讨论法、探究性学习 教学预备： 1. 老师预备： 1) 教学课件、多媒体教学器材。 2) 搜集教学相关图片资料、视频资料，实物等。 2. 同学预备 1) 通过网络、图书等途径学习有陶艺制作方法的资料和相关历史，为本课学习做好铺

9、垫。 2) 预备陶艺创作的相关的用具，为课上创作作品作好预备。 三、教学目标： 1、通过同学参加陶艺制作、学习、探究，熟悉陶艺这门学科，从而培育同学对陶艺学科的喜爱。 2、让同学在把握技法的基础上，指导同学参加创作、尝试创作、学会创作，从而感受到创作带来的喜悦和胜利，培育同学的想象力、制造力、动手力量。 3、同学在参加陶艺学习、制作、观赏的同时，感受到优秀中国传统文化的魅力、从而产生剧烈的爱国热忱，同时培育同学爱劳动、讲卫生、节省泥料的良好习惯。 4、通过体验、合作、探究学习培育同学在陶艺教学上良好学习方式的养成。 教学设想：本学期教学内容围绕陶艺的三个基本技法绽开教学：捏塑、盘条、泥板。 四

10、、讨论目标： 1、依据不同的班级阶段，同学美术课学习的要求而设置课程教学内容。 2、陶艺课教学以激发同学的创新精神和培育同学的动手实践力量为动身点，将陶艺和泥塑相结合，淡化陶艺的专业性。 3、制陶是人类文明的起源，中国式陶瓷古国。充分利用丰富的资源，增加陶艺教学的人文性。 五、基本原则： 1、同学欢乐原则：发挥同学喜爱泥巴的天性，让同学在学中玩，玩中学。 2、学问渗透原则：把陶艺文化的资料融入教学中，把陶艺学问结合同学宠爱的教学内容中。 3、动手实践力量：供应泥巴和时间，使同学在接触泥巴的过程中熟识泥性。 4、制造审美原则：引导同学观赏和仿照优秀的陶艺作品，并大胆制造自己的作品。 5、训练原则

11、：在制作过程中，体会劳动，珍惜劳动成果。“悟”为原则，发挥同学的空间思维和空间制作力量，结合陶艺的诗情画意，提高同学的文学、书法、美术力量。 6、评价原则：对同学在活动中的表现进行评价。（指对同学在美术活动表象中的参加意识、合作精神、操作技能、探究力量、认知水平以及沟通表达力量等进行综合评价）对同学的陶艺作品应采纳多样的评价方式，供应同学展现才艺的空间。 陶艺老师应看到同学作品的哪怕是一点点闪完点都要准时对同学进行表扬和鼓舞，确定他们的成果，让同学产生成就感。有了成就感，同学就会对这种活动更加感爱好，就会更投入，就会提高得更快。在欢乐的参加中培育自信念和成就感，提高更多同学的动手力量和制造思维

12、力量，激发他们喜爱艺术的爱好，增加民族骄傲感。 教学方案 篇3 一、指导思想 树立健康第一的指导思想，体现健康、欢乐、主动的宗旨，注意情感的激发。从心里入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。给同学以自主的空间。培育同学体育意识，为终身体育奠定基础。 二、教材分析 跳绳是深受学校生喜爱的体育教材内容之一，花样跳绳对同学来说更具有很大的诱惑力。常常进行跳绳对于各运动器官的发育具有重要作用，尤其能够进展同学的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素养具有显著效果。通过花样跳绳的学习使同学即熬炼了身体，又提高了爱好，在运动中体验欢乐。增加终身熬炼的意识。 三、学情分析 学校四班级的同学心情改变较大

13、，运动力量有肯定进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育同学主动进取的看法，把握好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去制造。通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣，养成体育熬炼的习惯，提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，增加体质，培育顽强的意志。 四、教学目标 1、使同学初步把握花样跳绳的各种动作方法，把握熬炼身体的简洁方法，主导参加花样跳绳的学习与制造。 2、在老师的引导下培育同学自主创新精神，进展同学思维灵敏等素养，培育正确的身体姿态。 3、培育同学学习的爱好和主动性，以及英勇，坚韧

14、，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，体现互帮、互学、互练的团团队意识。 五、教学重难点 （1）教学重点 把握跳绳的基本动作方法，培育同学身体素养。 （2）教学难点 花样跳绳动作的学习及同学创新力量的培育。 六、教学进度 周次教 学 内 容 1 跳小绳（基本动作方法） 2 前后挽花跳 3 单绳双人跳 4 跳大绳练习 5同学创编绳操或花样跳绳动作、嬉戏 6 复习各种花样跳绳 7 展现总评 教学方案 篇4 【同学基本状况分析】 三班级同学的学问面较窄，音乐基础学问把握得不多，有一大部分在一、二班级同学乐理学问都没有把握好，识谱力量和观赏力量都较差，但他们的感受、探究、创新力量正逐步增加，必需丰富教学内容

15、和形式，调动同学的主观能动性，引导同学去感受音乐美。 【教材内容分析】 本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、主动向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、美丽、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清爽高雅。它充分体现教科书对同学进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活看法等方面的培育训练，有利于同学个性和谐健康的进展。 【教学目标】 唱歌 （1）本期背唱4至5首歌曲。 （2）培育同学独立、自信的唱歌力量。 （3）同学用正确的口形唱歌、咬字、吐字。 （4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。 （5）学习简易的轮唱。 2、音乐学问 学习有

16、关识谱学问。较难的音程、节奏，可通过老师范唱、同学模唱的方法来解决。 3、观赏 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，进一步加强情感的力量。加深对音乐形象的感受，能留意倾听或哼唱主旋律，培育同学的音乐的记忆力。 通过学习歌曲、观赏作品，使同学学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶同学的情操，提高同学的修养，并且做到同学在玩中学，在学中玩达到学习音乐的爱好。培育同学喜爱祖国、喜爱人民的思想感情。 【教学重难点】 同学全部把握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。同学能否提高观赏水平？要求同学学习爱好的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培育的同时保证好每个同学的音乐水平。 六、详细措施： 1、抓纲靠本，

17、使同学进一步认清音乐过程，理解音乐概念。 2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培育、提高同学适应自己的教学思路。 课时支配： 篇二：学校三班级音乐上册教学方案 一、同学状况分析： 这个阶段是特别重要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了肯定的熟悉并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固同学上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育同学宠爱音乐的感情。 二、教材分析： 本教材的编写以审美为核心，以爱好爱好为动力，培育同学的制造意识。音乐于相关文化相结合，强调同学参加实践活动，正确理解民族文化于多元文化相

18、结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。 三、本学期教学任务： 一、发声训练部分： 1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3、初步运用气息掌握，做力度改变的练习。 4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。 5、二声部发声渐渐做到声部和谐。 二、视唱、学问、练耳部分： 1、读谱学问：结合键盘熟悉音名从c1到c2在高音谱表上的位置。熟悉各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学 习附点音符，知道它们的名称和时值。

19、学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在老师关心下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。 3、 练耳部分：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记24小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 三、观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入

20、比较深化的观赏。 四、教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。 老师从中总结阅历

21、。 教学方案 篇5 一、同学状况分析： （一）生理发育的特点 1、四班级同学一般为9-10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开头突增，女生均自8-9岁开头突增，女生均早于男生。四班级同学相对比较是属于身体发育最快的时期。 2、四班级同学身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四班级同学的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。 3、四班级同学骨骼成分中胶质较多，

22、钙质较少，可塑性比较大，富弹性，结实性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特殊留意身体姿态的培育和练习前的预备活动。 4、四班级同学肌肉中含水率较高，肌肉瘦长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多支配跑、跳、投等基本活动力量的练习，在留意进展大肌肉群的同时，也要留意小肌肉群的进展。 （二）生心理进展的特点 1、四班级同学感知觉的无意性和心情性比较明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常遗忘练习的主要目的。爱好非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 2、四班级同学留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽

23、有进展，但还很不完善。集中留意力的力量较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内。 3、四班级同学无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。 4、四班级同学的情感简单外露，爱争辩问题，简单兴奋，动不动就提出批判看法，但仍情愿依靠老师，盼望老师来做主。 5、自我评价意识开头形成，担忧自己体育成果不佳、担忧自己在练习中影响集体。开头能辨别同学中体育力量的凹凸及学习看法的好坏。情愿听表扬，要求老师实行公正看法，老师批判不当，就不愿意，特殊是女生. 二、教学目标： 1、具有主动参加体育活动的看法和行为：同学将能够乐于参与各种嬉戏活动；仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活

24、动 2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：同学将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；平安地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。 3、形成正确的身体姿态；进展体能（进展柔韧、反应、灵敏和协调力量）；具有关注身体和健康的意识。 4、学会通过体育活动等方法调空心情同学能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进同学心理和身体健康、欢乐的进展。 5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打

25、下坚实的基础。 三、教学重点： 分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑 四、教学难点： 体操技巧；蹲距式跳远 五、教学措施及留意事项： 1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发同学参加体育活动的爱好。 2、学校生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加同学熬炼身体的效果。 3、因材施教，以增加同学的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 4、高班级的同学可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。 教学方案 篇6 本学期依据学校工作支配，本人担当九班级三个一般班的思想品德课，现依据课程内容，结合08年学校毕业生学业考试大纲及本校同学实际状况，将本

26、学期思想品德课的教学工作作如下支配： 一、教学目标 九班级同学面临着人生的一大转折，要么连续升学要么就业，因此本学期的训练主题主要是关心同学提高超辨事非的力量，树立正确的人生观、世界观和价值观，正确熟悉.复杂现象，了解国家一些基本国情国策，能时刻关注国家的进展，勇于担当.责任，正确对待升学和就业问题，力争做一个对国家、.、家庭有贡献的人。 二、教学范围 讲授九班级第四单元第11课至12课及依据考试大纲复习七班级、八班级、九班级全部学问点。 三、学情分析 本学期所教班级由于是一般班，同学的总体基础较差，大部分同学学习主动性不够高，一部分同学纪律性也比较差，自觉性比较弱，特殊是本学期是学校阶段的最

27、终一个学期，同学心情波动比较大，有少部分同学出现厌学心情，这些都会给教学带来肯定难度。作为老师要严格要求同学，掌握好课堂纪律，改进教学方法，做好培优工作，在教学中体现以人为本的观念，力争圆满完成本科的教学任务。 四、教学措施 1、老师的角色是同学学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会同学学习的方法，引导同学自主学习，主动参加教学活动，做学习的仆人。 2、在教学中要转变教学观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合同学的教学方法，如导入式教学法、问题教学法、争论式教学法等来激发同学的学习爱好。 3、联系同学和本校的实际，面对丰富多彩的.生活，选取同学关注的话题和案例，特殊是同学身边发

28、生的事例，与同学共同分析和争论，正面主动引导同学，以提高同学明辨事非的力量，树立正确的人生观、世界观和价值观。 4、采纳互动式教学，注意同学的全面进展，活跃课堂，激发同学主动学习； 5、充分运用新课程理念，加强对同学综合力量的.培育，注意教学的过程和方法，学问和力量，情感看法和价值观的三维目标的落实。 6、抓基础、突重点，边学习边练习，提高同学审题解题力量及应试技巧。 五、教学进度表 1、第一周讲授第四单元第11课 2、其次周讲授第四单元第12课 以上为第一阶段（结束新课） 3、第三周至第五周依据08年考试大纲复习第一部分“成长中的我”（第一至第三单元）及月考 4、第六周至第七周复习其次部分“

29、我与他人的关系”（第四单元至第六单元） 5、第八周至十一周复习第三部分“我与集体、国家和.的关系”（第七单元至第十单元） 以上为其次阶段第一轮总复习及第一次模拟考试 6、第十二至第十四周复习07年5月至08年4月时事准时政专题 以上为第三阶段其次轮专题复习及其次次模拟考试 7、第十五至十七周查漏补缺及应试技巧 以上为第四阶段第三轮模拟练习 8、第十八周中考 教学方案 篇7 目的：从科学课特点动身，以“同学的生活阅历为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注意学问的传授，更留意探究力量的培育，使

30、同学在独立操作中观看、思索，提出问题，并解决问题，培育同学的创新精神和实践力量，使同学有爱科学，学科学、用科学的志趣和力量。 重点：我们怎么知道、天气与我们的生活、水的科学、我们四周的空气四个单元。 难点：使同学以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究力量、情感看法与价值观及科学学问各有侧重，且由易到难，渐渐上升。 教学方案 篇8 一、指导思想： 全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师训练观念、转变老师与同学的学习方式，优化教学管理，促进同学德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到同学在玩

31、中学，找到学习物理的乐趣。 二、基本状况分析： 八(1)、八(2)的同学，从上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，同学成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，同学的学习主动性不高，不够敏捷这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，加之，八班级同学刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。 三、教学内容支配： 本学期的教学内容为15章，包括声、完、热、电的现

32、象及基本学问。 四、教改措施： 在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意同学的全面进展，关注同学，注意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格的养成，加强与同学生活、科学、技术和.相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和.的联系贯穿于整个教学之中。 五、教学目标： 1、学问与技能 a、初步熟悉物质的形态及改变，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 b、初步熟悉声完电等自然界常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折

33、，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学看法和科学精神。 d、具有初步的试验操作技能，会用法简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 e、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法： a、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 b、能在观看物理现象或学习物理的过程中培育发觉问题的力量。 c、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 d、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信

34、息处理方法，有初步的信息处理力量。 e、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概括力量。 f、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通力量。 3、情感看法与价值观： a、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 b、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 c、在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 d、养成实事求是，敬重自然规律的科不看法，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意

35、识。 e、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 f、有将科学服务于人类的意识，有抱负，有报护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 六、详细措施： 1.让同学知道什么是物理，了解物理来自生活并影响.。 2.完成教学大纲的任务，使同学把握“声、完、热、电、力”的初步学问。 3.培育同学自己动手，动脑探究科学规律的力量，并体会科学探究的方法。 4.从物理上引入“s t s”的新理念，并介绍、探讨科学、技术与.之间相互关联。 (1)、鼓舞科学探究的教学 a、鼓舞同学主动大胆地参加科学探究。 鼓舞

36、同学主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 b、使同学养成对所做工作进行评估的好习惯。 c、重视探究活动中的沟通与合作。 在现代.和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意同学这方面良好素养的形成。 (2)、关心同学尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要关心同学自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 (3)、爱护同学的学习爱好。 (4)、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 a、以多种方式向同学供应广泛的信息。由于物理学与生活

37、、.有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、完盘进行教学。 b、在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一部分。 c、尽可能让同学用生活中用过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让同学用物理学问武装自己的头脑。 教学方案 篇9 一、指导思想： 依据学校的工作方案，结合本学期的工作时间，贯彻党的训练方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、工作任务： 三、教学目标： 1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱.主义，喜爱中国共产党的训练和集体主义精神的培育，渗透到音乐训练之中。使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的.主义接

38、班人和建设者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使同学身心得到健康的进展。 3、增加同学的音乐爱好、爱好、把握音乐的基础学问和基本技能，使同学具有独立视唱简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发同学喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有肯定的音乐鉴赏的力量。 四、同学状况分析： 1、同学正处于变声期，唱歌较困难。 2、同学素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、同学对音乐的学习，观念不正确。 五、教材分析： 初一班级选用人教版七班级上册教材，分六单元，支配18课时。 六、教学措施： 1、初二班级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育同学的爱好为主，从而提高同学的学习主动性。 2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，转变枯燥又单一的课型。 3、注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期方案以训练唱歌技巧为主，培育同学的表演力量。 七、详细支配： 第一单元3 课时第四单元3 课时 其次单元3 课时第五单元3 课时 第三单元3 课时第六单元3 课时