有用的幼儿园教学工作方案范文汇编5篇.docx
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1、有用的幼儿园教学工作方案范文汇编5篇幼儿园教学工作方案 篇1 常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证,更是幼儿健康成长的保证。因此,我们老师对幼儿常规培育特别重视。我们把常规的培育列入促进幼儿进展的重要部分,做到持之以恒。为使我们班常规工作做得更好,我制定了以下常规方案: 一、工作目标 连续培育幼儿良好的饮食进餐习惯,培育幼儿良好的睡眠习惯及穿脱力量,培育幼儿良好的倾听力量,培育幼儿良好的学习习惯,加强幼儿之间的合作力量,连续加强幼儿的礼貌训练,连续加强幼儿动手力量的培育。 二、详细措施 1、老师做好家长宣扬工作,通过家园协作,让幼儿形成家园全都的饮食习惯,通过评比小红花,逐步提高幼儿的饮食速度
2、。 2、老师依据班内幼儿表现状况每周每组选一名小组长,关心本组幼儿协商解决问题。 3、两位老师依据常规要求,在各科教学中渗透常规训练,逐步养成幼儿良好的常规习惯。 4、年段老师不定期的抽查级幼儿的常规状况。 三、一日生活常规要求 (一)生活常规 1、进餐常规 (1)正确用法餐具,一手扶碗,一手拿勺。 (2)一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,保持“三净”。 (3)宁静、用心地进餐,进餐完轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动,不影响他人进餐。 (4)用自己的口杯接水漱口,不玩水,正确漱口,把口杯放回指定的地点。 2、喝水常规 (1)拿住杯子把柄,不玩杯子,不把手伸进杯口。 (2)口渴了会自己喝水
3、。能接适量的水,不过多,不过少,不把水洒在地上。 (3)接了水离开接水区喝水,排队的小伴侣站好等候,不推、不挤。 3、盥洗常规 (1)知道便后、餐前洗手,手脏知道随时洗手。 (2)入厕:男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸,不铺张纸,便后洗手。 4、卫生常识 (1)知道自己的身上是否清洁,在成人提示下能拍打身上的尘土,不任凭坐躺在地上。 (2)勤剪指甲,勤理发,勤洗澡。不用脏手擦眼睛。 (3)不随地吐痰,会正确用法纸巾,会擤鼻涕。 (4)会用法垃圾桶,会将废物扔进垃圾袋内。 (5)保持桌面、墙面清洁,特殊在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。 (6)能按标签放好玩具、用品,不把玩具丢地上,
4、不咬、玩学具。 5、午睡常规 (1)睡前上厕所,大小便、洗脸、洗手。 (2)宁静进入卧房,把鞋摆放整齐。 (3)轻轻.,自己脱衣服,把衣物叠放整齐放在指定地方。 (4)睡姿正确,侧卧式或仰卧,不能俯卧或蒙头睡。 (5)宁静听故事入睡,不玩东西,不吮手指。 (6)宁静起床,快速穿好衣服,鞋袜。 (7)起床后洗脸、入厕。 6、坐的常规 (1)会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱惜桌椅。 (2)上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。 (3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜
5、,眼物距离适当。 (4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐时不翘脚;不驼背坐。 7、礼貌常规 (1)来园时能主动对老师小伴侣说“早上好”,对保健医生说“医生好”,向家长说“再见”,离园时能主动对老师小伴侣说“再见”。 (2)会主动向客人问好。 (3)会正确、生动用法礼貌用语:请、感谢、你好、对不起、没关系等。 8、上下楼梯常规 (1)上下楼梯靠右边,看脚印上下,一个跟着一个走,不推也不挤。 (2)上下楼梯逐级走,不跑、不跳。 9、入园常规 (1)坚持准时入园(8:30前入园) (2)由家长送到校门口,幼儿自觉参与晨检,晨检完立刻进教室。 (3)主动向见到的人问早问好,与家长再见。 10、散步常规 (1
6、)在老师带领下一个跟着一个走,不跑、不跳、不推、不挤、不大声叫叫。 (2)遵循行人靠右走的交通规章,以免造成拥挤。 (3)在老师的指导下细心的观看四周事物。 (二)学习活动常规 1、晨炼、早操常规 (1)会主动向老师、小伴侣问好问早。 (2)按规定放好书包。 (3)开心地参与晨运。 (4)爱惜晨炼器械,晨炼后能快速整理好器械,并放到指定的地方。 (5)听到早操音乐快速排好队,仔细做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿,耳朵听音乐节奏及改变。动作到位,跑动快速,不拖拉,不懒散。 (6)早操后放好器械,有挨次地回教室,在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。 2、户外活动常规 (1)玩之前在老师提示下知道脱衣
7、服,玩后穿好自己的衣服。 (2)正确玩大型玩具: 滑滑梯:从楼梯上,滑板下,坐着滑,脚先下。 能听老师指挥快速排队,整理好队伍回教室。 爱惜大型玩具,可随便移动的玩具,在玩过后放回原处。 爱惜活动室玩具,友好合作地嬉戏。 嬉戏后整理好器械,便于下一个班幼儿嬉戏。 3、体能嬉戏常规 (1)爱惜各种体育器械,学会正确用法各种体育器械。 (2)友好、合作、协商地用法各种器械。 (3)仔细进行体育活动,不无故不参与活动,活动前后学会自己脱穿衣物。 4、教学活动常规 (1)留意宁静地倾听老师的讲解并描述,不随便打断别人的讲话。 (2)主动大胆回答问题,回答问题时先举手,回答问题时声音适中,大方、不扭摆。
8、 (3)未经允许,不随便摆布桌面的学具、学习用品。 5、区域活动常规 (1)依据自己的爱好选择进区。 (2)遵守每个区域的区域规章。 (3)区域活动结束后主动整理材料,依据区域标签摆放好材料。 幼儿园教学工作方案 篇2 我让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和汉语表达自己的思想,对孩子的语言进展有很大好处。依据幼儿特点,要选择多种多样的教学方法,幼儿英语的。 俗话说是最好的老师。幼儿园英语训练是一种启蒙,要把重点放在学习英语的上,假如幼儿对英语感,他在学习的过程中就会表现出一种主动的心情,孩子会主动融到活动中。反之,假如只是追求单词句子的多少,孩子会处于一种消极状态。因此,在实际教学活
9、动中,我会选取合适的教学方法,幼儿学英语的。 1、故事教学法。 故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容极富发性和趣味性,使幼儿与老师共同参加,自然学习新的学问。 2、情景教学法。 幼儿的语言力量是在实际运用过程中进展起来的,应创设各种有意义真实的情景,使他们想说、会说、喜爱说。语言的学习不只是学习几个单词,更重要的是运用语言和别人交往。因此,老师要以幼儿园为主体,从他们的动身供应一系列丰富的教学法情境,在用法中学习语言。通过玩角色嬉戏,幼儿所学语言在嬉戏中得到巩固,练习。 3、嬉戏教学法。 小孩子生来是好动的,是以嬉戏为生命的。嬉戏是幼儿最喜爱的形式之一。嬉戏能激起幼儿学英语的
10、,亲密师生间的关系,将学问融于嬉戏中,让幼儿在情趣盎然的嬉戏中练习所学学问。也在不知不觉中了学问。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此,幼儿园英语活动应尽量嬉戏化,寓训练于嬉戏,让幼儿在嬉戏中轻轻松松学英语。 4、引竞争机制,激发幼儿参加活动的热忱。 任何一种活动形式,时间久了,孩子就会厌倦。竞争能激活幼儿的支力,能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强,大都不甘落后,所以在设计活动时,运用竞争机制,并配以各种形式的嘉奖,以表示对成功者的,对进步者的鼓舞。孩子们在喧闹的气氛中,你追我赶,学英语的越来越浓。 幼儿园教学工作方案 篇3 幼儿园教学方案为了促进幼儿身体正常发育和协调进展,争强体质和培育良好的生
11、活习惯和参与体育活动的爱好;进展幼儿智力,培育正确运用感官和运用语言交往的基本力量,增进对环境的熟悉,培育有益的爱好和学习欲望,培育初步的动手力量;萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培育老实、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼开朗的性格;萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣和力量。我特制定教学方案如下: 一、语言领域 1、倾听:能够主动、主动、专注地倾听别人谈话,理解别人谈话的内容。精准把握和传递主要信息,能够理解较复杂的多重指令。 2、表述:能够围绕肯定话题进行谈话和争论,学习提出质疑和发表自己的见解;学习用恰当的语言表
12、达自己的情感,与同伴共享感受。在集风光前讲话看法自然,讲解并描述时语言表达流畅,用词用句精准 3、观赏:愿意观赏不同体裁、不同风格的文学作品,在文学活动中累积文学语言,并尝试在适当场合运用。乐于复述、讲解并描述、表演文学作品。初步感受文学作品的语言魅力,能理解、体会和想象作品所表达的情感、意境和幽默感。能够自主的创编一些简洁的儿歌、故事、散文等。 二、科学领域 1、数的概念:会10以内的倒数、顺接数、倒接数;熟悉10以内的单双数按群计数;学习10以内的组成与加减法。 2、几何形体:熟悉球体,正方体。 3、量的感知:学习自然测量及二等分、四等分。 4、空间方位:区分左右5、时间:熟悉日历 三、.
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