《鸿门宴》导学案--统编版高中语文必修下册.docx

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1、鸿门宴导学案 课题鸿门宴课型新授课课时 4学习目标1.掌握重点实词、虚词、古今异义及特殊句式的用法2.了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，分析人物形象，正确评价人物。核心素养正确评价人物，认识项羽悲剧的原因。预习案【知识衔接】1.关于作者司马迁（约前145约前90），字子长，夏阳（现在陕西韩城）人。西汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，入狱遭宫刑。出狱后任中书令（掌管皇帝机要文件），发愤著书，历尽艰辛，在公元前91年前后完成史记。史记是我国第一部 通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇，含本纪12篇、年表10篇，书8篇，世家30篇，列传70

2、篇。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。史记不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，被 誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。2.关于“鸿门宴”鸿门宴写的是刘邦和项羽的斗争。故事开始时，项羽拥兵40万，而刘邦只有10万。项羽由主动步步转化为被动，而刘邦却是一步一步地由被动转为主动。故事发生在陈涉起义后的第四年。陈胜起义后，各地云起响应，其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的做楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行

3、时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。【基础知识】（一）初读课文，给下面加点的字注音。飨（xing）士卒 美姬（j） 卮（zh）

4、酒 郤（x） 鲰（zu）生 玉玦（ju） 目眦（z） 跽（j） 戮（l）力 参乘（cn shng） 刀俎（z） 啖（dn） 樊哙（kui） 芷（zh）阳 间（jin）行 不胜杯杓（sho）（二）研读第一自然段，完成下列问题。1指出下面加点词语的意义和词类活用情况。沛公军霸上 驻扎，名词作动词 沛公欲王关中 称王，名词作动词 此其志不在小 小处，形容词作名词2解释下面句子中“为”字的意义和用法。（1）使子婴为相 wi担任，动词（2）为击破沛公军 wi替，给，介词（3）皆为龙虎 wi是，动词 3解释下列句子中加点的词语。（1）未得与项羽相见 能够（2）沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 使：派。 于：

5、对（3）范增说项羽曰 劝说 （4）财物无所取 放在名词前面，组成名词性词组，“所取”，表示“拿取的东西”（5）沛公居山东时 崤（xio）山以东4、指出下列句子的类型。（1）沛公军（于）霸上 省略句 （2）为（吾）击破沛公军 省略句（3）贪于财货 介宾结构后置句，于财货贪（三）研读第二自然段，完成下列问题。1指出下面句子中的通假字。（1）私见张良，具告以事 【关于这个词，有人赞成通“俱”，大家可不记，知道意为“全，都”即可】（2）距关，毋内诸侯 通“纳”，接纳。 （3）张良出，要项伯 通“邀”，邀请。（4）愿伯具言臣之不敢倍德也 通“背”，背弃。 （5）旦日不可不蚤自来谢项王 通“早”。 2指出

6、下面加点词语的意义和词类活用情况。（1）素善留侯张良 友善，交好，形容词作动词 （2）项伯乃夜驰之沛公军 连夜，名词作状语 （3）沛公今事有急，亡去不义 危急的事，形容词作名词（4）秦地可尽王也 称王，名词作动词 （5）君安与项伯有故 旧交情，形容词作名词（6）项伯杀人，臣活之 使活下来，动词的使动用法 （7）吾得兄事之 像对待兄长一样，用侍奉兄长的礼节，名词作状语（8）籍吏民，封府库 登记，名词作动词【这个词的本义是“名册，户口册”】 3指出下面“为”字的意义和用法。（1）臣为韩王送沛公 wi替，介词 （2）为之奈何 【这个“为”有争议，可暂且不记。观点一：读wi，对，介词（全句翻译成“对这

7、件事怎么办”）；观点二，读wi，做，动词（全句翻译成“怎么做这件事”）。】 （3）谁为wi大王为wi此计者 为wi，替，介词 为wi，制定，动词（4）君为我呼入 wi替，介词 （5）约为婚姻 wi成为 4解释下面句子中“之”字的意义和用法。（1）项伯乃夜驰之沛公军 到，往，动词 （2）为之奈何 这件事，代词 （3）项伯杀人，臣活之 他，代词（4）备他盗之出入与非常也 的，结构助词 （5）愿伯具言臣之不敢倍德也 不译，结构助词，放在主谓之间，取消句子独立性 5、指出下列句子的类型。（1）欲呼张良与（之）俱去 省略句 （2）为（吾）击破沛公军 省略句 （四）研读第三自然段，完成下列问题。1.找出下

8、面句子中的通假字（1）令将军与臣有郤 同“隙”，隔阂、嫌怨（ 2）因击沛公于坐 通“座”，座位 2.找出下面句中古今异义的词，并加以解释。（1）沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 亲（qng）家 （2）所以遣将守关者 的原因 （3）备他盗之出入与非常也 意外的变故 （4）今将军战河北，臣战河南。 黄河以北/南 3.指出下列句子的类型。（1）将军战（于）河北，臣战（于）河南 省略句 （2）籍何以至此 宾语前置句，籍以何至此 （3）得复见将军于此 介词结构后置句，于此见将军（4）亚父者，范增也 判断句 （5）若属皆且为所虏 被动句 （6）然不自意能先入关破秦 宾语前置句，然不意自能先入关破秦（五）研读第四自

9、然段，完成下列问题。1.一词多义意：（1）然不自意能先入关破秦 料想，动词 （2）其意常在沛公也 意图，动词 因：（1）不如因善遇之 趁机，副词（2）项王即日因留沛公与饮 于是、就，副词 （3）因击沛公于坐 趁机，副词 （4）沛公起如厕，因招樊哙出 趁机，副词 且：（1）若属皆且为所虏 将要，副词 （2）臣死且不避，卮酒安足辞 尚且，连词 而：（1）哙拜谢，起，立而饮之 不译，连词，表修饰 （2）拔剑切而啖之 不译，连词，表顺承 （3）劳苦而功高如此 不译，连词，表并列 （4）而听细说，欲诛有功之人 但是，连词，表转折与：（1）臣请入，与之同命 和，介词（2）则与斗卮酒 给，动词（3）备他盗出

10、入与非常也 和，连词（4）项王即日因留沛公与饮 和，介词 省略句，项王即日因留沛公与（之）饮2.解释下面句子中加点词语的意义和用法。（1）今者项庄拔剑舞 不译，助词，用在“今”“昔”等时间词后面，起补足音节的作用。 （2）臣请入，与之同命 请求，表示请求别人允许自己做某事 。 （3）杀人如不能举，刑人如恐不胜 尽，副词 （4）窃为大王不取也 wi，认为，动词 3.指出下面句子中加点词语的意义和词类活用情况。（1）范增数目项王 递眼色，名词作动词 （2）常以身翼蔽沛公 像鸟张开翅膀一样，名词作状语 （3）交戟之卫士欲止不内 通“纳”，接纳。使进入。动词的使动用法。 （4）头发上指，目眦尽裂 向上

11、，名词作状语 （5）刑人如恐不胜 惩罚，用刑，名词作状语 （6）先破秦入咸阳者王之 使称王，名词的使动用法 （7）此亡秦之续耳 动词作名词，后继者（六）研读第五至七自然段，完成下列问题。1.一词多义举：（1）举所佩玉玦以示之者三 举起，动词 （2）杀人如不能举 尽，副词谢：（1）旦日不可不蚤自来谢项王 道歉，动词 （2）哙拜谢 感谢，动词（3）乃令张良留谢 告辞，动词（4）张良入谢 告辞，动词辞：（1）大礼不辞小让 回避，动词 （2）卮酒安足辞 推辞，动词 （3）我为鱼肉，何辞为 告辞，动词2.指出下面加点词语的意义和用法。 （1）与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走 走，动词（2）道芷

12、阳间行 秘密地，副词（3）沛公已去，间至军中 秘密地从小路，副词 （4）拔剑撞而破之 使破，使动用法3.指出下列句子的类型。（1）大王来何操 宾语前置句，大王来操何 （2）我持白璧一双 定语后置句，我持一双白璧（3）沛公安在 宾语前置句，沛公在安 （4）如今人为刀俎，我为鱼肉 判断句。 为：是。4.解释下面句子中加点词语的意义和用法。（1）公为我献之 wi替，介词 （2）相去四十里 距离，动词（3）沛公则置车骑 放弃，丢下 （4）度我至军中，公乃入 才，副词（5）沛公不胜杯杓 能承受，动词5.下列句子中包含的成语分别是什么？（1）吾入关，秋毫不敢有所近 秋毫不犯（2）庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞

13、，常以身翼蔽沛公，庄不得击项庄舞剑，意在沛公（3）如今人方为刀俎，我为鱼肉 人为刀俎，我鱼肉（4）劳苦而功高如此，未有封侯之赏 劳苦功高课堂案一、整体感知 1. 第一段主要描写了什么事？ 2. 课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？ 3. 鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？ 4. 三、四段共写了几件事？ 5. “樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？写“樊哙闯帐”的目的是什么？ 6. 第5至7段共写了几件事？ 二、品味重点 1.探究人物性格：项羽、刘邦的性格特点是什么？请加以分析。 2. 如何评价项羽这个人物？ 巩固

14、案一、课内知识检测1下列各句中，不含通假字的一项是 ( C )A愿伯具言臣之不敢倍德也 B旦日不可不蚤自来谢项王C范增起，出，召项庄 D张良出，要项伯【解析】A. 倍,通“背”。 B蚤，通“早”。 D要，通“邀请”。2对下列句子中加点词的意义，判断正确的一项是 ( D )财物无所取，妇女无所幸 故幸来告良 乃令张良留谢 哙拜谢A相同，相同。 B不同，相同。C相同，不同。 D不同，不同。【解析】君王对女子的宠爱 幸好，幸亏 告辞 感谢3下列各句中，“为”字按意义归类正确的一项是 ( B )若属皆且为所虏 何辞为 为之奈何 公为我献之 为击破沛公军 窃为大王不取也A/ B/C/ D/【解析】被 呢

15、，句末语气词，表疑问 【这个“为”有争议，可暂且不记。观点一：读wi，对，介词（全句翻译成“对这件事怎么办”）；观点二，读wi，做，动词（全句翻译成“怎么做这件事”）。】 替，介词 替，介词 认为，动词4下列各句中，句式与其他三项不同的一项是 ( C )A籍何以至此 B大王来何操 C竖子不足与谋 D沛公安在【解析】 A.B.C.宾语前置 C.省略句，竖子不足与之谋5下列各句中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是 ( D )A沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B备他盗之出入与非常也C所以遣将守关者 D封闭宫室，还军霸上【解析】A.男女亲家 B.意外的变故 C.的原因6下列对有关课文内容的解说，不正确的

16、一项是 ( A )A史记是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鸿门宴选自本书的项羽本纪。B鸿门宴中对人物性格的刻画是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。C“秋毫无犯”“劳苦功高”“人为刀俎，我为鱼肉”“项庄舞剑，意在沛公”等词语，均出自本文。D宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位安排上可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。【解析】史记是我国第一部纪传体通史。7下列各句中，加点词的活用类型和例句不相同的一项是 ( A )例句：交戟之卫士

17、欲止不内A头发上指 B项伯杀人，臣活之C沛公旦日从百余骑来见项王 D拔剑撞而破之【解析】止：使停止。使动用法。A.向上，名作状B.使活下来。C.使跟从。D.使破碎。8下列各句中，加点虚词的意义与用法相同的一项是 ( D )A天下皆叛之 夫秦王有虎狼之心B以待大王来 常以身翼蔽沛公C拔剑切而啖之 而听细说，欲诛有功之人D怀王与诸将约曰 欲呼张良与俱去【解析】A.他，指示代词；的，结构助词 B.来，连词，表目的；用，介词C.不译，连词，表修饰；却，连词，表转折D.和，介词9下列各句中，全能体现樊哙“勇”和“谋”的一项是 ( A )哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。” 樊哙侧其盾以撞，卫士仆地 拔剑

18、切而啖之 项王未有以应 樊哙从良坐A B C D【解析】是项王的表现只是写樊哙坐下的位置，无法体现其“勇”和“谋”。10下列对文章内容的分析，不正确的一项是 ( C )A在刘邦、项羽的矛盾冲突中，作者选择了樊哙闯帐、面斥项王的情节，通过描写其言语来反映其心情，描写其神态来刻画其性格。B樊哙不仅勇敢，而且有智谋，他为刘邦的辩护和对项羽的指责，体现了他的智慧。C“闯帐”过程中的行为描写以及入帐后“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”的情态描写，一方面表现了樊哙的粗鲁莽撞，另一方面也表现了他的忠于职守、不畏强暴、果敢作为的特点。D项王“按剑而跽”是一种戒备的姿态。他对樊哙的指责无言以对，体现了他不善于随机应变的缺点。【解析】“表现了樊哙的粗鲁莽撞”这个表述有误，当时情况危急，樊哙急于保护刘邦，因而选择“闯帐”。 而入帐后“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，也是为了震慑项羽。6 学科网（北京）股份有限公司