有关优秀班主任演讲稿四篇.docx
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1、有关优秀班主任演讲稿四篇优秀班主任演讲稿 篇1 大家好!我抽到这个题目时很不自信,但我还是很自信地站到这里,给我的同学们做好榜样。今日我主题班会的内容是有关提高同学自信念的。我们的孩子已与青春牵手,他(她)们经常在对自己确定与否定之间徘徊,要么特殊自恋,有时又是那么自卑。一切都是那么无可定型。我们老师在平常的训练教学活动中常常会遇到这样的现象:有些同学不管是做作业还是考试,总想和别人对答案;有些同学上课不敢举手回答问题,或者不敢用确定的语气回答问题;有些同学不主动参与集体组织的活动,不敢在众人面前展现自己.凡此种种,都是同学缺乏自信念的表现。这些缺乏自信的同学,性格简单盲从,缺乏自主决断力量,
2、这对他们将来的个性进展特别不利。 针对这种情形,我确定这节班会课要实现以下3个目标: 1、让同学知道什么是自信,以及自信的重要意义。 2、通过活动,让同学发觉并确定自己的特长,提高自我熟悉力量。 3、提升同学的自信念。 目标确定之后,在备课和上课上我确定两个主导方向:其一,制造轻松开心的课堂氛围,让同学在全然放松的状况下来上这节课。我认为在全然放松的状况下同学会忘我,更简单调动同学的主动心情。其二,攻心术。我认为训练活动攻心则胜,心动之后才有行动。所以,无论是主题的选取,还是对每个教学环节的设计我都试图触动同学的心,感染同学的心,调动同学的主动心情,也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控同学。
3、下面我从三方面谈一谈设计这节课的详细做法。 首先,我谈一下主题的选取意图,我把主题确定为“赏识自己,增加自信”,就是想一目了然的紧扣训练目标,从题目上就让同学明白,赏识自己在自信中的地位。赏识自己,是建立自信的基础,也是实现自信的一种途径。 其次,课前我做了这样的预备工作:1、让每个同学预备自信的格言或故事。 2、同学自己预备比较拿手的才艺表演,尤其让那些平常不自信的同学更要提前做好预备。 3、适当调整座位,学习好的与学习有困难的,性非常向与性格内向的合理调配。以便于绽开争论。 再次,整堂课的活动主要实行老师引导,同学争论,自由发言的方式,并适当设置消遣活动调整气氛。 最终在内容与活动流程上,
4、我通过以下的环节来实现: 环节一、设置节节高的嬉戏。活跃课堂气氛,进行欢乐体验。三分钟同学搭完滑的扑克牌,高者胜。同学在做这个嬉戏时,也都是抱着必胜的信念,全力以赴来完成的。引出自信的内涵。时间预设5分钟。 环节二、自信的重要意义。我们英语书上称邓亚萍为A great Chinese ping-pongplayer,这个运动员同学再熟识不过了。她打球喜爱先用自信的眼神,自信的气概压倒对手,可见自信是胜利的基础,相当重要。时间预设5分钟。 环节三、阐明自我确定、赏识自己,是建立自信的基础。这个环节通过身边的实例来说明。老师引发同学。(比如:运动会中的姜楠,4100米异程接力前,说自己的胃疼跑不了
5、了,我们鼓舞他说,能不能拿出必胜的信念,自己对自己说我能行。结果姜楠连续超越前三个选手,勇夺第一。我们感觉姜楠真的是个英雄。)时间预设5分钟。 优秀班主任演讲稿 篇2 或许是受父亲从教工作的影响,或许是受上学时期老师敬业精神的熏陶,从小我就喜爱老师这一职业,那时,常常拿着一小块粉笔头,在破旧的黑板上写来写去,在破旧的教室里指教导点。师专毕业后,我真的当上了一名老师。在我十三年的训练生涯中,我用我的热忱、我的汗水、我的艰辛、我的欢乐谱写着爱的篇章。 作为一名优秀的老师,尤其是班主任,除了业务要精湛,还要有较高的思想道德素养、吃苦奉献的精神和科学有效的训练方法,而这些都是建立在“爱”的基础上,对工
6、作的爱,对同学的爱。 爱是上好每一节课我爱我的事业,所以上好每一节课是我的第一愿望。 刚参与工作的时候,一次学校组织优秀课大赛,我讲的那节课的主要教学目标是时间的表达和运用。为了能胜利地完成这节课,我提前两天开头了细心预备。 开头上课了,首先是歌曲观赏,我上学时学的yesterday once more, 随着歌曲的结束,同学们一个个懒洋洋的,没有表现出多么快乐和兴奋,我的心沉了下来。在讲完进度表达法后,我开头用小组接力、时间记忆、猜想比拼各种嬉戏来巩固和运用学问点。接下来是同学互动,记者采访。无聊的采访结束之后,是我设计的本节课的.部分,看电影完成合作表演,尽管我挖空心事地找到了的士尼动画中
7、非常精彩的片段来吸引同学,然而表演依旧是在平淡的气氛中进行的。我的课失败了。 那天晚上,是个不眠之夜,我反复思索整节课的设计,没有什么自己不满足的,失败在哪里呢?其次天到单位,我立刻去请教参与听课的两个老老师,他们给我指出:首先,那首歌虽然美丽但缺少活力,且不适合初一同学的年龄特点,关键我面部表情古板,讲课缺少.,没有和同学互动,没有把自己融入到同学当中去,同学们没被带动起来,所以课堂不活跃。正在这时,班干部来找我,他们一脸的歉意,表示课的失败是他们没有协作好,那一刻我真的很感动。我告知自己,假如教不好课,对不起关心我的老师和爱我的同学。 从那以后,不论发生了什么,哪怕是课前刚刚发生了不快乐的
8、事,只要走进班级,我就面带微笑,热忱饱满,布满.地讲课,站在同学中间,用丰富的课堂语言、肢体语言感染同学,一颦一笑,一举手一投足,甚至一个热切的眼神,都传达出爱和.。 爱是敬重 。自当班主任以来,我从没骂过同学,甚至一句污辱、伤自尊的话都没说过。我上届同学王嘉祥,父母离异,没有人管,学校四年,尤其是前两年没少出状况,但我对他的训练从来没表现出厌倦与不敬重,在他身上我所充当的角色不仅是老师,还是母亲。他常常不由自主地叫我“妈”,其他同学笑,我则表示喜爱这个称呼。他和他的家长对我是完全信任的。有时候他一时冲动犯了错误,等冷静下来很不好意思对我说:“老师,你咋处理我都行,你骂我两句,打我两下吧。”
9、! 爱是关怀 ,我班哪位同学有什么毛病我都知道,董昀曦腰疼,王艺卫好去厕所,杨宇奇鼻子好出血,朱莹痛经.我常备一些药,比如肝胃气痛片、泻立停,藿香正气水谁吐在地上我来收,谁有病了我领着去医院。 李强性格内向,而又很有办法,上课时他没听懂,又不主动问,课后我就时常问他还有哪些不明白的,别的科有哪些没听明白的,鼓舞他不耻下问。 武志东没有父亲,家很穷,学校四年的学习用品和资料基本都是我送他的。 爱是责任 , 每届我的同学流失率都不超过10,不是由于我遇到的都是好同学,而是由于我不放弃每个同学。 于金龙,农村同学,在他几岁时母亲嫌家穷离家而去,父亲多年在外地打工,他和奶奶住,学习上从没人管,小考成果
10、四科200多分。入学其次天,他姑姑来对我说,把孩子送我班就是让我看着他别学坏,学习就不用管了。没父母的孩子性格怪异,排斥他人,走不进心理,很难训练。我从和他拉关系上做起,说老师也是从农村出来的 ,对你期望更大,肯定要给咱农村人争气啊。这样一来他就比较接受我的训练了。别的孩子都喜爱听表扬,他却不,我说“于金龙你这几天语文课表现不错,好好学,确定能学好”还没等我说完他就说:“老师你别说了,我学不好。”“我认为你能学好,略微多下点功夫,不信你试试”“哎呀,你别说了,能不能学好我自己还不知道。”他表现出来的是特殊的不自信。虽然他对我的表扬和鼓舞表现出不喜爱,但我还是抓住一切机会表扬鼓舞他,时间长了,他
11、多少也有了点自信。他先学的是历史,不需要基础,只要肯背。有一次历史全年组最高分。不学历史了,他好像没了方向,到初三又开头了青春期,他开头反感、急躁,各科作业不做,什么训练方法都不奏效。有一天,他从早晨来心情就不好,上课趴着睡觉,我怕说他睡觉伤他自尊,在全班同学面前丢面子,就当心地说:“于金龙,抬头看老师。”他抬起头,“看你长得好看啊!”当时我差点没气昏过去。我冷静了一下,为了给自己找台阶下,强挤着笑说“你们不说老师是警察、侦探、破烂王、心理医生、清洁工吗,你们还落下一个脏水桶。”那之后, 我一如既往地训练他,他再也没趴过桌子,也慢慢懂事了,对家人和老师都很敬重,并且开头侧重学政治,学得也不错。
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