有关幼儿教学工作方案范文五篇.docx

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1、有关幼儿教学工作方案范文五篇幼儿教学工作方案 篇1 一、状况分析 我班幼儿男孩多，女孩少。通过幼儿园的集体生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。 二、日常生活中渗透品德训练 幼儿园的品德训练工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行训练。 晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小伴侣们整理桌椅、然后迎接小伴侣。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。 我们转变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关怀自己的同伴，喜爱班级体。 课间活动：在这时，我们训练孩子要相互关怀、照看学习差

2、一点的孩子，关心他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 午睡：训练幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。 离园活动：要求幼儿不追赶、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母。 三、目标和措施 （一）有爱心（是幼儿园班主任工作方案的重点） 目标 敬重长辈，关怀父母，珍惜成人的劳动成果。 措施 结合系列主题 活动“我和四周的人”,通过参观、观看、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。 通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得

3、敬重长辈，并关怀、喜爱自己的父母。 通过家园协作，鼓舞家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的欢乐，并学会主动关怀家中成员。 目标 关怀友爱同伴，并乐于关心别人。 措施 在一日活动的各个环节中鼓舞幼儿相互友爱、关怀，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和谐相处。 通过助残日的宣扬活动，使幼儿懂得不卑视残疾人,并情愿关怀、关心残疾人。 训练幼儿主动关怀家中老人，使他们有一个美好、欢乐的晚年。 目标3 了解一般的平安常识，有肯定的自我爱护力量。 措施 通过小问号、小试验、科学小试验等活动，丰富幼儿日常的平安学问。 利用智力嬉戏、情景表演、体育嬉戏等，提高幼儿的自我爱护力量。 请家长在日常生活中教

4、会幼儿一些平安学问和防护方法。 （二）讲文明 目标 能主动用法日常礼貌用语，待人有礼。 措施 老师以身作则，坚持正面训练，为幼儿树立学习的榜样。 通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌。 家园协作，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌。 目标 讲话看法自然大方，学会倾听别人的讲话，不任凭打断别人的话。 措施 通过各类学习活动，鼓舞幼儿看法自然大方地讲话。 （四) 结束 幼儿教学工作方案 篇2 一、指导思想 本学期，我园紧紧围绕市区幼教工作重点，连续以规程、纲要和3-6岁儿童学习与进展指南为依据，仔细实行幼儿园工作目标，进一步加强教学常规管理，深化教学讨论，全面提高训练

5、教学质量，促进幼儿健康全面进展。 二、工作目标 1、从一日生活常规入手，培育幼儿的良好习惯。 2、加强教学常规精细化，养成老师的工作习惯。 3、突出园本的特色训练，促进幼儿的全面进展。 三、主要工作 加强训练教学常规化管理 1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活活动为载体，建立科学的一日生活常规,细化每一环节的管理,带领老师仔细执行幼儿园一日生活常规及老师职责，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手，加强对每一环节的详细讨论。 2、规范教学常规，强化教学行为。本学期从教学详情入手，加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。 有效地开展园所特色训

6、练 全面贯彻“一课堂+一讲坛+一活动”的特色训练内容，打造具有林荫特色的园所文化，全面提升幼儿园的整体实力。 在此基础上，本学期增加了幼儿礼仪训练培育，引导幼儿把握生活礼仪(用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪)公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基本学问，引导幼儿学会做人，逐步培育幼儿良好的行为习惯，为幼儿终生进展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估,把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。 加强师资培训 1、学习落实纲要、指南精神,根据老师所教学段学习，做到有笔记、有考核。在课程实施过程中,以幼儿为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展,将训

7、练过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。 2、仔细钻研教材,探究好的教学方法和教学阅历,开展老师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评比等,老师要做好主题反思笔记，从而优化教学活动,扎实提高教学质量。 3、加强集体备课。组织老师“备幼儿(幼儿的原有阅历与需求、备幼儿学习反应)、备目标、备老师(语言、应答)、备教具的用法、备教材等方面开展备课活动，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，科学合理、有条不紊，切实提高备课的力量，提升老师的训练教学水平。 四、工作支配 八月份： 1、制定工作方案 2、老师礼仪培训 3、布置主题环境 九月份 1、全园家长会 2、中班家长开放日、 3、庆中

8、秋主题活动 4、集体备课和教研活动 5、纲要学习及考核竞赛 6、老师礼仪培训 7、老师基本功“每月一画” 8、“文明班级”评比 9、园本教研 十月份 1、业务培训“如何说课“ 2、老师计算机培训学习、老师课件制作竞赛 3、老师说课竞赛及“绿荫杯”教学竞赛 4、园本教研 5、指南学习及考核竞赛 6、“文明班级”评比 7、老师基本功“每月一画” 8、老师礼仪培训 9、小、中班幼儿课间操竞赛 10、亲子活动 小班+“秋天的画报”手工制作展 中大班+“秋天的图画”画展 十一月份 1、大班家长开放日 2、规程学习及考核竞赛 3、幼儿礼仪评估 4、园本教研 5、老师基本功“每月一画” 6、小中班幼儿插板画

9、竞赛 7、“文明班级”评比 十二月份： 1、幼儿成长手册填写 2、玩教具评比 3、幼儿礼仪汇报(形式自选) 4、老师基本功“每月一画” 5、园本教研 6、“文明班级”“文明老师”“文明珍宝”评比 7、新年联欢会 幼儿园学期教学方案制造和供应肯定的条件关心幼儿合理地运用其把握的学问，然后转化为熟悉事物的力量。 幼儿教学工作方案 篇3 一、指导思想 依据园务工作方案的要求,以幼儿园训练指导纲要为准绳，以先进的训练理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的训练思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的训练技能。加强课题讨论，凸现我园的特色训

10、练。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点 1、加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细如下： （1）主动借阅幼教刊物，学习新的训练理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身训练理论及授课水平。 （2）进一步学习幼儿园训练指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训训练 2、注意业务培

11、育，提高保教质量 每位老师要仔细对待训练各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： （1）每周由班级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 （2）观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最佳训练途径。 （4）开展评比活动，适时开展两操评比、训练随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师训练热忱，努力营造我园良好的训练氛围。 （5）实行随

12、机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高训练教学质量。（每周45节）课后准时与授课老师进行沟通，并赐予评价（记分作为月考依据） 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。（英语（王录音）音乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术（刘露、张雨） （2）研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： 、分班级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的

13、问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体老师共同争论开放日的实施方案、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系训练能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有方案做好师资建设工作。 （1）连续加强老师基本功训练。主要是绘画（每月两次字画展现）、舞

14、蹈（黄远利）、音乐（江平）、手工制作、（张雨）计算机网络学问学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教学基本功的训练。 （2）不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整方案，改进训练行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好训练心得笔记。 （3）开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 （4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观看日记。月末仔细拟订月方案（每月28日前交） 5、加强课题讨论，凸现我园的特色训练 （1）连续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习

15、惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展。 （3）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪训练等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好） 古诗、儿歌：（每月） 小班：3首 大班：4首 中班：4首 学前班：4首 （4特色班将连续开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧 有方案的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展现自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展现幼儿的成果。 幼儿教学工作方案 篇4 以36岁幼儿

16、学习与进展指南为方向，以幼儿老师专业标准为要求，结合园的方案，严以律已，仔细制定班级工作方案以及进取落实好每一项工作。恪守“给孩子一个美好童年”师训，进取探究训练教学新方法，关注幼儿不一样的进展特点和潜质，关注幼儿不一样的进展需要和本领倾向，经过形式多样的活动，促进幼儿身心健康全面素养的进展。 一、班级情景 本学期我班幼儿人数为31人，男孩19名，女孩12名。其中新生一名。到了中班下学期，大部分孩子在交往、动手和表达本领上都有了明显的提高，乐于做“值日生”工作，乐于帮忙他人，学会了共享，喜爱运动和嬉戏。 但也存在了不足：个别幼儿不太主动开口表达，如x需要赐予更多熬炼和引导；还有个别幼儿自控本领

17、较差，如x，简单做出一些危急的动作，喜爱打闹。另外，中班孩子会说，能说，但缺乏语言表达的技巧，语言组织本领不强，这需要得到更多熬炼和引导。 二、重点工作 1、连续优化班级管理措施，建立礼貌、和谐的班级氛围。 2、制定“生活小能手”的培育方案，有目标、有方案地在一日生活中进行有效的指导和培育。 3、充分发挥家园合作的关系，连续开展“家长助教”活动。 三、主要工作和措施 （一）训练教学 1、注意培育幼儿大胆、大方地表达和表演。 在一日生活中，多注意与孩子的私下交谈，多了解孩子的内心，注意观看孩子在娃娃家等区域的表现和与同伴间的沟通，准时赐予适当的引导和帮忙。例如，参加娃娃家客人的嬉戏，指导孩子怎样

18、待客等等。 平常多利用故事、诗歌等丰富幼儿的词汇量，避开口语化。 进取开展每周一次的谈话和才艺展现活动，每周提前请家长在家做好引导，并设立每周“排行旁”，激发幼儿大胆表达的进取性。 在一日生活中，留意倾听孩子说话，敬重和理解孩子的想法，鼓舞和引导孩子大胆表达，增加自信念。 2、有机融合现有课程，实现一体化教学模式。 开展渔歌悠扬x沿海文化主题活动。 经过网络、图片、VCD等途径，让幼儿初步感受了解x沿海文化，萌发幼儿爱家乡的情感。经过学习渔歌，了解渔民生活，感受生活的进展改变，明白x的非物质文化遗产。 熟悉渔歌的几种常见调式，学唱简洁的渔歌，经过韵律、观赏和乐器演奏等音乐活动来表现渔歌。 开展

19、最棒的我和妙妙鼻的整合课程主题活动。 经过活动前发放“家长一封信”，活动中发放“亲子单”等途径让家长了解每个主题资料，协作收集资源，共同带领幼儿参加到主题环境创设和探究中。 3、仔细落实一日生活环节组织规章。 结合一日生活环节组织规章，统一目标和方法，进取有效地培育孩子良好的生活常规。比如：洗手时学会在一旁等待；进区和餐后活动时，懂得留出平安通道等等。 在训练教学中，留意动静结合，科学安排学习课程与生活课程时间，坚持开展每周三次的区域活动，丰富幼儿的自主活动。 为避开孩子在课间打闹，丰富幼儿课间自主活动的材料，请家长收集材料：如布娃娃，迷宫书等，并多教会孩子一些团体小嬉戏，如顶锅盖，青蛙掉下水

20、等等，让孩子在快乐地嬉戏中学会有序、共享与合作。 4、有方案地开展“生活小能手”（叠衣服）活动。 班上人员相互商议，制定明确的“生活小能手”培育方案，并将方案和目标通知家长，请家长在家协作指导孩子。 结合生活课，教会孩子叠不一样衣服的方法。 利用户外活动后，有目的地引导和要求孩子学习自我叠好脱下的衣服，并整齐地摆放在指定位置。 平常可在班上设立竞赛平台，轮番请部分孩子进行叠衣服竞赛，并赐予嘉奖。 （二）卫生保健 严把好晨检关和“五摸”关，准时发觉问题，防止传染病的传播。 加严格执行卫生消毒保健制度，对比消毒制度来进行幼儿园一日生活。 结合生活课程，利用小故事等，教会幼儿一些卫生保健学问。 保证

21、每一天的户外活动时间，加强幼儿的体育熬炼，做好活动前后的护理工作，增加幼儿体质。 （三）家长工作 定期召开家委会、班会，搜集家长对班工作的提议、看法，汲取好的提议，进取改正不足。 针对个别家长，提高家长育儿学问，利用电访、红花本或来、离园时间主动与家长沟通，准时与家长了解幼儿在家情景，反馈幼儿在园情景，发觉问题准时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确训练目标要求，到达家园训练全都。 连续宣扬和扩大家长助教活动，在群展现助教们的风采，经过家委会设立“家长助教证书”，鼓动更多的家长参加家长助教活动。 四、常规工作 1、每一天坚持开展好幼儿晨锻活动和户外活动，老师有指导和参加。 2、每一天坚持开展好餐

22、后美工活动，注意形式的多样化。 3、坚持落实好每周一的“谈话”活动和每周五的“才艺展现”活动。 4、每周开展一次平安训练活动，定期检查本班各平安隐患。 5、每周一组词，周四识字，周三午时开展“半日美工活动”。 6、做好平安喂药工作以及交接班工作。 7、每两周发放一次家园联系手册，每月更换家长园地资料。 8、每月对幼儿进行电访，并做好电访记录；不定期地进行有目的性、针对性的家访、电访、面谈、飞信聊等。 9、每周五召开班务会议，针对问题商议对策，并做好会议记录。 五、月份工作 总之：在今后的工作中，要以树立“以幼儿为本”的训练理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地进展。让孩子在干净的乐土上健康

23、、快乐的成长！ 幼儿教学工作方案 篇5 幼儿园第九周训练教学的工作方案 本周目标： 1、主动运用多种感官感知小草萌发的现象，并用自己喜爱的方式表达观看小草后的发觉和感受。 2、知道小草对人和动物的作用，萌发疼惜小草的情感。 3、具备初步的环保意识，知道爱惜环境。 4、能依据指定的数目取出相应数量的物体。 家长工作: 1、幼儿共同收集各种面点的图片资料，争论面点的制作方法。 2、在家进食时，留意提示幼儿不挑食、不暴饮暴食、少吃生冷食物，养成良好的饮食习惯。 3、提示幼儿用餐前要洗手，吃完后要漱口，养成良好的饮食卫生习惯。 周一 下午 活动名称：美术 周二 上午活动一 活动名称：猜猜我有多爱你 活

24、动目标： 1、让幼儿理解什么是爱 2、能用完整的话来表述自己对妈妈的爱 活动预备： 图片 活动过程： 一、导入 熟悉书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不熟悉，可是这个爱字你肯定要熟悉 二、阅读图书 1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事? 2、我们一起听一听这个爱的故事 晚上，小兔子该.睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊? 提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?

25、用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开? (由于她爱妈妈) 小兔子说：我爱你始终到我的手指头，妈妈说，我爱你始终到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地舍命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你! 提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的? 跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。 举手指头的方法：说：我爱你始终到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你? 你能把看到的东西比成

26、对妈妈的爱吗?小草有多多，我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多美丽我就有多爱你? 三：谈话活动 老师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖? 你能用什么来说说看对妈妈的爱! 围巾有多长，我就有多爱你?妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等 说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。 这里的爱多吗?请把你的爱告知你爱的人，你最爱谁呢 活动二 活动名称：你接哪个娃娃 活动目标： 1、能理解歌曲内容，愿意参与并体验情景表演和嬉戏的欢乐。 2、在嬉戏中能抓住宝宝的主要特征进行描述。 活动预备： 头巾、

27、眼镜等。 音乐磁带。 活动过程： 听歌曲，理解歌曲表现的情景和详细的内容。 1、问幼儿：平常都是谁来接你们回家的呀?我这里有些小珍宝，你们来听听都是有哪些喧闹接他们回家的呢?播放歌曲接娃娃，请幼儿要认真听歌曲的内容。 2、请幼儿说说歌曲表示的是什么事情?想一想爸爸妈妈是怎样接他们的孩子的。 音乐情境表演：接娃娃 嬉戏规章：老师扮演宝宝的妈妈，和幼儿共同进行音乐情境表演。 如：“咚咚咚。” “是谁啊?“ “我是宝宝的妈妈，我来接他回家“ “你接哪个娃娃啊?我们去叫他? 我要接的孩子，是个男孩子，身穿XX衣服。 XX你妈妈来接你了? 请幼儿扮演爸爸妈妈，在老师的关心下装扮自己，进行音 1、幼儿自由

28、表演一次。 2、边听歌曲边进行对唱式音乐情境表演。 周三 下午 活动名称：美术 周四 上午活动一 活动名称：爸爸妈妈和我 活动目标： 1、观赏、学习儿歌爸爸妈妈和我并进行创作。 2、发觉自己和爸爸妈妈长得像的地方，体验爸爸妈妈的爱和家庭的暖和。 活动预备： 老师预备一份画的全家福。 活动过程： 观赏学习儿歌： 1、播放配乐儿歌爸爸妈妈和我。 2、儿歌中你听到了什么?我的眼睛像谁?我的嘴巴像谁?爸爸妈妈怎么称呼你们呢?你们对爸爸妈妈怎么样呢? 3、共同念儿歌一次(老师响点，幼儿轻点)。 4、幼儿念一次儿歌 创编儿歌： 1、那有些小伴侣他长得像妈妈多点我们的儿歌该怎么样说呢? 2、依据幼儿家庭状况来创编儿歌。 活动结束。 活动二 活动名称：我喜爱妈妈的 活动目标： 1、 沟通、谈论自己对妈妈的爱 2、 集体编程诗歌我喜爱妈妈的 活动预备： 无 活动过程： 一、自由谈论 老师提出，引导幼儿想一想：你喜爱妈妈吗?你最喜爱妈妈的什么?为什么?幼儿向全体幼儿说说小组内的想法 二、创编儿歌 引导幼儿因“我喜爱妈妈的由于”的句式说说自己的想法。老师记录念给幼儿听。 三、结束部分 一起念一下自己的创编的儿歌。 周五 下午 活动名称：手工 活动目标： 活动预备： 活动过程：