有关学期教学工作总结汇编八篇.docx

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1、有关学期教学工作总结汇编八篇学期教学工作总结 篇1 一、守好教学质量关 教学质量工作，是本月的核心工作。整合四校区老师的优质资源，以讨论的姿势与方式 攻克教学质量关：提炼年段学科力量，确定复习目标，拟定复习方案；召开备课组会议，明确复习方向，进行复习卷的制定；建立互帮小组，确定辅导时间，降低班级低分率。在五月的xx区五班级英语调研中，xx实小在优秀率、合格率、平均分等各数据均为优秀。 但是，我们不以分数为最终目标，而是力图通过教学质量工作，提高老师对本学科教学的理解，形成互帮互助，同心同德的团队文化。无论是五班级的英语调研预备，还是六班级三门学科的复习备战，各个校区呈现出一批令人可敬可爱的老师

2、群体：他们舍得贡献自己的才智，把自己的劳动成果与伙伴共享；他们舍弃自己的休息时间，把需要辅导的同学聚合在一起，付出心血；他们情愿放开自己，共同讨论，共同解决遇到的难题。珍贵的是，四校区分管教学的主任勇于担当，以学校进展为己任，主动、主动、才智，始终以饱满的热忱共研、共成长。信任，当我们以一种理性的看法去端详每件事情的价值，我们都能从这些事情上找寻到师生成长所需的元素。 二、艺术节主题活动 每个班级围绕一个主题，从艺术感受与理解等不同维度绽开艺术活动。本次艺术节，主要体现两个特点：第一，是人人参加。个性的进展是属于每个孩子的。面对全体，把全体同学的普遍参加与进展不同个性的因材施教有机结合起来，制

3、造生动活泼、敏捷多样的艺术形式，为同学供应进展个性的可能和空间。其次，带着孩子一起参与。围绕主题，每位艺术老师发挥自己的艺术特长，或合唱，或舞蹈，或音乐剧，或画展等，进行艺术的创作。但是，我们也能看到其中的不足。在艺术的个性制造中，对主题的理解不够深刻，使得艺术的制造不够具有深度。艺术的表现不够多元，使得作品的呈现显得单一。 三、苏式课堂的展现 xx实小为xx市义务训练改革项目“苏式课堂”组长学校。20xx年以来，xx实小在成尚荣先生等项目专家的指导下，构建了苏式课堂的基本框架，围绕“学校语文组块教学”的苏式课堂样式，在学校各学科领域进行拓展讨论5月27日，xx市义务训练改革项目“苏式课堂”讨

4、论成果展现活动在xx试验学校进行。xx市训练局李xx副局长、xx区训练局姚xx副局长、普教科张学强科长、xx各市区代表、苏式课堂项目学校代表、xx区各公办学校老师代表、xx区义务训练学校进展共同体（学校第五组）代表、xx市xx基金会学校改进方案项目学校代表共同参与了此次展现活动。xx实小名师团队开设了十四节课，体现了苏式课堂和而不同的教学理念。 下午，进行的则是苏式课堂讨论成果专题汇报。xx试验学校娄xx副校长、沈xx副校长、周育俭主任分别作题为基于不教之教的苏式课堂建设基于组块教学的苏式课堂实践基于一课三磨的教研方式转型的专题汇报。之后，xx试验学校薛法根校长作题为教学“四问”的主题报告。薛

5、校长通过对“憧憬怎样的课堂”“教学是怎么回事”“怎么才会有变革”“有哪些不同样式”这四个问题的叩问，总结了苏式课堂在价值选择、本质属性、方式变革、范型素描四大领域的思索熟悉及阅历收获。本次展现，获得了项目学校领导，xx区、xx市训练局领导及项目专家的高度认可。 四、各级活动的承办 5月19日，由北京师范高校课程与教学讨论院和xx训练讨论院共同主办，xx市xx试验学校协办的“第一届江浙沪名师国学课堂教学高端论坛”在xx试验学校进行。xx省xx市训练局段志爱副局长，xx省xx市训练局语委办刘xx主任，xx训练集团总裁李家宝先生、副院长林xx先生、讨论员李兵先生，以及来自全国各地的校长、专家、老师共

6、同参加了此次盛会。在简短的“国家经典训练试验基地”授牌仪式后，xx试验学校的孩子们为在场的校长、老师们呈现了一场精彩纷呈的表演。xx实小的孩子们紧扣国学的主题，通过情景剧、舞蹈等不同的形式，呈现了实小孩子对孝、对礼的深刻理解。孩子们的表演布满童真童趣，触动人心，赢得了热闹的掌声。 5月16日，xx区学校英语集体备课展现暨复习课研讨活动在xx试验学校舜湖校区胜利进行。区英语教研员凌xx老师、全区各校英语教研组长和一线老师、合格民工校英语老师等数百人参与了本次活动。此次活动先由xx试验学校两位青年老师分别执教6BProject2 Atravel book两课时。本次Project两节复习课，不仅培

7、育了同学敢于提问、主动思索的学习力量，更是熬炼了同学的动手力量，关心同学拓展了书本以外的学问，开阔了同学的眼界。也让听课老师们受益匪浅，解答了新课改下学校英语复习课存在的困惑。 展现课结束后，两位执教老师就本节课教学目标的确立、教学思路的形成与教学方式的选用等方面进行了说课与反思。随后，教研员凌老师分别对这两节课进行了点评，并就本次尝试的Project教学模式给出了指导性看法。接着，xx试验学校英语教研组长吴xx老师向大家介绍了xx实小四校区教研组状况，并结合学校“一课三磨”校本教研活动向听课老师介绍了本次复习课磨课的经过。磨课的经过虽然苦痛，但其收获也是自不待言的，它会使人更快速地成长起来。

8、最终，教研员凌老师分析了前期六班级英语调研的状况，并布置了毕业班期末复习的任务。 学期教学工作总结 篇2 本学期我所担当的五班级两个班的数学教学工作，受到客观条件的限制，每个班每星期只有5课时，怎样在有限的时间里，较好地完成教学任务，成了我本学期需要克服的最大的困难。为了较好地解决这个困难，本学期我实行了以下几方面的措施： 1、合理安排好每一节课的内容 由于课时有限，对于每一节数学课我都非常珍惜，除了仔细备课，上好每一节新授课之外，在每一节课的前几分钟或后几分钟，都要针对同学在作业中出现的主要问题在课堂上进行针对性的讲解。 2、集体讲解和个别辅导相结合 课堂上只讲解同学作业中出现的主要问题，对

9、于同学中出现的个别问题，主要利用课余时间对同学进行个别辅导来解决。这样做的好处就是，既节约了时间，又对同学进行了个性化的辅导，解决了每一个同学在学习中面临的问题。 3、布置个性化的小作业 什么是个性化的小作业呢？就是老师对于同学在学习中普遍出现的问题，或者新授学问中的重点、难点，而特殊设计的有针对性的、习题量特别小的作业。通过这种集中地巩固练习，较好地解决了同学在学习中出现的难点。 4、复习中利用错误资源，精讲精练， 在进行复习时我主要实行了直面同学学习中出现的错误，进行精讲精练的措施，在不增加同学学业负担的状况下，针对同学学习中的重点、难点、错点进行针对性的指导，从而达到解决问题，提高力量的

10、目的。 以上四点是做得比较胜利的地方，在本学期还有一些值得自己在以后要改进的问题：比如待进步同学的成果如何能够止住后退的脚步，取得较大的进步；同学的学习习惯的培育；个别辅导效率不高等。 针对上述状况，在下一个学期的数学教学中我准备： 1、加强平常教学中对同学学习效果的反馈，有针对性地解决同学出现的问题； 2、面对全体同学，做好好、中、差三个层次同学的教学工作，提出不同程度的教学目标，布置难易程度不同作业，使每一种同学都能够取得进步； 3、连续关注同学在学习中出现的错误资源，解决同学个人的问题，提高同学力量； 4、合理利用好教学时间，争取不占课，不加高校生作业量，而提高同学的学习效果。 5、老师

11、与同学共同享受学习过程中的欢乐，期盼学习结果。 学期教学工作总结 篇3 这学期仍在进行学校数学一班级上册的学习。 乔萌虽然没有其他大同学有基础，但很仔细。她会想方法弄懂每一道题，再仔细的写好式子。进度比较慢，但是打基础的时候慢点也没什么关系。下学期会连续进行学校数学一班级下册的学习。信任渐渐随着数学思维的建立，她会越来越快的。 学期教学工作总结 篇4 本学期即将过去，可以说紧急劳碌而且收获多多。总体看，我能仔细执行学校训练教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼

12、，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课。 本学期我校实行了电子备课，一人主备多人跟帖争论的形式特别有利于老师之间的集思广益，互帮互助。我们在备好每一节课的同时更关注同学的进展。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪完点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。 二、注意课堂教学的

13、师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上我特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。

14、三、创新评价，激励促进同学全面进展。 我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对同

15、学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，

16、但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 学期教学工作总结 篇5 在繁忙与琐碎中，在努力与探究中，又一个学期的工作结束了。回首本学期工作，我们教育处以学期初的工作方案为目标，紧紧围绕有效课堂教学管理这个重点，依托教研组，充分发挥了自己在教学管理方面的指导、协调和服务作用，全面实施素养训练，使教学管理不断强化，青年老师日趋成熟，教研活动开展生气勃勃，训练教学质量稳步提升。现简要总结如下： 一、夯实校本研训，提升老师业务素养 一所学校要提高办学效益，关键是要有一支思想作风正、业

17、务素养强的老师队伍，这也是训练事业改革和进展的根本大计，为此，我们结合自身实际，实行了一系列措施来提高老师自身素养。 1、抓好老师的业务学习。我们的业务学习从不走过场，而是实实在在，的确能对老师的训练教学有所关心。 1）组织好隔周一次的集体业务学习。首先我们依据老师的实际需要，有针对性的精选案例文章，做到有的放矢；其次要求老师做好笔记，并准时进行检查；我们精选的徐世贵老师的一节好课的解读标准（五讲）、针对期末复习的怎样上好复习课等，都使老师们受益非浅。 2）抓好老师自学。学校把学习新的训练教学理论、作为一项重要工作来抓。教育处统一发给老师自学教材新课标老师上课、备课、说课、听课、评课技能指导，

18、统一发给老师学习笔记，要求记五千字以上的学习笔记，写两篇体会文章；每年都布置教职工假期读书并写读书心得，不断提高老师的理论水平。 2、主动组织老师参与教研科研活动。本学期，我校选派李萍等部分青年老师分别参与了在玲珑塔学校、药王庙学校进行的青年老师课堂教学竞赛活动及地理学科名师送课下乡等教研片活动，并进行了听课沟通；韩俊辉等14名青年老师分期分批赴县赴葫芦岛市参与了青年老师课堂教学竞赛成果展现的听课学习活动。这些老师学成回来，又带动了其他的一部分老师，这样一带十，十带百，老师的业务力量和训练力量都得到了增加主动组织老师参与科研课题讨论，本学期我校又有31名老师分别参与了数学、语文、化学等学科的市

19、、县级课题讨论。另外我们还定期召开教学阅历沟通会，相互切蹉，互通有无。从而使全体老师的教科研水平都有所提高。 3、进一步实施好“青蓝工程”。仔细开展好“师徒结对”活动，在明确师徒双方的责任和义务基础上，签订帮扶协议书，骨干老师做好帮带方案，写好帮带总结，通过备课、批改等训练教学活动对青年老师进行全面帮扶，通过课题讨论、教案设计、课堂教学竞赛等活动，为青年老师搭建成长的平台，努力实现青年老师“一年入门，三年成熟、五年成骨干”的培育目标。这项活动，既重视了青年老师的培育，使王亚靖、陈立营等新老师脱颖而出，同时又重视了老老师的骨干带头作用，从而又影响和带动老师队伍整体水平的提高。 4、主动开展校本培

20、训：八月中旬主动组织老师参与了英特尔将来训练培训活动。九月中旬组织8名未过关的老师重新学习过关；下旬针对40岁以上老老师举办了校内远程训练技术培训班，使老老师都把握了如何利用多媒体教室、微机室、完盘播放室来上课，从而使老老师可以和新老师一起进行学习培训。十月下旬我们分别利用三个半天对继教学员进行“老师课堂教学技能指导”的培训。 5、鼓舞老师参加函授、自学、网络高校等形式的“专升本”学历培训。现在，我校除了五名50岁以上老师外，其余全部达到了本科学历。 这些措施使老师训练观念得到更新，素养训练实践力量和信息技术的力量得到提高，整体素养得到全面改善，老师队伍建设取得了可喜成果。 二、加强常规检查，

21、实施精细化管理。 1、加强常规教学管理，做到“严、细、实、恒”。 依据我校的教学实际，仔细落实教学常规仍是一项重要的工作，我们坚持以老师业务量化考核方案为准则，对老师教学过程和各个环节加大管理力度，进一步规范了老师的教学活动。 1）制定并完善教学管理制度。为了加强教学管理，我们依据学校实际，不断修订和完善教学管理制度，目前修订了教学常规管理条例、各科课堂教学评价标准、备课制度、课堂教学组织规范、作业批改制度等二十多项制度，明确了老师的岗位职责，对教学管理提出了具体、详细的要求，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依，主动推动学校教学管理规范化、制度化。 2）抓细抓实教学各环节 对备课周查月

22、检:每周先由教研组长对本组老师的教案进行准时检查、指导、评价，然后由教育处每月采纳抽查、普查相结合的方法，考评每个老师的教案，按标准做出评价。并把检查了解到的状况，准时向老师反馈，以推广先进阅历，准时解决存在问题。 对上课严抓不懈:我们严格遵守教学常规，通过组内听课并准时评价、反馈的方式和教育处流淌检查、值周同学精准记录的方式及主管领导推门听课的方式，对老师上课严格检查，准时评议、找出主要阅历，指出主要问题，从而使这项工作落到实处。 作业环节讲究实效:在作业检查方面，我们的做法是： 第一，将规范要求和专业要求结合起来，就是既要看同学的书写状况，又要看作业的质量程度。 其次，将检查与评优展览相结

23、合。 第三，实行抽查与普查相结合的方式。 第四，另外实行座谈、问卷、调查等帮助手段。 第五，制订了班级作业跟踪调查表。 第六，每次检查都要作状况汇总与总结。 我们通过这些措施使作业批改这项工作落到了实处。对辅导环节做到有的放矢，对测验、考核做到适时、适度，以考促学，以考促教。 2、严厉教学纪律，准时检查反馈。 为了保证授课进度，提高课堂教学质量。我们严格执行事前请假，事后销假制度；强化调课、换课、代课制度的执行与监督；杜绝空课、私自串课、晚进、早出课堂、课上接打电话等违规行为，强化课堂教学纪律的执行与监督；同时实行严格的教学常规月查制，每月最终一个星期的星期五为“常规月查日”，各位老师无需通知

24、，就应将备课本、作业本、业务学习笔记、教学后记、教学周记等送到教育处备查，教育处进行仔细细致的检查，做到有检查有记载，并准时通报检查状况，努力做到客观、公正、实话实说，既讲成果又摆问题，既点人又点事，既指出问题又提出今后努力方向。通过常规检查，学校全面把握了老师常规教学状况，准时发觉和矫正了教学中存在的问题，杜塞了漏洞，弘扬了老师中的正气，克服问题和不足，使常规教学在不断发扬成果，不断改进的状态下健康进展。 三、围绕课堂有效教学，细心部署重大教研活动 本学期我们重点围绕有效教学这一理念，教育处在仔细做好教学常规的同时，开展了多个层面的的教研活动，对这些活动，教育处细心部署，有条不紊，基本做到了

25、有目标、有方案、有重点、有成效。 1、大力开展听评课活动。 目前，我校青年老师占全体老师三分之二以上，其教学力量、执教功底急待提高。本学期各教研组都把提高本组青年老师的教学水平作为教研组工作的重点，把听评课活动作为一个突破口，为了杜绝虚假听课，教育处提出了“真正走进课堂，听真实的课”的听课要求，听课以教研组为主，期初制定开课方案，每周落实支配。平常听课，组长负责签到，班级教学记事也有记载，听课老师需填写听课评价表，使听课真正起到促进老师进展的作用。全学期来，全部老师的听课节数都能达到学校规定的节数15节，更有多名老师听课节数远远超出规定节数，如李淑英、吴静等老师听课30多节，从而形成了良好的教

26、研氛围，有力的促进了青年老师的快速成长。 2、搭建各种竞赛平台，使青年老师在实践中熬炼成长。 青年老师课堂教学竞赛活动。 为了迎接市县训练局举办的青年老师课堂教学竞赛展现活动，也为了切实提高我校青年老师课堂教学水平，教育处在十月下旬至十一月中旬举办了全校青年老师课堂教学竞赛活动。 示范课活动。 为了发挥骨干老师的示范作用，十一月下旬教育处组织全校老师参与了李淑英等七位骨干老师的示范课教学活动。 这些活动都集“说课、上课、评课”于一体，全员参加，共同合作，相互学习，既充分发挥了骨干老师、教学新秀的示范引领作用，又提高了全体老师的教学基本功和业务水平，从而有力地提高了本校教研工作的水平。 3、进行

27、训练教学文章评比活动。 为鼓舞老师主动参加教学教研，积累阅历，我们要求每位老师每学期撰写上交一篇论文、一份教学设计、两篇教学反思、两篇训练叙事、一篇学习心得，经过仔细评比后，我们对获奖老师赐予表扬嘉奖，同时对获奖文章进行了仔细的编辑，现已分别装订成册的有娘中老师论文集（本学期老师上交的参评县市优秀论文的复印底稿）、心香一瓣优秀训练叙事、学海拾贝娘中老师学习心得、优秀教学设计、优秀案例分析、优秀教学反思集。这项活动，促进老师专业成长，增加老师的荣誉感，激发老师的进取心，为老师的早日成才供应了平台，制造了条件。 4、加强课题讨论工作。 我校市级课题“新课程下教学反思的讨论”两个课题组老师在实践过程

28、中，大胆改革，深化反思，主动总结和撰写教科研论文，为老师的专业成长取到了主动的促进作用。 5、优化团队建设，实施梯队进展 在落实有效教学，扎实课堂教学的教研目标时，结合学校及老师实际，开展了学校和教研组两个层面的教研活动。为此我们主要做了以下几项工作： 一是以教研组建设为平台，形成团队建设目标，打造优秀教研组。为了充分调动老师教研的主动性，提高教研的实效，我们将集体备课、集体教研的活动下移到教研组，教育处确定了“以扎实苦练为手段，打造和谐教研组”为目标的团队进展规划，营造“敢评、会评、乐评”的教研氛围。我们则分别下到各个教研组挺直参加教研活动，并对教研活动提出相关建议。 二是仔细抓好本组教学管

29、理。按规定时间检查和督促学科老师落实制定授课方案、准时检查教学进度及集体备课、作业支配等状况，组织老师做好试卷批改、成果分析，努力提高本学科教学质量。 三教育处加强了日常巡课、听课力度重点听骨干老师和青年老师的课，然后结合“青蓝活动”，布置任务，落实青蓝方案，由他们对自己的徒弟进行一对一听课指导。教育处在启动骨干帮扶策略的同时，也给他们压担子，定期或不定期地听课，发觉问题准时解决，不留死角。还赐予他们听课与外出学习的机会。加快了他们的成长。 四是主动组织本组人员开展业务学习和教学教研活动，仔细抓好新老师的培育，把好课堂教学关，加强随堂听课制度，组织公开教学听评课活动，努力寻求新课程课堂教学突破

30、的途径和方法。可以说，我校训练教学工作的顺当开展，六个教研组功不行没。 三、走全面进展之路，提高同学素养。 1、抓好学风建设。初一班级进校后，学风不正，教育处发觉这一状况后，准时实行措施，召开同学、家长座谈会，分析状况，找出症结，强化管理，大家面对现实不气馁，扎扎实实地工作，功夫不负有心人，如今各项工作已步入正轨。初三班级少数同学不思学习，做了一些不该做的事，我们初三班主任和分管领导倾注了大量的心血，走门串户，耐烦细致地做劝说动员工作，很快刹住了辍学之风和早恋之风，从而扭转了同学厌学的风气，使同学的学习走上了正轨。 2、对七至九班级同学进行提优补差，利用第八节课对同学进行分层教学，有特地的老师

31、提优，有特地的老师补差，作业分层布置，取得了较好的效果。 3、依据我校同学的实际状况，广泛进行同学学科竞赛，校级竞赛有初一数学竞赛；初二全国中同学英语竞赛；初一初二的迎新春美术画展；全校中同学优秀作文竞赛。 半年来我们的工作取得了许多成果，但距离县训练局与学校要求，我们教育处的工作还差了很多，也还存在着一些明显的不足。如在课堂教学中，课前预设的太多，而课中生成的太少；只注意形式而忽视内涵；在进行小组合作学习时，只关注到“面”，而没有关注到“点”，缺乏师生、生生间主动有效的互动；校本课程的执行力度不够，尤其是学科类的学问拓展课和探究课，很多老师没有仔细地加以讨论，以至于这些课形同虚设，甚至出现占

32、课现象；关怀并面对全体同学还没有体现在每一位老师身上，个别老师的不良习惯得不到根本性的转变等。 20xx已经过去，布满盼望的20xx又已呈现在我们面前。在新学期的工作中，我们将发扬优点，仔细分析存在问题，实行有效措施做好做实每一项工作。我们信任，在校行政的正确领导下，在全体老师一如既往、兢兢业业地工作下，我们教育处的工作将开展得更为顺当，更为精彩。 学期教学工作总结 篇6 时间飞逝，转瞬一学期的教学工作又快结束了，针对本学期自己的一些工作状况，我对自己的七班级下册语文教学工作进行了总结。 一、钻研教材，仔细备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得

33、不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点

34、愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 二、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养 （一）留意新课导入新奇 “爱好是最

35、好的老师”在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景，比如在教一文我利用多媒体展现有关黄河的画面，播放有关“黄河颂”的歌曲，从视觉和听觉调动同学的情感；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门 （二）培育主动探究习惯，进展求异思维力量 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平

36、有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感

37、悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台 三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白如在黄河颂的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“

38、学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说”此时的同学充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉 四、注意课内外结合 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地让同学阅读水浒传等课外书；通过这些收集

39、与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 五、本学期的教学也有一些不足之处，表现在： （一）综合性学习教学不是很到位。由于学校图书室的资料有限，同学课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。 （二）个别成果较差的同学进步很慢；同学作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍旧存在。 我想，在今后的语文教学工作中应当留意以下这些方面： （一）加强理论学习，提高理论水平 （二）多读多写，提高文学水平 （三）勤于反思，积累教学阅历 （四）进行训练教研，解决实际问题 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋

40、斗！ 学期教学工作总结 篇7 时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担当初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。本学期八班级的工作重点就是地理睬考，期中考过后就主动备考，抓同学的帮扶政策和平常的练考结合！ 为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、仔细备课 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到;“有备而来;”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留

41、意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每节课的课件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。浓缩初二下学期的课程内容，争取在最短的时间里，把学问点落实到位，以完成课程内容，为地理睬考的复习，争取时间！会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必需吃透考纲，针对同学实际，制定复习方案。 二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂

42、上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。 由于其班级上册地里，理解的内容多，学问的空间概念强，依据初一同学的特点，我几乎每节课都用版图教学，增加课堂教学的直观性，提高同学学习的主动性和对学问的理解力，提高教学效果。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了

43、一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，中学的学问系统还存在许多真空的部分，可后反思不够准时，教的同学多，又时对个别学习主动性不够的同学督促不够，这些都有待以后改进。 学期教学工作总结 篇8 本学期已经结束，圆满完成期初制定的教学工作任务，现在对本期六班级语文教学工作总结如下。 一、基本状况 本班有同学38人，男19人，女17人。 这学期是同学在学校待的最终半年，同学本人、家长都布满期望，

44、盼望以优异的成果进入更高一级学校接受训练。作为老师，深感责任重大，从开学起，就在思索如何搞好这学期的教学工作，如何使本班同学在短时间内有较快进步，并制定出教学方案。 在日常教学中，留意抓基础，详讲多检查，留意培育技能，总结教给方法，多练习，留意培育习惯，从一点一滴做起。 二、本期所做的主要工作 主要思路是抓基础、转差生、培优生，最大程度让同学猎取最多的学问，提高技能，培育良好的学习习惯，提高成果。详细有： 1、抓好基础学问的巩固和积累。在教学中应用和巩固汉语拼音，重视区分简单混淆的声母、韵母和声调；重视区分字形、订正字音、积累生字和词语，对要求背诵、默写的内容全部会背诵和默写，基本达到了学校教

45、学的要求。 2、重视基本技能和学习方法的培育。字词学习中，我引导同学运用借助工具书、联系上下文、联系生活实际和学习阅历相结合的方法来进行，同学的确有困难的，赐予必要的关心。句子的教学中，实行分类指导教给方法的做法。比如扩写句子采纳“一分二加三检查”的方法；缩写句子实行抓“什么是什么、什么干什么、什么怎么样”三种类型的方法；陈述句与反问句的互改实行“查看否定词”的检查方法等。独立阅读实行“三遍读”（一读了解全文，二读找出重点，三读个别段落）的方法。通过老师总结方法，引导同学学习运用，有效提高了同学学习的技能和效果。 3、重视良好学习习惯的形成。学校高班级同学已经有肯定的认知力量、自我约束力量，所

46、以我比较重视培育他们多方面的学习习惯，比如仔细投入的看法、认真地检查，课前预习、课后温习等。 4、重视学问面的拓展。一方面要求同学扩大阅读面，多读课外书。学校图书室有不少适合同学阅读的作品，我就让同学去借一些来读。一方面在教学中给同学补充一些课外学问，比如关于奥运会的、环境爱护的、国内外名人的、文化传统的等。 5、重视思想训练。结合教材，对同学进行喜爱祖国、敬重劳动人民、勇于克服困难、“五自”等训练。此外，还给同学渗透一些与人交往和处事的思想、方法。 三、存在的问题 1、有几个差生进步缓慢，没有得到彻底转变，使整体成果没有达到期初的目标。张小龙和陈小伟两个同学基础极差，接受力量低下，考试始终在及格线以下，现在仍旧在全班最终，还有象赵一阳、王小敏、石东鹏、黎明、陈妮娅等都属于超龄同学，学习状况都不好，拉了全班的后腿。 2、同学课外阅读没有达到预期要求。从范围上说，阅读的内容以作文书、少年月刊和童话世界为主，国内外名著和童话较少；从阅读数量上说，也没有达到20万字的标准；从形式上说，是同学自主阅读，老师没有进行指导，因此，收效不大。 3、同学综合运用语文学问的力量较低，详细体现在写作上。由于个人先天素养、见识范围、生活体验、表达力量等各方面缘由，大部分同学的写作水平都不高。 4、老师方面。老师在对待同学