有关老师校本研修工作总结6篇_1.docx

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1、有关老师校本研修工作总结6篇老师校本研修工作总结 篇1 一学期来，我按个人专业成长的规划，开展了各种学习讨论。通过一学期不断学习、钻研，我把理论学问和实际阅历相结合，逐步地走向成熟。下面我对自己的专业成进步行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。 为了更好地实现专业的成长，我立足岗位，以学校大局和同学的进展为重，仔细踏实工作，严于律己，领先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的训练教学思想，讨论训练教学艺术，探讨、反思自身的训练教学实践，形成独特的训练教学风格。专业成长中我努力做到了： 1、仔细学习，提高专业理论水平和业务素养 仔细参与学校组织的校本培训，努力每学必有收获; 主动参

2、与专业培训，达到切实提高训练教学理论素养的目的; 仔细摘抄业务学问和新课程的相关学问，做好业务积累; 仔细观摩名家课堂教学实录，并向校内外有阅历的老师学习，提高课堂教学艺术; 坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的训练教学理念; 主动参与各类连续训练培训，参与课题讨论，提高自己的教科研水平; 2、仔细实践，提高训练教学成果和水平 仔细备课，上好每一堂课; 每学期执教讨论课，示范课，构建自主合作、探究高效的抱负的课堂; 开展课题讨论，准时搜集资料，撰写课题小结、阅历总结和训练教学论文，以提高自己的总结力量、表达力量; 进一步提高自己利用现代化训练教学手段

3、的力量，尽可能自己亲自制作多媒体课件; 主动投身对同学的辅导工作中，力争每学期都能有同学在各级各类竞赛中获奖，或者说有高质量的习作见报; 努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格; 与他人进行专业合作，实现同伴互助。 人的潜能是无限的。个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，在名师班的学习中，我肯定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，进展自我，实现自我。 学无止境，今后我会更加不断学习、不断地给改善自己的学识和专业水平。 老师校本研修工作总结 篇2 为了提高自己的工作力量和

4、业务水平，更好地为教学和管理工作服务，本学期，我仔细参与了校本研修活动，主动探究训练教学规律，不断提高自身素养，现将校本研修工作总结如下。 一、仔细学习，丰富自己的训练理论，提高自身的理论素养。 有这样一句名言：“人生的机遇如同射击的靶，学识就是你枪里的子弹。没有学识，再多的靶都射不中，而学习，就是不断地在你的枪里装子弹。所以，机会只垂青那些有预备的人。”我把这句话当做了自己的学习动力。因此特殊重视自己的读书活动，有时候到学校的图书室借书，有时到书店买书，有时读同事们推举的好书。书中那些深刻的道理使人受益匪浅，那种安静淡泊更使人心旷神怡。读创新训练论纲，让我懂得了管理的科学性和人文性；读于丹的

5、庄子心得，让我感知到了一种博大的胸怀；读卡尔.威特的训练在我家，更让我懂得了训练的艰辛和家庭训练的重要性。至于那些新的训练理论、课标要求，更为自己的教学工作明确了目标和方向。我觉得读书是一种精神享，因此我特意号召自己所执教的两个班的孩子们多读书，还从校图书室借了几套适合他们看的书摆在班级的图书柜供他们课间、午自修时阅读。 二、主动参与研讨，提高自己的教研力量，加速自身的专业成长。 为了提高老师的综合素养，促进老师的专业进展，学校给老师制造了一个自由的研修空间和时间，营造民主公平的研修氛围和环境。我们坚持两周一次的语文教研组的教学研讨活动，以课堂教学中存在的问题为核心，主动主动提出问题，绽开研讨

6、。我坚持参与研讨活动。在研讨中不仅是说出自己的观点，而是要力求解决教学实际中遇到的问题，围绕共同关怀的问题进行对话、反思，不断对提出问题进行质疑，解答。我还主动请别的老师来听我的课，为我提出珍贵的看法，促使自己不断进步。在研讨活动中我不断地积累训练教学阅历，不断总结课堂教学的成败，不断提高自己的执教力量。 三、注意教学反思，直面真正的教学问题，提高自己的行动力。 新课程的实施，使我在训练教学工作面临着很多新状况，同学在不断改变着，训练理念在进展着，课程设计在改革着，教学方法在创新着，训练技术在改进着。如何进一步推动课程改革，如何使自己尽快适应新课程改革，这一切的关键在于自身的素养。素养的提高从

7、何而来？从学习中来，从实践中来，从反思中来。为此，我在备课前，反思自己以前的做法，加以总结、借鉴；课堂教学中，在关注同学学的同时，也关注自己的教学方法和教学效果；在课后，对整个课堂教学加以回顾，找出自己的优点和存在的不足，在教案后面写下教学反思。反思成为我的一种习惯，使我自觉地将自我反思与行为改进相结合，从而转变自己的职业生活方式和思维行为模式，促使自己在教学中讨论，在讨论中提高自己的思索力和行动力。 总之，一个学期的校本研修工作，使我的学问不断丰富，教学力量不断提高，管理力量不断增加。我所任教的班级，同学的学业成果不断提高，我感到非常欣慰。但千里之行，始于足下，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

8、。校本研修是一个长期的复杂而又艰难的工程。我将在今后的工作中不断努力，争取取得更大的进步。 老师校本研修工作总结 篇3 一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、汲取养料，才能源源不断地向同学灌输学问和学习的力量。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业进展的重要作用方面可谓功不行没。我在校本研修学习中，始终让教研与训练教学紧密结合，既让教研与训练教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会： 首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简洁操作，而是运用艺术，布满才智的过程。而课

9、堂教学的艺术和才智要靠老师即时的观看、分析、推断、思索。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上实行边教边研的形式，这样更有利于准时发觉问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。 其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在老师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，擅长发觉，勤于思索，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不当心摔跤始终不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中许多老师总是过多表扬，一味赏

10、识同学，正是当前许多老师在训练教学中普遍存在的现象。这样导致同学常常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特殊是留守同学，助长了他们傲慢自满的心情。 第三，老师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文老师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!老师口口声声要求同学仔细写作文，写出好作文，然而老师都不以身作则，带头写出美丽的文字，那又怎么能让同学信服呢?熟悉到这一点，现在通过研修学习，我又开头爱 上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己同学的喜怒哀乐。 第四，听、评课。每周坚持至少听12节课，同时作好听评课记录，课后准时与授课老师进

11、行反溃每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己假如在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有阅历老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思索自己应当在什么地方留意些什么详情。 第五,校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校进展的不竭源泉。老师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。 老师校本研修工作总结 篇4 一、研修目标和内容： 1、进一步研读语文课程标准，深化理解、把握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究语文教学的有效途

12、径，提高语文教学质量，培育同学学习语文的力量，转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。 4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式： (1)专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的训练教学实践紧密结合起来。 (2)专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育同学创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养训练的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 (3)网上学习 充分利用我校网

13、络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 三、研修内容： (一)主动参与老师集体学习活动。 1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。 2、参与老师读书活动。补充新学问，转变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。 3、主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。 (二)进行自主讨论 1.在研读语文课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2.要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到把握传授学问的深浅程度。 3.在传授学问的同时，更要注意对同学语文素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的意识的养成。 4.仔细

14、总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高训练教学水平。 (三)进行自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。 2、每节课后仔细完成反思。 3、主动与组内老师沟通。 (四)参与各种形式的校本培训 1、训练教学课题讨论活动。 2、以学校进展和老师进展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看训练教学的完盘、录像 语文校本研修工作总结 研修主题 在语文教学中如何指导同学合作学习 研修目标 规范语文课堂教学，使自己由学习型向讨论型转变，不断进行教学讨论，努力探究和讨论同学适合特点、促进同学创新力量不断提高的教学方法。仔细学习新的教学方法，快速提高自身教学

15、水平用新的教学理念提高课堂教学实效。 学习内容 1、学习新课改，新课标。提高自己的课堂效率。 2、参与学校的校本讨论学习活动，学习其他老师的胜利阅历。 3、训练教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在训练教学工作中能有所提高。 实施方案 1、主动主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高训练教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面力量的提高。主动学习先进的训练教学理论，转变

16、训练教学观念，精准定位自己，用先进的理论改善自己、提高自己。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己训练水平。 2、仔细完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学阅历，促进自身力量不断提高。 3、仔细做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并准时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。 4、通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新训练教学理念，丰富训练教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、仔细撰写训练教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中有效指导同学进行合作学习提高同学发

17、觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育同学良好的学习习惯。 预期成果 通过本次校本研修，使自己的训练教学水平能得到进一步的提高，能有效指导同学进行合作学习。 老师校本研修工作总结 篇5 （）年上半年，潘桥中学依据上级布置的任务，再结合本校的实际状况，有效地开展校本研修工作。工作按部就班，严谨务实，不浮不饰。现作简要总结。 一确立目标，仔细制订好方案。 在实施的过程中严格根据方案完成任务。学期开头，依据区老师进展中心的指示，仔细讨论，制订好本学期的研修方案。本学期方案的主题改进常规建设，提高教学效果。研修过程中，讲求实效，抓详细细致的事，并且强调记录要准时详尽。 二研修活动主要由教研组进行，且每

18、次活动主题明确，各组落实又好。 本学期统一要求的主题有，“教研组建设”、“课堂教学效果研讨即期中学业评价分析会”、“论文与案例”、“专家引领”等。 三重视专业的引领。 本学期我们进行了三次比较大的讲座。一是请我校教育主任王海波老师做学业评价分析会结果讲座，并布置接下来的工作重点。二是我校沟通老师陈乘风老师外出挂职熬炼阅历讲座。，三是请本校年轻老师潘艳作谈老师的心理健康以及如何给同学进行心理健康训练的讲座。这些讲座风格多样，内容丰富，深受广阔老师的欢迎。 四留意把校本研修和教学常规、教研活动、师资培训结合起来。 本学期，全员培训、骨干培训、新老师培训和师徒结对，“多管齐下”。骨干班学员外出学习回

19、来，要求他们在组内沟通并开课示范。 五连续加强教研组建设，把各个教研组逐步引向沟通、探讨和讨论的层面上来，使学校渐渐形成教研氛围。 本学期，换了两位教研组长，期初给组长以明确的要求。特殊是活动记录的要求比较严格。期末还进行先进教研组评比，这种评比制度还是刚刚开头建立。本学期各教研组活动开展频繁了，质量也提高了。 六留意把校本研修和地方课程、实践活动课结合起来。 除了重视开设山水温州、文化温州、活力温州以外，还组织老师共同探讨、开发适合本地区的地方课程内容，如方言，民俗以及本地乡贤介绍（董每戡，赵师秀，戴溪和王楠）等，大大丰富了地方课程的内容。 七严格学分管理制度。 与上学期一样，本学期校本研修

20、要求各组严格把好签名关，活动记录清晰详尽，不参与的一律不给学分。 通过一学期的努力，取得了肯定的成果。但和要求还有距离，还存在不足，需要连续努力。特殊是没有合适的特地人员来做这项工作， “基地”申请还不够条件等等，这些都是今后的努力方向。 老师校本研修工作总结 篇6 做为一名老师，需要不断地学习，才能适应.的一个又一个新的要求。学校营造了一个学习型的文化氛围，为我们构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，结合本校的校本研修实施方案，借助同伴互助的提升训练理念，依据自己的实际工作，我将个人的校本研修状况总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学

21、习中不断改善自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学讨论 ，提高课堂教学质量。仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改。严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、主动听评课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高，使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累

22、，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。自我反思也是老师与自我的对话，不是一般意义上的回顾，而是反省、思索、探究和解决教学活动中存在的 各个方面的问题。按教学的进程，我进行了教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思三个阶段。教学前，凭借以往的教学阅历，对新的教学活动进行分析，分析哪一部分由同学独立思索、自主完成，哪一部分难度大，需要小组合作沟通完成。同学独立完成的任务中，又有哪一部分需要引导。小组合作沟通时实行怎样的方式合适。教学中的反思，对发生在教学过程中的问题准时

23、发觉，自动反思，快速调控。同学独立思索时，对学困生多加关注，准时指导。小组合作学习时准时观看实行的方式是不是最佳。 4、同伴互助，在共享阅历中成长。同伴互助是研修的标记和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强老师与老师之间进行专业切磋、协调合作、共同共享阅历。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养。 1、主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习。学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以

24、弥补自身不足，提高自身力量的方式。 3、研修内容丰富多彩、加强师德培育教书育人，师德为本。把师德训练和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、.满足的好老师。 4、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教 材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，关心老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的训练观念。 总之，在工作中，通过个人研修，使我的业务力量和工作阅历得到很大提高。在今后的工作中，我会更加努力的学习，为这最完辉的训练事业奉献着无悔的人生。