有用的四班级上册教学教学方案四篇.docx

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1、有用的四班级上册教学教学方案四篇四班级上册教学教学方案 篇1 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。 一、教学内容完成状况与同学把握状况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，同学把握状况如下； 1、能依据已有的生活阅历并通过观看与试验，对物体运动的形式与状态进行推断；能利用简洁工具测量物

2、体运动过程中位置和时间的改变，并能利用语言或图表描述说明物体位置与运动的关系；能通过亲历各种活动设计试验方案，探究位置与运动、力与运动之间的关系；能将搜集到的资料制作成卡片。 2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感受爱好；能提出自己最想讨论的问题，并情愿与同学进行分工、合作，体验争论与沟通的乐趣；能实事求是地记录观看试验结果；能主动开动脑筋，大胆设计科技产品。 3、能发觉动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向与距离；能说出常见地图的主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样转变物体运动状态的；能概述人类对地球熟悉的历史；能说出地球在不停的自转，自转一

3、周需要24小时；能举例说明昼夜改变对动植物的影响。 4、开头意识到我们生活的世界是不断运动的；情愿尝试运用所学学问与技能解决实际生活中遇到的问题；能以仆人翁的精神和看法分析生活中的交通问题，并从爱护环境等方面提出解决方案；能举例说明科学技术的屜在定位系统、交通与运输等日常生活方面发挥重要的作用。 二、主要成果和阅历： 留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论与实际结合进行教学，使同学简单吸取，从而使教学任务能够按方案完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导同学学会学习。一学期下来，我积累了不少教学阅

4、历，同学的合作意识与合作力量得到大大的增加。 1、关照同学参加的力量。要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参加，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让同学参加学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中同学依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 2、激发同学的参加爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发同学的参加爱好，关键是激发同学做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。 3、丰富同学参加的方式。丰富同学参加的方式，

5、就是转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 4、关注同学的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参加过程成为主流。在同学参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、

6、质疑。让同学的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 5、让同学体验参加的欢乐。同学是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 三、存在的不足之处 在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处： 1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差。 3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 4、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

7、5、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成训练不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确； 6、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 四、改进的详细措施 1、针对本班同学的实际状况，开学初，主动做好同学思想训练工作，使其端正学习看法，树立科学意识，提高熟悉力量。深化了解同学的个性特点，敬重同学的爱好爱好，细心发掘同学的闪完点，赐予评价确定，正确引导同学的行为，让其树

8、立科学观念。 2、抓好常规工作，培育同学自主学习的力量。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让同学在轻松开心的学习中把握学问、技能。发挥同学情感，激发同学求知欲望，减轻了同学的学习负担，培育了同学乐学的爱好。平常我细心观看本班同学的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的同学，依据其的实际状况拟订学习目标，以目标来激励同学进步。 3、坚持检查学困生的转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培育智力和思维的进展，全面地提高教学质量。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争

9、取做到更好。 四班级上册教学教学方案 篇2 一、同学状况分析： 1、整体学习状况：四班级现有三个教学班，同学整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：同学虽经过一年的科学学习，探究力量有了很大的提高，但由于各种条件的限制，同学的科学常识极为缺乏，科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动

10、中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的生活，强调用符合学校生年龄特点的.方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 二、教材分析： 1、本册内容状况： 科学四班级上册由“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和“声音”五个单元组成。在三班级上、下册的基础上，本册教材将连续引领同学经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 2、本册的主要活动： （l）、对有生命物体的与讨论。 （2）、从

11、观看、比较食盐和沙在水中的改变开头，引导同学进入对溶解现象观看、描述的一系列活动之中。 （3）、对天气的观看与测量从天空中云的外形和改变开头，对构成天气的四个要素分别进行观测。 （4）、对磁铁的观看与试验从同学已有的阅历开头，用试验的方法观看磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用。 （5）、对声音的探究从倾听四周的声音开头，通过对发声物体的观看的试验，讨论的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何掌握物体发出的声音。 3、教学重点： 重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验

12、的基础上，使同学形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 三、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习； 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现

13、代训练技术； 10、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛以赛促学。 四、同学科学素养培育的重点 1、要求同学能够自己想出方法来增进对讨论对象的了解。 例如，对于空气是否热胀冷缩，要求同学想出一些观看的方法。包括用什么方法把空气装起来，怎样才能不使空气跑掉，怎样才能看到空气遇冷或遇热后的体积改变。在探究活动中，要求学校生自己想出观看的方法是需要肯定条件的。他们要在积累和把握了对这一事物的有关学问和肯定的观看阅历之后，才可能做到。由于同学在三班级已经学习了“空气”单元，并已经把握了观看液体热胀冷缩的方法，所以在这里对同学提出这个要求是适时的。我们盼望在其他活动中，也对同学在探究活动中的自

14、主力量提出新的要求。 2、要求同学提高观看的精准性和精确性。 三班级的观看熟悉活动以定性为主，很少涉及物质的量。在本册的活动设计中，不仅要求同学更为精准和细致地观看物体，而且在许多状况下，要求用法测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、磁性的强弱、声音的凹凸等。在溶解、不同物体发出的声音等活动中，也对同学的观看提出了更高的要求。 3、要求同学不仅观看收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。 这也是本册教材在同学科学探究力量方面提出的新要求。观看和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对收集到的事实进行加工、整理

15、、抽象和概括，以形成新的熟悉才是科学探究活动的全部。“有生命的物体”单元就要求同学广泛收集事实，尝试着进行加工和整理，并运用抽象概括的方法最终形成生物的概念。 四班级上册教学教学方案 篇3 一 所教班级同学现状的分析： 所教四班级一个教学班，共有同学40多人。这些同学是第一次接触科学学科的学习。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、.实际的联系。遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意进展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的力量。 二 本册教材的学问系统与结构： 本册教科书共23课，其中第

16、22、23课是活动课。从学问内容分为五部分 1 植物身体：从同学对植物的已有熟悉阅历入手，带领同学遵循“整体感知-个体讨论综合整理”的认知程序，熟悉植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。（包括1、2、3、课） 2 动物王国：单元根据个体-类群的思路编排，引导同学经受科学探究过程，熟悉昆虫、鸟类、哺乳类、两栖类、爬行类动物的共同特征。（包括4、5、6、7课） 3 材料与生活：从木头陶瓷金属玻璃和塑料等常见的材料入手，探究材料的性能，使同学熟悉到材料的两面性。（包括8、9、10、11、12课） 4 我们的家园地球：指导同学熟悉地球内部有什么遗迹地球上各种物质存在形式以及人类熟悉地球的艰辛，学会

17、用法测力计。（包括13、14、15、16课） 5 水循环：指导同学熟悉水的三种存在方式及其三种形态的相互转变。（包括17、18、19、20、21课） 6 探究与实践：引导同学尝试运用已把握的探究方法和学问，解决生活中的详细问题，初步培育同学仔细细致地观看和主动动手实践的科学看法。 三 本册教材总的教学目的及教学的重点、难点： 教学目标： 1 培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2 了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体

18、会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3 连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4 保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5 亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 在力量培育方面，主要培育以下几种力量： 1 观看力量：学习用目测方法观测风向、风力，用测力计测力。有条件的学校可以教给同学用显微镜观看叶的内部构造。 2 试验力

19、量：学习用法酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等试验，巩固对比试验方法，学习设计说明根有吸水作用的试验、雨的模拟试验。 3 探究力量：学习运用探究的方法，熟悉水蒸气凝聚的条件，水的三态改变。 4 分析综合力量：学习运用分析综合的方法熟悉水的三态改变、水在自然界里的循环及热传递的方式。 5 推理力量：学习运用演绎推理和类比推理的方法，熟悉露、雾、云、雨、雪、风等天气现象的成因。 6 想象力量：在观看、试验的基础上，想象蒸发的本质，叶、茎的内部构造。 7 动手力量：学习制作植物动物标本等。 在德育方面，主要向同学进行以下几方面的训练： 1 通过讲解并描述火箭的创造

20、及我国现代火箭的进展，向同学进行爱国主义训练。 2 通过指导同学熟悉水的三态改变，水在自然界里的循环，风、露、霜、云、雨、雪的成因等，向同学进行科学启蒙训练。 四 基本措施： 1 把科学课程的总目标落实到每一节课； 2 把握学校生科学学习特点，因势利导； 3 用丰富多彩的亲历活动改善教学过程； 4 让探究成为科学学习的主要方式； 5 树立开放的教学观念； 6 悉心地引导同学的科学学习活动； 7 充分运用现代训练技术； 8 组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛，以赛促学。 五 主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观看与试验 专题讨论 情境模拟 科学小制作争论辩论 种植饲

21、养 科学嬉戏 信息发布会、报告会、沟通会 参观访问 竞赛 科学观赏社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演科学幻想 六 主要教学方法： 探究法 演示法 参观法实践法 争论法 谈话法 辩论法 试验法示意法 七 教学进度 按区教研室的进度进行。 四班级上册教学教学方案 篇4 一、教学目标 本册教材以四班级儿童不断扩大的.生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代训练价值观为理念，引导同学通过与自己生活亲密联系的.环境，.生活和.关系的交互作用，获得对现代.生活的主动看法和参加力量，在感悟和体验的基础上，不断丰富和进展对自我，对他人，对.的熟

22、悉和理解，逐步养成.主义合格公民所必需具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 二、学情分析 1.教材分析：本册教材共三个单元。第一单元“走进漂亮的家乡”分10课完成，教学内容以家乡的地理环境为中心，从家乡的整体和地理位置入手，加深同学对于自己家乡的熟悉和了解。其次单元“家乡的故事”分14课完成，从家乡人生活的改变切入，关心同学多层面、多角度地感受和理解家乡历史的变迁和.的巨大进步。第三单元“家乡，我为你傲慢”分14课完成。教学内容以家乡的文化、民俗为中心，引导同学从更深、更广的角度了解家乡历史和文化。 2.同学分析：四班级同学是学校生学问、力量、情感看法与价值观形成的关键时期，他们对自我、

23、他人、家庭与.有了一些浅显的熟悉，养成了一些好的行为习惯，随着他们.生活范围的不断扩大，进一步了了解.和品德的形成成为迫切的需要，因本课程的开放性、活动性、实践性比较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能主动参加到本课程的课内外学习中去。 三、教学重难点 1学习收集、整理、分析和运用.信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 2了解一些基本的地理学问，理解但当人类.面临的一些共同问题。 3知道在中国长期形成的民族精神和优良传统，初步了解新中国成立和祖国建设的宏大成就。 4知道世界历史进展一些的重要学问和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道.生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的

24、重要意义。 四、教学目标 1、情感、看法、价值观 （1）珍爱生命，喜爱生活。养成自尊自主、乐观向上、喜爱科学、喜爱劳动、勤俭节省的看法。 （2）在生活中养成文明礼貌，老实守信，友爱宽容、公正公正、喜爱集体、团体合作、有责任心的品质。 （3）初步形成民主，法制观念和规章意识。 （4）喜爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人的文化差异。初步具有开放的国际意识。 （5）关爱自然，感谢大自然对人类的培育，初步形成爱护生态环境的意识。 2、力量 （1）能初步熟悉自我。掌握和调整自己的心情和行为。初步把握基本的自护自救的本事，养成良好的生活和行为习惯。 （2）能够清晰地表达自己的感受和见解，能

25、够倾听他人的看法，能够与他人公平地沟通合作，学习民主的参与集体生活。 （3）学习从不同的角度观看、熟悉、分析.事物和现象，尝试合理的有创意的探究和解决生活中的问题，学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和选择。 3、学问 （1）初步了解儿童的基本权利和义务。初步理解个体与群体的互动关系，了解一些.组织机构和.规章，初步懂得规章、法律对于.公共生活的重要意义。 （2）初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存进展的重要影响。 第一单元 走进漂亮的家乡 单元目标： 1看法：增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为主动与自觉的看法。感受到祖国的博大，从而产生主动的情感

26、。 2力量：进一步提高运用地图学问的力量，提高合作力量。能够理解不同 的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的关系。 3学问：熟悉家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的宽阔和风俗的多样。学习4个副方向，能够知道用8个方向更精准地描述地地理位置。 其次单元：家乡的故事 单元目标： 1看法：深化敬重历史：珍惜今日享受的一切，以及喜爱家乡的主动情 感，提升可持续进展及环境的爱护意识。 2力量：能够对详细事物进行搜寻。比较、分析，得出合乎事物进展规律的熟悉，能够与同学合作完成学习任务。情愿在学习活动中主动发表自己的熟悉和看法，能够较为客观和公正地熟悉过去，看待今日。 3学问：知道家庭、学校和家乡人日

27、常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史改变过程中的作用，学会制作简洁的年表。 第三单元课时 家乡，我为你傲慢 教学目标： 1看法：通过熟悉和了解家乡的历史与文化，进一步形成家乡的概念，体会到自己是家乡的一员，加深对家乡深层的了解，增进对家乡的情感和建设文明富有的家乡的愿望，乐于在学习活动中主动发表自己的看法。 2力量：能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化，对学习活动中获得的资料能够进行肯定的整理、分类、比较。分析，并得出正确的结论。 3学问：了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的进展所做出的贡献，知道乡音乡情，风俗乡俗的区域性特点，认清陋俗对健康文明生活的危害。