有用的老师的工作总结10篇.docx

《有用的老师的工作总结10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有用的老师的工作总结10篇.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、有用的老师的工作总结10篇老师的工作总结 篇1 沁骨的寒气带来了冬的讯息，也送走了改善而劳碌的一年。年复一年，刺眼间，本人快到退休年龄了。在这岁月匆忙一年里，本人不仅要负责学校财务工作, 而且还负有财会交接培育工作。一年来,在上级和学校领导的关怀、支持下，本人始终.坚持仔细学习，紧紧围绕学校工作大局，立足本职工作，兢兢业业，在稳定中求创新，在创新上求进展，制造出一流工作业绩为学校教学服务，现将本学期工作总结如下： 一、仔细学习，提高自身业务素养 本人的工作岗位虽然在后勤，但本人始终.学习。一是仔细学习党和国家的法律法规，每晚的中心新闻30分和地方新闻是必看内容，了解大事要事，增加法律意识；二是

2、仔细学习会计法等法律、法规，主动参与会计资格培训、年审等，促进工作更好更有效的开展；三是常常向行家里手学习，比如：在电脑操作中遇到不懂、不会的问题，就马上找张兴盛老师或者陈宝玉老师请教、探讨，请教、探讨后，就在大脑中记一遍，然后在笔记本中记载下来，再加以敏捷运用,直至完全把握为止。 二、任劳任怨，乐于奉献.工作总结网 本人的工作岗位在学校财务室，财务工作琐事多，心要细，要求高，压力大，因次在处理每一件事时，都往往存在着肯定的困难和复杂的冲突。尤其是在学校欠债、经济不宽余地状况下,债务要还，学校的经费也要正常的运转。在这即要保运转，又要偿还债务的状况下，作为财务工作人员，就要当好学校领导的参谋，

3、精打细算，统筹规划。在这心要细、压力大、琐事多的工作环境中，作为财务工作人员，既要有宽敞的胸怀和乐观主义精神，又要有大公无私，廉洁奉公，吃苦耐劳，任劳任怨，爱校如家，不图名利，公道正派, 埋头苦干, 不计较个人得失、到处以学校利益、师生利益为重的奉献精神. 总之, 工作千头万绪, 本人始终本着仔细细致的看法来完成每一项工作。 三、仔细履行职责,服务于训练教学. 一心一意为人民服务的遵旨, 既是一种崇高抱负, 又是一种政治要求, 更是一种实际行动所在。学校财务工作负担者相应的不行推卸的职责, 只有立足于自己的工作岗位, 结合自己的特别的工作特点, 完成自己负责的任务, 才是为人民服务的体现。该办

4、的事, 要仔细细致的坚决办, 不拖拉; 能办到的事立刻办, 不等不靠; 不好办的事, 想方设法去办, 不推不拖。一切为学校、为老师、为同学着想。在服务于教学的同时，严格根据上级规定,实行收支两条线管理, 严格遵守财经纪律, 做到有方案的用法经费, 从严把握开支。根据法律、法规及上级主管部门的要求，单据报销均需主管校长、分管领导审批签字方可报销。XX年老老师工作总结 四、虚心谨慎，做好传、帮、带工作. 财务工作性质，连接性比较强.在学校打算支配新人接我班后,我就先领着她到训练局、人事科、计财科、训练科、勤办；财政局、行财科、国库科、社保科、预算外局；区政府人事局、物价、局档案局；市.保障局、市医

5、保中心、市地税局等所要办事的单位走一趟，认认门户，作个交接，试着让她先做一些简洁的事情。其次步教她怎样报账，填写报账单，什么样的凭证，属什么科目或哪一级的科目。第三步教她怎样做帐。总之, 我把我所知道的,毫不保留地传授与她。同时，自己要虚心谨慎,向她人学习自己没有把握的学问， 取长补短，相互学习，共同进步。 老师的工作总结 篇2 厌学是目前中学校生诸多学习障碍中最普遍、最具有危急性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一，是导致辍学的最主要的因素 1、落后的训练观念是造成同学厌学的本质缘由。虽然早已实行学校免试挺直升学校的制度，但学校训练的应试压力并未消逝。学校教学质量的评价标准仍只有同学成果，

6、学校名校的择生标准照旧是成果。老师在抓同学成果面前仍旧不敢有半点的放松。素养训练的训练观念仍没有仔细的落实到训练实践中，仍没有被大多数的老师所把握并应用于详细的训练教学活动中。中学校生的作业量在“减负”热之中或之后都没能实质性的削减。增加作业量来换取成果，把作业作为惩处同学的手段还在流行。这种无视同学主体性，不考虑同学的身心进展状况与要求的落后训练观念指导下的训练教学实践，当然让同学感到厌恶，明显，教学质量也不行能有实质性的提高。 2、家长的高期望、老师的高要求与同学进展失衡是造成同学厌学的“动力”。毫无疑问，.竞争日益增加必定会渗透到学校训练中，家长对同学的期望呈低龄化趋势，对同学成果的高期

7、望不仅没有减弱的趋势，而且呈现对同学各种特长的高期望。同学面临着来自家长的压力越来越大。而在现有训练环境中，老师对同学的期望也不行能降低。在整个.呈现出的短期、快速追求进展的心态影响下，不管是家长还是老师对同学学习的激励也呈现出短期效应，追求学习上的欢乐已成为次要的激励因素，严峻背离了同学心理进展的要求。事实证明，以这种短期效应的心态来指导学校阶段同学的训练，正是同学厌学的“动力”。 3、个别老师的不良师德是同学厌学的催化剂。有的老师由于种种缘由对老师的工作不感爱好，他们不喜爱训练事业。不喜爱同学。见到同学就烦，因而对同学的看法冷漠、生硬、粗暴，对学习较差的同学动不动就讽刺、挖苦甚至体罚和变相

8、体罚，同学们形容这样的老师是：“枯燥的语言，古板的眼，冰冷的心，冷漠的脸”。师生之间毫无感情，同学见了老师犹如老鼠见了描，老师与同学毫无向心力，导致同学对他所教课的离心力；亲师才能重道，同学由爱老师而过渡到爱老师所教这科学问的比例相当大，特殊是在学校。不行否认，一些同学的厌学与老师的训练教学失误存在着挺直的联系，老师的师德无疑对同学的进展具有特别重要的作用。在中学校生厌学的趋势中，不良师德扮演了催化剂的角色。 4、与人际关系差有关。由于性格缘由，有些同学人际关系差，常常与同学们吵架甚至打架，最终同学们都不喜爱他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。由于同学来自不同文化、经济和涵养的家庭，他们的性

9、格亦有很大差异，有些同学由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。假如老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和担心，不良心情甚至厌世心情就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，不应漠然置之，而要伸出友爱之手，关怀、关心他们。 对策之一：唤醒同学心灵深处的自我向上意识是治理厌学的内在动力。厌学的同学一般学业成果较差，在学习上屡遭失败，常受家长的责怪，老师的批判，同学的冷遇，因此他在学习上就会悲观绝望、自暴自弃，学习对他们来说便是一种沉重的负担，根本谈不上爱好爱好。因此，老师要耐烦细致地对他们进行个别辅导，在课堂提问时，向他们提出比较浅的简洁的问题，答对了应准时鼓舞，这样他就会产生一种“我也能

10、回答老师提问，我也能学好功课”的信念，即使答错了，老师也不能埋怨和训斥；还可以让同学尽可能多地列出自己学习上的优势与特长，让同学列出自己曾经有过的胜利之举。让同学接受同桌和四周同学对他学习上的某一点好的行为习惯的欣赏等。这样在爱抚和激励中关心同学树立乐学的信念，赐予他们克服困难的信念、士气和内驱力。从而唤起同学心灵深处的自我向上意识。 对策之二：树立科学的教学观，调动同学的学习主动性是治理厌学的启动力。正确的训练观念是教学改革的先导。实施素养训练，必需要更新训练观念。改革传统的师生关系，建立一种科学的教学观：教教会同学学习：学学会如何学习。老师要从学问和技能的传授者转变为同学学习的指导者、推动

11、者和服务者，要敬重同学的主体性和能动性。把学习自主权还给同学，课堂教学必需要激发同学的学习动机和求知欲，调动同学的主动性和主动性，提高同学在教学这一双边活动过程的参加程度，由消极被动地学习转变为主动主动地学习，真正成为学习的仆人，从而从根本上解决厌学问题；此外，学习时间过长，学习任务过重，也是同学腻烦学习的一个主要缘由。要看到同学正处在长身体的阶段，除了学习之外，他们还需要休息和消遣，因此要减轻同学课业负担。在完成适量的作业后让同学有充裕的时间去活动。去做他们喜爱做的事情。 对策之三：让同学感受关爱，亲其师信其道是理厌学的助动力。古语说”亲其师，信其道”，师生关系会挺直影响同学的学习看法和学习

12、主动性。当师生关系融洽，同学觉得老师喜爱他、观赏他时，学起来就会觉得特殊有劲。当同学与老师关系紧急时。他们会觉得老师看不起他，甚至会产生逆反心理和对立心情，破罐子破摔，干脆不学了。因此，老师应深化到同学中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清状况的前提下，进行分析归类。制定相应的帮扶措施，找到师生心连心的通道，赢得同学的信任和协作。作为训练者，要用进展的眼完看待同学，常常鼓舞他们进步，关心他们端正学习看法，改进学习方法，调动同学的主动性，尽快从厌学心情中摆脱出来。 对策之四：主动为同学创设表现特长，发挥特长的舞台是治理厌学的支撑力。 中学校生喜爱表现自己以引起老师和同学们的留意，这种心理需求

13、对“厌同学”来说同样是很剧烈的。但事实上大多的“厌同学”由于长期得不到表现自己的机会，由于常常受到冷落”心理上越来越自卑，越来越消沉，以为自己是一只永久飞不上天的“丑小鸭”，因而自暴自弃。因此，老师应设身处地的为他们创设表现特长、发挥特长的舞台。比如组织“故事会”、“演唱会”，“朗诵会”、“体育竞赛”、“小创造”等一系列丰富多彩的其次课堂活动，这样充分调动孩子的主动性和主动性，使他们各自的才能得到淋漓尽致的发挥。从而看到自己的特长和优点，感到胜利的喜悦，进而逐步消退厌学心情，树立自新上进的信念，以崭新的姿势融入到暖和的班集体中。事实证明，常常受到敬重的同学，会更加自尊自爱，对自己所做的事情才能

14、布满信念，不会感到厌倦和无聊。维护同学自尊心，关心同学树立高度的自尊心是施教胜利的钥匙，对此，无沦是老师还是家长，都要充分向同学表现对出热忱、宠爱和重视之情。 对策之五：学校、.、家庭相互协作是治理厌学的凝聚力。学校，.，家庭形成目标同向、工作同步、多管齐下的机制是非常必要的。作为家长，要时时到处绐孩子作出表率，要尽量营造良好的家庭文化氛围，使孩子能够保持身心健康，用心致志地投入到学习中去。同时，切忌急躁。老师和家长不能由于同学不想学就随便迁就，使他们半途而废。要通过训练引导，使同学始终有明确的努力方向。同学心中有了确定的目标，就会有意识地为实现目标去努力，从而表现山坚毅、坚韧的士气。就.而言

15、，通过训练体制改革、就业体制改革给同学制造实现人生抱负的有利条件，使广阔同学在升学、就业方面少一点思想压力，多一点进取精神，在公正的.竞争中立于不败之地。 总之，厌学的缘由是复杂的，厌学的后果是可怕的，可是厌学的同学并不是无可救药的。对于厌学的同学，老师与家长要亲密协作，仔细分析。找出缘由，对症下药，才能有效的解决问题。要把敬重与爱撒给每一个同学，从他们的心理需要动身，进行训练和关心，切实解决好他们的学习心理问题，才能让每一个同学更好地适应学校训练的要求，从而顺当走完健康成长的历程。 老师的工作总结 篇3 河南是个人口大省，竞争压力不言而喻。尤其是省会郑州这样一个大都市，虽然不及北京、上海、深

16、圳，但是对于不愿离开家乡又想拥有小资生活的人来说xx的确是个不错的选择。我是独生子女，家就在xx市，都说女孩子是父母的贴身小棉袄，所以爸妈不盼望离开他们，期望我能够在本市找一份稳定的职业，读了4年的师范高校，老师当然成为我首选的职业，就在去年xx年我参与了xx、xx、xx和xx四个区的招教考试，与以往的招教条件比较，由起初的限制xx市各区的户口到如今的部分区面对全国，形式更加严峻，竞争压力更是盛气凌人，我还清楚的记得自己初始愿望只有一个考上老师。 努力没有白费，我被xx录用了，当时的兴奋的热泪盈眶，与这么多竞争对手的抗衡我最终脱颖而出，信念十足。新上岗老师必需要先下到农村，争取到一份正式工作非

17、常快乐，xx年9月3日，我拖着重重的行李来到了xx一中，家离得远只能住校，来到这我有些喜从天降，很洁净，干净，设施也基本齐全，热忱的老师，可爱的孩子们一切的一切都在心里如同一股股暖流，对于这里是如此的新奇，奇怪。我幻想着在这里开启一段新的旅程，积累足够的教学阅历，争当美的老师，努力成为优秀老师。 还记得任教3个月，就遇到了教学上、管理上的一些烦躁和困惑，整日焦头烂额，出现倦怠，多次追问自己选择是不是对的，而xx年9月的到来让我变得执着，内心那份对自己的在工作期盼不曾转变。当看到新一批年轻老师的到来更是感慨万千。 青春带给我们的不只是幻想，还有无限的动力，当我们还在埋怨工作中的一些详情时，又有多

18、少人在艳羡我们，在奋斗的路上从来没有所谓的一帆风顺，我们拥有了机会就该珍惜把握，不断前行，不辜负自己的风华正茂。其实我们遇到的困难不是什么详细的事，而是我们那躁动担心的心态。xx年已远去，即使放开双臂也无法挽回这青葱岁月中挣扎困惑的一年，但留下了更多值得思索和奋斗的经受，无论如何都要感谢这一年，无论如何也要抓住当下和以后还有那可能实现的将来. 老师的工作总结 篇4 转瞬三个多月过去啦,古人云:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望,爱好溢生动力。那么如何才能激发同学的学习爱好呢?其实这不只是同学的问题,老师也要有.

19、与耐烦,这是作为一名老师应当具备的。.与耐烦,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最漂亮的火花。 其实,不管在哪个行业,.和耐烦都是不行或缺的。.让我们对工作布满热忱,情愿为共同的目标奋斗;耐烦又让我们细致的对待工作,力求做好每个详情,精益求精。.与耐烦互补促进,才能碰撞出最漂亮的火花,工作才能做到最好。所以在备课的时候,我会结合实际状况,尽量的吸引同学的关注。不管怎样,我都会以人为本,把以前实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护同学,由于我面对的是一颗颗纯真的心。 我们所遇见的都是一群00后,虽然自己是90后,但和他们的差距事实上是相当大的。话说,三年一个

20、代沟,也许我和他们已经有至少三个多代沟了,他们的许多东西都是我等无法理解的,我们需要端详他们,从他们的角度去看待问题,也就是说作为老师的话,要让自己的心理年龄变小,以削减和他们的差距,更简单理解他们,更能让孩子们感到亲切。一向认为一个不理解同学的老师,不被同学喜爱的老师,即使教学多精彩,始终算不得一个好老师,在此好像又给这实习的艰辛加重了一笔。 在教学上其实是有许多困难的,当然学校的题目对于一个老师来说,肯定简洁。但是要将其为同学讲懂,就不是一件简单的事情,一堂四非常钟的教学,需要几天的时间去预备,日思夜想,不断的磨课,使其达到自己力量范围内的最佳效果,其间不断的和老师争论该课程的上法,有哪些

21、技巧,有什么地方需要特殊指出的,还要与同学沟通,了解他们的认知水公平等,其间的辛苦不行言说。 总之,训练是一个互动的过程,老师只要仔细投入教学,孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的!教书,就像进了.大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得体无完肤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的预备。我在教学中渐渐变得英勇。虽然开头也会有顾忌,怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视。 但事实告知我,应当对自己有信念,应有士气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有熬炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让你在缄默中消亡,只有主动,才能为自己制造良机。教学,陪伴我经受了挫折,也经受

22、了快乐!我信任那不会是我旅途的归宿,而是我布满挑战和盼望的开头! 老师的工作总结 篇5 依据学校的支配，我与张安生老师结为师徒，一学期来，我们相互学习，相互关心，都取得了肯定的进步。现总结如下。 一、树信念，走好起始路。 新老师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑担心的心情。此时，指导老师的一句轻声的劝慰，一个鼓舞的眼神，一次确定的讲评，都会让带着压力的青年老师布满自信地走上那生疏而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越潇洒，越来越精彩。一方面，新老师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导老师要关心青年老师树立信念，尤其是在青年老师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学

23、的起始路程，从而为今后的进展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是胜利的一半”。 二、传阅历，缩短适应期。 教材的处理、资料的收集、课堂偶发大事的处置、淘气同学的引导、教学内容中德育点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、同学学习习惯的培育、与同学家长沟通的方式方法等等问题，对于新老师来说都是全新的，此时他们特别盼望能得到过来人教导一二。指导老师的一次关心、一次教导、一次示范，都能给新老师以启迪、以思索，从而通过付诸实践，转为自己日常的训练教学行为。指导老师的阅历传授往往能大大缩短青年老师的适应期，从而尽快地走上训练教学的正常轨道。 三、勤沟通，弥补不足处。 新老师教

24、学技艺的进步，除了观摩指导老师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于沟通，在沟通中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。沟通的方式是多样的，有集中时间的专题争论，有发觉问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，沟通的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的看法；可以是教学方法的改进设想，也可以是多媒体课件制作的技巧；可以是激发同学学习爱好的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在沟通中，大家相互取长补短，共同得到提高。 四、给机会，攀登新台阶。 指导老师要主动并擅长为新老师制造各种提高教学业务水平、展现他们才华的机会和条件，以更好地激发青年老师的自信

25、念。指导老师要常常鼓舞新老师主动撰写教学心得和论文，鼓舞他们主动参与各种公开课教学活动，鼓舞他们参加各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。在过去的一年中，李晓红老师参与的青年年老师的汇报课，受到了好评。 回顾一学期来的经受，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年老师的成长供应了良好的条件和机会，同时也为指导老师的进步增加了动力。新老师们虚心好学的精神、争强好胜的品质、助人为乐的真诚，都给我留下了深刻的印象并值得我去学习。 老师的工作总结 篇6 自20xx年参与工作以来，一向担当班主任工作，她在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀，爱岗敬业，具有高度的职责感和剧烈的事业心。多年来的训练教

26、学实践使她深深懂得：一个优秀的老师不但要播下学问的种子，更要播下爱的种子，仅有了解同学，才能更好地训练同学；仅有喜爱同学，才能真正成为同学的知音；老师不仅仅应是同学的良师，更应是同学的益友。所以，她非常注意对同学的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。详细事迹概括如下： 一、爱在班级管理中 1、关注同学习惯培育是前提。 该老师总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为她的人生信条，她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。所以，引导同学把握自我的命运，就必需培育同学良好的习惯。要培育良好的习惯就必需从同学的一言一行、一举一动抓起，这是培育习惯的

27、着力点，也是培育同学的落脚点。她也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该老师都是严以律己、以身作则，再细心指导，同学年龄善小，但在老师耐烦帮忙下，同学渐渐告辞了陋俗，有了很大的改变，老师看在眼里，甜在心里。 2、注意班干部的培育有动力。 火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们能够以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正。所以，该老师总是把选拔和培育好干部作为班团体建设的一件大事。经过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发觉有本领、有口才、有吃苦精神的同学，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自我的职责，大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，

28、赐予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作本领，并且能够培育他们的仆人翁意识和职责心。 3、注意班级文化建设有氛围。 该老师异样注意班级文化建设。“环境是一种训练力气。我能够叫我的同学不随地吐痰，这是一种训练，可是我还应当制造一种环境和气氛，使同学不好意思随地吐痰。我能够叫同学勤奋学习，我还应制造一种氛围，使同学置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的训练，这种训练就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。经过努力，她班上的同学在各项竞赛取得了必需的成果。 二、爱在德育中 训练需要爱心，孩子渴望关爱。该老师以宽广的胸

29、怀，去接纳每一位同学，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。她常常对自我说的一句话就是“没有爱心的训练不是胜利的训练”，对同学倾满爱心，不愿放弃任何一个同学。我校全部是农村子女，根本没时间去管孩子的学习和生活，所以，许多同学不仅仅邋遢，并且学习比较散漫。于是，她就利用课间除了关怀同学的生活、学习外，还非常关怀同学的心理健康，常常与同学和家长沟通，准时把握他们的思想动态，耐烦地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里有个叫秦昌保的同学，该生成果非常优秀，就是不能理解老师对他的批判，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐烦地训练他。此刻，这同学不仅仅能够包

30、涵了“优生“，还乐于帮忙“后进生”了呢！爱能够增进师生友情，加深了解熟悉，加强相互信任，激发同学的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面训练为主，开展幻想前途训练，做了许多的耐烦、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任同学，敬重同学，有一颗爱心和宽容的心，做同学的引路人。 三、爱在自身要求中 老师是训练者，也必需应当是学习者。仅有不断学习，才能担当起培育人才的重任。所以，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断提高自身水平，使自我的综合素养进一步提高。同时该也注意自身的言行举止，信任身教重于言教，为人师表，以身作则，训练同学会做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，

31、一份收获。正由于她有一颗慈母般的爱心，也由于她具有永求进取的决心。 常人都说：当一名班主任简单，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！该老师的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！她的生命由于孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。方老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！ 老师的工作总结 篇7 我所带的汽修班全部51人，都是男生。绝大部份来自于贵州的偏远山区。同学们的成果不一，习惯各异，全部都是没有考上一般高中的同学。他们成果差，习惯也差。也就是我们所说的双差生，要把这种班级带好，真是不太简单。我就从当班主任的第一天起，

32、着手从小事抓起，时时到处从生活上关怀他们，从学习上关心他们，从习惯上严格要求他们。我的理念就是：要同学做到的自己首先做到，要同学做好的，自己首先做好。我笃信：身教胜于言传，榜样的力气是无穷的。 一个周末的晚上，我睡得正香时，手机响了！“温爸，不好啦！我们班的小超不见了！”“啊！”我一听，翻身爬起，冒着寒风急匆忙地骑上摩托飞奔十多公里赶到学校，问清详细状况后，又立马转身和德育主任一起开头在陈食满街的找！找完了陈食，又骑车来到永川。可是这大半夜的，永川又那么大，犹如大海捞针，怎么找啊！但是万一那小子出了什么事儿，可怎么办？我心急如焚，也顾不得天晚夜冷，什么网吧，火车站，广场可能的地方都不放过。最终

33、在凌晨4点多在一家小网吧找到了小超。面对小超，我什么也没有说，悄悄牵着他的手把他带回了学校。早上6：40我和平常一样又领着同学们在操场上跑步做早操了。做完操后，小超来到我面前，痛心地哭了，从今以后他再也没有翻墙出去上网了！他还常对别的同学说：“咱温爸年纪大了，我再这样折腾他，就不是人！” 有一天中午刚吃过饭，班上的胡刚同学哭着走进办公室，对我说，爸，我不想读书了。我很惊讶，忙问为什么？ 原来，胡刚同学很小的时候爸爸就去逝了，来到学校刚一学期，妈妈又改嫁了，爷爷奶奶年纪又大，家里越来越穷。而她的妈妈打电话说从现在开头不给他寄生活费用了，由于她现在又有了一家人了，生活也很难。 看着胡刚哭得难过，我

34、紧紧握住他的手说：不怕，家里不寄钱了，不是还有温爸吗？你的生活费从今由我来想法解决，你好好读书就行了。说完我拉着他来到校长办公室说明白状况，学校给他免了住宿费。我拿出50元钱说，这个周你先应付一下，下周我再给你想方法。后来我找到全部任我班课程的科任老师，动员大家一起轮番给胡刚生活费，每周50元，直到毕业为止。胡刚也没有辜负大家的盼望，学习仔细刻苦，平常遵守纪律，还代表我校汽修专业参与职业技能大赛取得永川二等奖的优良的成果。 “爸爸，喝茶”我正想得入神，一声呼换把我的思绪拉了回来，看着眼前跪在地上的51名同学，我百感交集，我只不过做了一点点班主任该做的小事，就受到同学们如此的敬重，孩子们太可爱了

35、，太懂事了。这是我一生中过的最有意义的一个生日，一辈子永久遗忘不了的生日。 呕心化春雨，润物细无声。我想，我们只要把真心交给同学，把真情付给同学，同学们是肯定能感受到的。他们肯定会在我们细心的润泽下健壮成长的。这也是我们职教老师最大的心愿。下面仅用我的一首小诗结束我的演讲。 职教老师 面对一片长得良莠不齐 甚至有些衰败的小苗 你无怨无悔 或许是由于生活的压力 或许是你责任心的驱使 （反正都已不重要） 你终年在那苗圃里辛苦操劳 驱虫培土施肥 修枝剪叶除草 从不会马虎 也不说苦恼 流汗流泪流血 有谁知道？ 树苗倒下了 你轻轻扶正 树苗生病了 你想法治疗 树苗长高了 你量一量 树苗长壮了 你笑一笑

36、(而你病了 只能忍一忍 你累了 只能熬一熬 你委屈了 不能掉眼泪 你难过了 只能跺跺脚 全部的大事小事 还得你去理料） 其实你心里早已明白 这只是一些一般得 不能再一般的苗子 有些就是平凡的小草 他们可能无法长成参天大树 他们无法带给你荣耀 但你就是坚守着 从不动摇 年年岁岁 岁岁年年 风吹弯了你的腰身 霜染白了你的鬓角 悄悄无闻的一生 你的要求总是很少很少 职教老师啊 一般平凡的一群 特别的园丁 总有一天 你的付出会得到回报 青翠的大山会因你而傲慢 碧绿的大地会因你而傲慢 我们的祖国会因你而傲慢 傲慢 老师的工作总结 篇8 20xx年3月11日，我有幸去阜阳参与了“全国学校数学名师才智课堂教

37、学观摩活动”，倾听了全国特级老师牛献礼、夏青峰的展现课及学术报告及斯苗儿老师的精彩点评，感觉受益匪浅。他们深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新奇的设计、清楚的思路、敏捷的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名老师，任何一次听课或参与其它教研活动，都是学习的大好机会，能够取得不少教学阅历。专家们的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈此刻我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自我在教学中的阅历体会拿出来与大家共享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教

38、学技艺无止境，教学创意无极限。训练专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中非常叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的学问渊博。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。现就杭州市安吉路试验学校牛献礼老师的探究计算中的规律简谈如下： 牛献礼是全国特级老师，浙江省杭州市安吉路试验学校教学主任。曾获全国学校数学第四届评优课一等奖，多节录像课在中国训练电视台“名师课堂”节目中播出放。牛献礼老师在讲授探究计算中的规律一课时，他采纳猜想验证再猜想再验证，牛老师用一节课的时间引导同学充分经受了一次思维之旅。在这五非常

39、钟中，同学有发觉的乐趣，有探究的艰辛，有错误的困惑，更多的是胜利的喜悦和收获的欢乐。在这节课中，同学收获的不仅仅只是教学的学问和结论，更重要的是同学初步把握了数学探究的一般方法。这种教学思想方法比学问和结论更有价值更能促进同学思维的进展。另外，数形结合是牛老师本节课另一个重要特点，一个正方形很好的沟通了数与形之间的关系，是同学猜想的基础，是验证的手段，也是同学证明规律的直观支撑，值得我们思索与反复玩味。数学家华罗庚以前说过：“数无形时少直觉，形少数时难入微”，这句话告知我们，数形结合才能体现思维合力。 透过本节课学习，我主要有以下一些体会： 一、务必对教材充分理解和把握。 对教材进行深化细致的

40、钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，老师只有明白上什么，什么是重点、难点才能上好课。同学也就学得简洁开心。真正把学习的主动权还给同学，真正做到以同学为主体，以老师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。 二、老师要有良好的自身素养。 老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子的留意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的专心性和主动性，让数学课不再让同学觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。牛献礼老师，无论是上课的技巧还是教学过程的设计，都做得比较胜利。他这堂课的构思非常好，一开头就用幽默的语言

41、对同学进行谈话，这不仅仅吸引了同学，而且给听课的老师也得到一种享受。在教学过程中，发觉同学有疑问的问题，他能用有效的方法去引导同学解决问题。 三、要注意同学潜力的培育。 在教学中，老师不仅仅要让同学把握新知，更重要的是要重视培育同学的潜力。他们非常重视这一点，在教学新知时，都是让同学自我去观看、发觉、探究新知的，并且互动形式多样，注意主体参加。他们教学新知时不是急于告知同学的方法，而是透过让同学去观看、探究凑十法，并重视同学用语言表述。 在这次活动中，我看到的是老师与同学真实的沟通，不再是单纯的老师教、同学学，而是一个统一体。每一位老师都放手让同学自主探究解决问题，教学中，遇到一些简洁的问题，

42、就让同学自我透过动口、动手、动脑去解决，为同学带给了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓舞同学专心尝试，主动去探究问题，让每个同学都有参加思索和发表看法的机会，让每位同学都成为数学学习的仆人。对于同学一时想不出来的问题，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。 透过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是牛献礼老师主见把一切还给同学，即主见：同学能自我探究发觉的，老师不提示；同学能透过思索描述出来的，老师不引导；同学

43、能自我总结出规律的，老师不告知等等。徐斌老师的课堂允许同学出现错误，允许同学出现分歧，允许同学出现自我的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分呈现了徐老师深厚的教学功底，课堂上临时应变的潜力很强。 总之，这次活动使我受益匪浅，我将借这次活动的东风，把优秀老师当作追逐的目标，不断提高自我的教学水平，努力缩短与优秀老师的差距。 老师的工作总结 篇9 春去夏来，本学期在紧急而劳碌的节奏中快要落下帷幕。本人提前将训练教学工作总结如下： 一、专心地爱着我的这份工作 虽然已至不惑之年，但职业倦怠却还未长出。从开学至今，我始终爱着这份工作。上班期间，周而复始地重复着同样的

44、事情，都是仔细而细致地做着，从不打折扣。由于，我始终秉承着这样的理念：在什么地方，金子都会发完。不要埋怨，报怨也无用。与其报怨，不如脚踏实地地做好自己那份工作。 二、专心地爱着我的同学 本人担当一班级1至5班的历史教学工作，每个班的基础都有差异。相对来说，五班稍好一些，其它四个班相差不大。即或是同学的基础不佳，成果不是很好，我从来不因此损害我的同学。只是要求他们必需尽到最大努力。而且，我首先是训练同学做人第一，养成良好的习惯。我上课有个习惯，若看到同学有异样的举止，先要做同学思想训练。许多时候，我在班上训练的许多故事要拿来讲给这些班级，把她们当成自己班上的同学一样对待和处理。似乎就是一个大班主

45、任。同学在犯错误时，我会耐烦细致地训练她们，从不把自己的课内出现的事情推卸给班任调解。有时同学间发生冲突后，还会来找我给他们调解。其实这些同学也是蛮可爱的，在校内内外，都会亲切而礼貌地问好，也喜爱和我讲她们自己的故事；平常也喜爱亲近我。与所教班级的孩子关系特别亲密。 对待所执教班级的同学，一视同仁，公正对待。而且对进展不平衡的同学还会细心一些，由于本身基础都不好，她们承受的压力来自于家庭和同学等异样的目完。所以，我会常常鼓舞他们，只要自己尽最大努力就行了，不要别人相比较，自己与自己比较，哪怕是自己每天进步了一小点也算进步，一个单词，一个词语也罢，一个小小的名次前进了，一个礼貌，个习惯也好，也算

46、进步。我的明白训练就是一种唤醒。 三、专心地做好自己教学工作 本期是中国历史是中国古代史的下册，同学已经有了肯定的基础。在教学工作稍比去年稍好一些。但我在开学第一堂课不是给他们上的新课，而是讲了非洲豹和猎狗和带伤的兔子的两个故事，给同学以精神上的鼓舞。要求同学新学期订下自己的目标，以及怎样学习历史的方法，总结上学期不好的学习习惯。重点强调了记笔记的习惯，争论的良好习惯的培育。 从备课到上课，批阅作业到辅导都是尽职尽责。提前上网查阅资料，预备课件，把不适合自己同学的部份删掉，加上自己的需要的东西，然后再在课堂运用。本学期一样地仔细探究学校推行的新课改模式，上课尽量做到趣味性，除了引用课文的精彩的

47、导语外，还搜集一些精彩的历史故事，历史小品剧在课堂中让同学参加表演，极大地激了同学学习历史的爱好。作业批阅原来按学校规定是每两周一次，但我做到了一周全批全改。布置作业都是有选择性地让同学完成，且是课内完成。做到不把作业留到课外，占用同学的休息时间。有时宁可不布置，也不让同学受累。真正响应“减负”的号召。课堂上，让同学充分地自主学习后，主阵地交给同学，让同学到台前讲解并描述，并且是班上每位同学按小组轮番讲解，最终由我进行精讲点评，补充未完成的内容。这样极大地提高了同学的自主学习和表达的力量。包括复习也是如此进行。在复习阶段，今年我转变了过去老师总结，由同学自己依据老师的复习提纲进行单元小结，形成自己的网络结构，然后把学问点装进去。当然这也是一种尝试。