有关幼儿园教学方案集锦六篇.docx
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1、有关幼儿园教学方案集锦六篇幼儿园教学方案 篇1 一、状况分析: 在.领域方面,孩子们都能说出自己的姓名,熟悉自己的毛巾、口杯、床位、书包的标记,能主动参加各项活动,同时愿意与同伴交往,并且用法文明礼貌用语,如:“感谢,早上好,对不起,再见”等。但是幼儿的自我意识太强,不知道怎么与人合作,常常有争抢某东西的事情发生,另外玩完玩具不收整的现象比较多。针对这一状况,制订以下方案: 二、训练目标: (1)知道自己长大了,知道自己的姓名、年龄、性别,熟悉自己的幼儿园和班级、老师,情愿每天快乐的上幼儿园。 (2)知道3月8号是妇女节,初步了解妇女节的含义了。 (3)熟悉五星红旗,知道幼儿园升国旗时要行注目
2、礼。 (4)有爱惜玩具的情感,懂得玩具玩完了要放回原处。 (5)懂得与同伴相互合作、友好相处。 三、详细措施: (1)开学初多带幼儿到幼儿到幼儿园各处走走,老师描述幼儿园的环境、玩具,介绍幼儿园的工作人员。 (2)取“打电话、猜猜谁不见了、照镜子、比较男孩女孩”等嬉戏。加强幼儿对班上伴侣的熟悉,并熟悉区分男生女生。 (3)在日常的桌面嬉戏、区域活动、自由活动时,老师可供应适量的玩具图书,要求幼儿留意疼惜、不要争抢。 (4)利用每天的升旗活动,要求幼儿像哥哥姐姐立正,行注目礼,在美工区供应资料,让幼儿将五角星贴在红旗上,熟悉国旗。 小班.方案篇三 一、班况分析 我班幼儿通过在园一学期的学习、生活
3、以及各位家长的主动协作下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理力量方面能做到在老师的关心下自己穿和脱下衣服,自己吃饭等。 二、教学目标: 1、以主动开心的心情参与集体活动和嬉戏,能在活动中体验欢乐,萌发爱集体的情感。 2、了解自己的爱好、愿望,体验和感谢他人对自己的爱,情愿关爱弱小者,有爱心和怜悯心。 3、情愿为他人和集体做事,初步养成爱清洁、爱劳动的习惯,有初步的自我服务力量。能遵守一日生活中的基本规章,能简洁评价自己和同伴的行为,学习同伴的优点。 4、了解家乡的物产和名胜古迹,喜爱自己的家乡。爱护家乡的美丽环境,愿意与人交往,学习谦让和共享,具有初步的.公德意识。 5、了解与
4、自己生活关系亲密的四周成人的劳动,敬重劳动者,懂得疼惜劳动成果。 6、遇到困难、挫折,尝试自己解决,初步养成英勇、自信、合作等良好品质。 三、详细措施: 1、引导幼儿了解中国传统节日文化,感受节日活动的乐趣。 2、在日常活动中,引导幼儿体验感受他人的爱,初步尝试用自己的方式回报亲人和他人赐予的关爱。 3、主动鼓舞幼儿以开心的心情参与各种活动,引导幼儿学会关怀理解同伴的心情,并情愿赐予关心。 4、引导幼儿在日常活动中养成耐烦听取别人看法的习惯,学习与同伴相互协商沟通,积累有方案、有条理做事的阅历。 5、引导幼儿了解纸与人类的亲密关系,知道节省用纸的意义,在利用废旧纸张制作物品的过程中感受制造的乐
5、趣。 6、在日常活动和嬉戏中,引导幼儿学习关心他人,情愿为班集体做事,感受集体生活的开心。 7、引导幼儿爱惜班级和幼儿园的各种物品,爱惜公共设施。 8、引导幼儿熟悉家乡的风完和物产,了解家乡闻名的风景名胜,喜爱自己的家乡。 9、在集体和自由交往活动中,引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及兴奋的事,关心幼儿获得初步的人际交往技能。 10、在日常生活中引导幼儿学习用商议的方法解决问题,知道相互谦让会给大家带来好心情。 四、详细进度支配表: 其次周:长大一岁庆贺会(.) 第三周:夸妈妈(.) 第四周:微笑(.)快乐帽和生气包(.) 第五周:我的快乐法宝(.) 第六周:警察叔叔你真棒(.) 第七周
6、:春天的田野(.) 第八周:我们的家乡(.) 第九周:家乡的桥(.) 第十周:家庭小记者(.) 第十一周:我居住的村庄(.) 第十二周:漂亮的公园(综合) 第十三周:鸟类大罢工(.) 第十四周:我们居住的地方(.) 第十五周:家乡的特产(.) 第十六周:过节喽(.) 第十七周:好玩的符号(.) 第十八周:逛商场,找特产(.) 第十九周:你喜爱夏天吗(综合) 幼儿园教学方案 篇2 一、主题活动: 主题一:妈妈的爱 通过各种途径了解妈妈的辛苦,用实际行动表现对妈妈的爱护与关怀。和妈妈一起庆祝“三八”妇女节。 主题二:和书交伴侣 了解和书有关的学问,喜爱阅读图书,尝试自制图书。 主题三:好玩的圆 通
7、过各种活动,知道在我们的四周有很多圆形和球体,它们与我们的生活亲密相关。激发幼儿对四周事物的观看爱好,进展幼儿的观看、思维、想象和动手力量。 主题四:春天的动物 通过观看、饲养等活动,了解春天是动物清醒、生长、活动常见的季节,培育幼儿对动物的爱好,激发幼儿爱惜动物、喜爱自然的情感。 二、家长工作: 1.家中进行“我是爸妈小帮手”的活动。 2.请家长和幼儿一起阅读图书,培育幼儿阅读爱好。 3收集并观看查找生活中的圆形物体。 三、其他工作: 1.要求幼儿能按时入园。 2.每天带好手帕来园,不在教室内乱扔餐巾纸。 3.要有爱心,时刻关怀父母长辈。 4.与同伴友好相处。 5.春天是流行病、传染病的高发
8、季节,训练幼儿留意饮食卫生。如:饭前便后洗手,不吃不洁食物等。 6.训练幼儿疼惜书,有正确的阅读习惯。 7.进行家长开放半日活动,邀请全体家长参加。 8班级树活动:国画“紫藤”。 幼儿园教学方案 篇3 本学期是幼儿在幼儿园的最终半年,也是最关键的半年,如何使他们顺当过渡并尽快适应学校生活、使他们布满自信地走进学校的课堂,将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿供应多元的学习环境,作为家长也要依据幼儿的实际状况进行有针对性的培育,以便幼儿能顺当地进入学校。本班将针对班级状况及本学期的工作重点拟订本学期的班务方案。 一、班级状况分析: 通过一个学期的大班生活,大多数幼儿在性格上
9、体现得活泼开朗,擅长交往,喜爱接受新学问,喜爱参与集体活动,良好的生活习惯已养成。他们的自理力量和劳动力量也明显提高,他们能选择自己喜爱的、适合自己的衣服,能不影响别人宁静的入睡,在劳动中也表现出肯定的责任感。但其中也有一些幼儿卫生习惯较差,如:张翼喜爱咬手指,挖鼻子。在性格方面,有些幼儿胆子较小,如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不擅长与人沟通,不懂得自我爱护,有事放在自己心里。 在倾听习惯上,幼儿在学习活动中随便讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中,幼儿爱学好问,有极强的求知欲望;能初步理解四周世界中比较隐藏的因果关系;能割据四周事物属性进行概括和分类,能生动、有表情地描述事物;阅读爱好显著提高,
10、表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习力量方面还是有差距的。所以在本学期,我们还将连续培育幼儿良好的学习习惯。幼儿的规章意识逐步形成,他们能学着掌握自己的行为,遵守班级的共同规章。大班是幼儿在园学习和生活的最终一年,为了让幼儿顺当升入学校,适应学校阶段的生活,因此,做好幼小连接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中,我们发觉家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培育幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习爱好作为工作重点。本学期将连续开展丰富多彩的主题活动,培育幼儿的自信念,开展阅读、识字和加减运算等活动,同时培育幼儿初步的动手操作力量。 大班幼儿的自我评价力量逐步进展,儿童的个性有了较
11、明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的进展。这一时期儿童自我意识的进展主要表现在自我评价的力量上。对于即将进入学校的幼儿来说,加强规章意识、自我熟悉和自我管理意识的培育显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长,由.需要而产生的情感也开头进展,如当自己的表现或作品被忽视时会感到担心。因此,我们要引导幼儿正确熟悉自己,大胆地表达自己的想法和情感,学习自我掌握和调整。 二、指导思想: 以纲要、指南 为依据,带领幼儿主动开展各项活动,使幼儿的学问技能,个性品质、身心都有一个良好的进展。贯彻、落实二期课改“以幼儿进展为本”的理念,突动身展幼儿的自主性、能动性,面对全体、注意个体,进展个别化训
12、练。从实际状况动身,制定切实可行的方案;以平安为首要目标,敬重幼儿的爱好,支配好一日活动,加强日常观看;以主题活动为实施途径,满意幼儿需要,为入学校打下坚实的基础。 三、学期总目标 愿意运用一般话表达自己的意思,能主动与同伴、老师进行语言交往, 体验人与人之间交往的欢乐。 亲近自然,接触.,初步了解人与环境之间的依存关系,有熟悉和探 索的爱好。 3、初步形成文明生活的生活看法和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步的责任感。 4、主动参与运动性活动,增加体质,获得身体敏捷、动作协调的阅历,有初步的平安意识和自我爱护意识。 初步接触多元文化,能发觉和感受生活中的美,能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制
13、作等方式表现自己的感受、体验、想象。 6、主动地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活,具有肯定的想象力和制造力。 7、愿意遵守幼儿园、班级常规,形成初步的规章意识、合作意识,喜爱集体生活。 四、详细目标与措施 A、详细目标 (一)学习活动 1、仔细阅读,并能有序的翻阅,留意力集中,有肯定的常规意识。 2、有良好的倾听习惯,不乱插嘴、不随便发言。 3、能大胆、清晰地表达自己的想法,大胆用一般话与人沟通,留意倾听、理解日常用语,爱看图书,对常常出现的文字感爱好。 4、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和嬉戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,尝试运用已有阅历和简洁的数学方法解决生活
14、和嬉戏中的问题,会进行比较、推理等智力活动。 5、了解自己的身体特征及生长中的改变和需要,比较自身与他人的不同,体验成长的欢乐。 6、亲近大自然,有观看、探究四周事物、现象改变与进展的爱好,初步了解人与自然的关系,萌发喜爱自然、珍惜资源、关怀和爱护环境的意识。 7、了解社区内及城市典型的设施、景观,关怀日常生活中需要把握的简洁标记和文字,尝试用图象、文字、符号等形式表现自己的意思。 8、感受身边熟识的科技成果对生活的影响,理解并遵守.生活中基本的行为规范。 9、能从多方面感知四周生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等形式表现自己的感受、体验,想象与制造。
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