有用的幼儿园中班教学工作方案3篇.docx
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1、有用的幼儿园中班教学工作方案3篇幼儿园中班教学工作方案 篇1 设计意图: 过生日是一个让每个幼儿都兴奋不已的话题。在小班时,班上的很多孩子每到生日这一天,就会带蛋糕来园,接受同伴的祝愿,并和大家共享蛋糕。升人中班后,有几个在7、8月份(暑假期间)过生日的幼儿提出也想在幼儿园过生日。为了满意他们的愿望,我们在开学初给7、8月份过生日的幼儿过了一个集体生日。对此,孩子们觉得很新奇,都盼望自己也能过一个集体生日。于是,我们布置了一个有关生日的墙饰:“小熊过生日”的背景,旁边画了标有“1月”到“12月”的12个心形蛋糕。孩子可在自己生日的那个月份的蛋糕边贴上自己的照片。 如何过一个有意义的集体生日呢?
2、不同的月份以什么方式过集体生日比较合适呢?带着这些问题,我们组织了这一综合活动。依据中班幼儿身心进展的规律、学习特点和现有阅历,我们在活动中设计了四个环环相扣的环节: 第一环节,老师让幼儿通过观看以不同方式过生日的录像片段自然进入活动情境,并充分调动幼儿的已有阅历,让他们看看说说。这不仅激发了幼儿过集体生日的愿望,也为下面做生日方案作了铺垫。 其次环节,老师在抛出问题“我们还可以用什么方式过集体生日”之后,为了避开人云亦云,没有急于让幼儿讲解并描述,而是引导幼儿大胆想象并用绘画方式做方案,表现自己的构想。如此,每个幼儿都有充分发挥主动性咱勺空间,满意了探究式学习的需要。 第三环节,幼儿展现、介
3、绍自己的方案,老师引导幼儿将自己的零星阅历和构想经过归纳整理,形成几种有典型意义的过集体生日的方式。这不仅可以提高幼儿的口语表达力量,增加幼儿的自信念,还能提升他们分类、归纳的力量。 第四环节,完善方案。老师引导幼儿绽开争论,主动阐述自己对不同月份诞生的人详细以什么方式过集体生日的见解,最终达成全都。这不仅可以丰富幼儿的阅历,也能给予活动更多的.意义。 目标: 1大胆构想,制定过集体生日的方案。 2敢于讲解并描述自己的方案,能在争论中表达自己的见解。 3感受自己做方案的乐趣。 预备: 1幼儿有过生日的阅历,并向亲戚伴侣了解过生日的多种方式。 2小班时个别幼儿过生日的录像片段,中班开学初为7、8
4、月份诞生的幼儿过集体生日的录像片段。 3.16K的白纸、勾线笔人手一份。 过程: 一、比较小班个别幼儿过生日和中班幼儿过集体生日的不同 1观看小班时个别幼儿过生日的录像片段。 师:谁在过生日?在哪里过生日?他是怎样过生日的?(点蜡烛,吹蜡烛,许心愿,请小伴侣们吃蛋糕。) 2观看中班开学初几位幼儿过集体生日的录像片段。 师:这是哪几个小伴侣在过生日?在哪里过生日?他们怎么会在一起过生日的呢? 师:请问几位过集体生日的小伴侣,你们心里有什么感受? 3说说两种过生日方式的区分。 师:这两种过生日的方式有什么不一样?(小班时每个小伴侣单独过生日,中班时在相同月份诞生的小伴侣一起过生日。) 二、制定生日
5、方案 1老师鼓舞幼儿思索过集体生日的不同方式。 师:这次这几位小伴侣是在班里过集体生日的,接下去还有9月、10月每个月都有小伴侣过集体生日。请你们想想还可以在什么地方过生日?还可以用什么样的方式过生日?想好了就画在纸上。 2幼儿独立制定过集体生目的方案。 (老师提示幼儿用简笔画或图标的方式画出方案。) 三、展现沟通方案 1将每个幼儿的方案展现在黑板上。 2请幼儿介绍自己的方案。 师:你想怎样过集体生日?请向大家介绍一下吧! 幼:在好伴侣家过在麦当劳过在肯德基过请爸爸妈妈来幼儿园开扮装舞会去公园过去海边过以劳动的方式过进行爬山竞赛帮小班弟弟妹妹做一件事晚上放焰火 3引导幼儿给方案分类。 师:你们
6、做的方案真多,特别棒!其中有些大致相同,你们能分类吗? (幼儿争论、总结出几种方式,如去公园、去海边归人“去郊外”这一类。) 四、完善方案 1争论不同月份的方案。 师:接下来每个月都有小伴侣过集体生日。请你们想一想,这些方案分别适合在几月份进行呢? 2小结:9月,我们做中班哥哥姐姐了,可以以帮小班弟弟妹妹做事的方式过生日,或是邀请小班弟弟妹妹来参与我们的集体生日;10月国庆节,可邀请爸爸妈妈以组织一次焰火晚会的方式来过集体生日;11月去秋游,可在郊外过集体生曰;12月迎新年,可以以开扮装舞会的方式过集体生日 延长活动: 鼓舞幼儿为下个月过集体生日做各方面的预备。 评析: 过生日是幼儿感爱好的活
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- 关 键 词:
- 有用 幼儿园 中班 教学工作 方案
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