技术支持的学情分析（继续教育作业） (4).doc

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技术支持的学情分析（继续教育作业） (4)、学情分析课题名称：What can you do ?一、教学内容分析）在第三、四册教材已出现了本单元大部分的动词短语，如water the flowers ,make the bed 等，同时学生也已掌握了打扫教室、学习、运动等许多动作表达方式，让学生根据这些动作词扩充知识，了解更多的生活常识。二、教学目标知识目标：1、能够听、说、读短语wash the clothes等五个短语。2、 运用新学的句型Can you ? Yes, I can.能力目标：培养学生的英语口语表达能力，用流利的英语来询问他人能做什么家务吗。情感目标：培养学生热爱劳动，主动帮忙做力所能及的事情。三、学习者特征分析本课时的内容是学习一些日常的家务劳动的动词短语。教材编写贴近学生的日常生活，新颖有趣。四、教学策略选择与设计在第三、四册教材已出现了本单元大部分的动词短语，如water the flowers ,make the bed 等，同时学生也已掌握了打扫教室、学习、运动等许多动作表达方式，让学生根据这些动作词扩充知识，了解更多的生活常识。五、教学重点及难点教学重点：Lets learn 部分的五个动词短语及句型Can you ? Yes, I can.教学难点：clothes , dishes 的发音及Can you ? 一般问句升调读法。