中考语文一轮复习梳理：图文转换答题技巧.docx

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1、中考语文一轮复习梳理：图文转换答题技巧 常考点01 统计表【典例1】下面是我国第四次经济普查法人单位统计表，请根据图表写出三条结论。要求不出现数字，不超过60个字。2018年2013年数量（万个）比重（%）数量（万个）比重（%）合计2178.9100.o1085.7100.o企业法人185785.2820.875.6机关、事业法人107.54.9103.79.6社会团体和其他法人214.49.8161.114.8注因四舍五入原因，存在分项合计与总计不等的情况。【答案】2013年2018年我国法人单位进入高速增长期，五年来数量翻倍。企业法人数量快速增长，占比持续提高。机关、事业法人占比下降较大。

2、【详解】由题干可知，要求考生根据图表写出三条结论。首先根据题干和表头文字知道图表调查的内容，即“法人单位数”。然后分析表中具体的项目以及数字的变化。由表中可知，调查的时间段是2013年到2018年；调查的对象包括企业法人、机关事业法人、社会团体和其他法人，调查的项目是数量和比重。接着从总体上分析趋势。总体上是调查法人单位数变化，从表中可知，2013年2018年我国法人单位进入高速增长期，五年来数量翻倍；除了总体变化趋势，还可以抓住表中最大和最低两组变化数据，表中最大数据是企业法人，企业法人的数量增长快速，占比持续提高，表中最小的数据是籍贯、事业法人，从表中数字可知，机关、事业法人占比下降较大。

3、根据这些即可得出三条结论。【技巧点拨】图表题解题技法1认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求和字数的限制。2细读图表全面准确捕捉信息。对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。抓信息要全面而准确。3根据图表题题干要求，规范答题。不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意：注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的

4、信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明（ 说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（ 得出）”等。注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明分句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。【变式演练1】一般认为，创造性思维具有流畅性、灵活性和独创性三个特征。某研究员以小学2至6年级的学生为对象，对他

5、们的流畅性、灵活性和独创性进行测试，所得结果如下表所示。请根据下表概括出三条结论。得分年级流畅性灵活性独创性224.8118.184.03328.8623.168.91421.2116.196.79538.6924.6912.29640.3730.9813.70注三个项目测试满分均为50分。【答案】示例：小学2到6年级的学生的创造性思维整体呈发展趋势。4年级学生的创造性思维最低，6年级的创造性思维最高。小学生在流畅性上表现最好，独创性上表现最差。【详解】本题考查学生图文转换的能力。首先要阅读图表文字部分，了解制表人的意图，如本题“创造性思维具有流畅性、灵活性和独创性三个特征”“对他们的流畅性、

6、灵活性和独创性进行测试”；然后分析图表信息，如横纵坐标的项目；再分析数字，进行比较，把握规律和特征。如本图进行纵向比较，找出“4年级学生的创造性思维最低，6年级的创造性思维最高”的特点；再进行横向比较，找出“小学生在流畅性上表现最好，独创性上表现最差”的特点；最后要进行综合分析，找到整体趋势和规律，如“小学2到6年级的学生的创造性思维整体呈发展趋势”。【变式演练2】假是你是一位导游，组团杭州一日游，请你将下表内容以群发短信的形式告知游客。发车时间集合地点旅游景点中餐返回时间车型5月1日8：00武林广场杭州剧院前西溪湿地灵隐寺天外天餐厅5月1日16：00宇通客车蓝色车牌浙A7788【答案】亲爱的

7、游客大家好，欢迎参加我们的杭州一日游。我是你们的导游，很高兴为大家服务。为了明天顺利出行，现将相关事宜通知如下：我们乘坐的车为蓝色宇通客车，车牌浙A7788；发车时间是5月1日8：00；集合地点为武林广场杭州剧院前；旅游景点为西溪湿地和灵隐寺，中餐在天外天餐厅就餐；将于5月1日16：00返回。请大家知悉，在发车之前赶到集合地点搭车。最后祝您旅行愉快！【详解】本题考查学生图文转换的能力。注意身份是杭州一日游旅行团的导游，要求将表格内容以群发短信的形式告知游客。可以先打招呼，在介绍自己，然后说些客套话，拉近彼此距离。接着将发车时间、集合地点、旅游景点、中餐方式、返回时间、车型等信息一一说明，最后叮

8、嘱大家不要迟到，预祝大家玩得愉快。注意不要遗漏要点，要有对象意识。常考点02 统计图【典例1】认真阅读下面有关中学生课外阅读情况的图表，并写一段文字，概述其中透露出的相关信息，不超过90字。（不用具体数字）【答案】关于影响中学生的课外阅读的原因，超过七成学生认为是课业负担过重，有近两成的学生认为是家长不支持，近一成的学生认为是图书馆开放时间短、藏书少，极少数学生认为是书价太高。【详解】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。这个饼状图的主题是“什么影响了中学生的课外阅读”，那么反映出来的问题就是影响中学生课外阅读的原因。然后通过分析饼状图中每个要素所占的比重，注意占比最高的是最主要原因。课业负担

9、重占72%，家长不支持占16%，图书馆开放时间短、藏书少占8%，书价太高占4%。根据数据对比分析即可得出答案。【技巧点拨】图表题解题技法1认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求和字数的限制。2细读图表全面准确捕捉信息。对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。抓信息要全面而准确。3根据图表题题干要求，规范答题。不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意：注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“

10、确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明（ 说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（ 得出）”等。注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明分句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。【变式演练1】下面是2016

11、-2020年中国移动电商用户规模及预测图，请写一段解说文字，要求语言简明连贯，不超过120个字。（图片来源：艾媒网2019中国电商行业发展现状、用户调查及未来趋势分析【答案】（1）用户规模及预测：2016-2019年，中国移动电商用户数量逐年增长，分别达到4.18亿、4.73亿、6.08亿、7.13亿人；2020年有望达到7.88亿人。（2）用户规模环比增长率及预测：2017-2019年中国移动电商用户规模环比增长率先增后减，分别为13.2%、28.5%。17.3%；预计2020年维持在10%左右。【详解】本图表为柱形和线型综合图表，应分别解读这两项所代表的内容和反应的数据特征。因为表头是“2

12、0162010年中国移动电商用户规模及预测”，柱形表示的是“用户规模”，因而，确定第一层要描述的主题是关于“用户规模及预测”的特点；图片来源是2019中国电商行业发展现状、用户调查及未来趋势分析，可见，20162019年的数据情况是真实的，且保持持续增长态势；而2020年的数据是预测的，因而，描述为：2016-2019年，中国移动电商用户数量逐年增长，分别达到4.18亿、4.73亿、6.08亿、7.13亿人；2020年有望达到7.88亿人。从图中的曲线来看，曲线代表的是“电商用户的增长率及预测”，而曲线从2017年开始，表明这是环比增长率；曲线在2018年出现高峰之后回落，因而可描述为：201

13、7-2019年中国移动电商用户环比增长率先增后减，分别为13.2%、28.5%。17.3%；2020年仍为预测内容，故应特别强调出来，因而可描述为：预计2020年维持在10%左右。【变式演练2】阅读下列图表，请概括图表主要信息。要求句子简洁流畅，不超过70个字。【答案】2010-2019年中国国内生产总值稳步增长，经济发展增速平稳。2020年受疫情影响，中国国民生产总值增速有所回落，但总体保持正向增长。【详解】本题考查学生图文转换之概括主要信息的能力。本题所给的是20102020年中国国内生产总值及增速图表，国内生产总值（万亿元）用柱状图表示，增长率用折线图表示。先分析柱状图，从柱状变化情况看

14、，柱状逐年升高，20102020年国内生产总值（万亿元）依次为41.2、48.8、53.9，59.3、64.4、68.9、74.6、83.2、91.9、99.1、101.6万亿元，表明中国国内生产总值呈现逐年稳步增长的趋势。再分析折线图，20102019年折线变化整体波动不大，但略有降低。说明20102019年中国国内生产总值稳步增长，经济发展增速平稳，但有所回落。尤其20192020年折线明显下降，表明2020年受疫情影响，中国国民生产总值虽保持正向增长，但增速下降。 【变式演练3】请根据下面图表，概括出三条我国棉花产销及占比的变化趋势或反映出的主要问题（每条不超过30字）。注：国际棉花年度

15、为当年8月1日至次年7月31日；2020/21年度数据为2021年3月最新预测值【答案】最近八年，我国棉花产量由最高点降至低谷后在波动中回升；棉花国内消费量达到高峰后有所回落；我国棉花产需缺口前四年逐渐增大，2016年达到高峰后有所回落；国内棉花消费量一直大于产量我国自产的棉花供不应求。【详解】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。从表格中可看出几种数据，一为“产量”，二为“国内消费量”，三为“产需缺口”。产量呈现波浪式的曲线，2013/14年最高，随后逐年下降，至2016年最低，又逐步回升到2018年，2019年略下降，2020年再次上升，由此可见，是先从最高点降到最低点，随

16、后则是“波浪式”回升，可概括为“波动中回升”。消费量是先上升，到2017/18年时升到顶点，随后有所回落，在2020/21年再度回升。把以上二者对照起来则可以发现“产需缺口”与产量、消费量之间的关系，产量最高的那年差距最小，为38.1万吨；产量最低的那年（2016年）与消费量之间差距最大，为342万吨，达到峰值；随后也呈现回落的态势。整体对比可看出，我国棉花的消费量一直大于产量，“供不应求”。概括后注意根据字数要求，适当增删字词。常考点3框架图、流程图【典例1】下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。【

17、答案】示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。【解析】本题考查图文转换能力。流程图主要反映事物的动态演变过程，读图时首先关注该主题由哪些环节构成；其次理清各环节之间的结构关系，如顺序结构、条件结构、循环结构等。一般从左到右，从上到下或从下到上。再次关注各环节，各层次之间呈现何种关系，如总分关系，或从属并列关系等。最后拟写答案要在整体把握图表、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题目要求进行。语言表达做到遣词准确、简明、概况性强，造句条理清楚、富于变化、语气

18、通畅。【技巧点拨】流程图、框架图做题方法：1.看清楚题目要求，明确陈述对象是什么；2.把握概念间的关系，方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节，（不能遗漏），带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用；3.分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。【变式演练1】你的朋友要驾车从宣城到无为，但他根本不清楚路线。现在请你从上图中选择必要的信息加以组合，给他发一条简洁的手机短信，告诉他最佳的行驶路线。（不超过65

19、个字）【答案】向北直行至古泉镇左转向西，经西河镇、马仁奇峰，一直往西至牧家山右转折向西北方向，过钟鸣枢纽，穿过铜陵长江大桥，直至无为。【详解】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。解答时需要仔细阅读所给地图，分清方向，然后从出发点开始理顺行程，找出沿途的标志性地点，再用简洁的语言表述出来即可。从所给地图来看，出发点是宣城，到无为，沿途需要经过古泉镇、西河镇、五仁奇峰、牧家山、钟鸣枢纽、铜陵长江大桥。古泉镇在宣城的北边，而西河镇、五仁奇峰、牧家山都在古泉镇的西边，然后钟鸣枢纽、铜陵长江大桥在牧家山的西北方向，一直到无为。【变式演练2】下面是某社区卫生服务中心的新冠病毒疫苗接种流程

20、图，请你根据这个图转写成一则广播稿，供服务中心负责人播报。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过160个字。【答案】各位接种人员：请大家先到候诊区排队并查看注意事项；随后按顺序到登记区预检，接受医生询问并签名确认；如有接种禁忌或需要暂缓接种，请听取医学建议后离开，如正常请到接种区完成“三查七对一”验证后接种疫苗，接种后打印接种凭证，并请预约好下次接种时间；最后请到留观区留观30分钟，如有异常请及时告知医护人员，无异常即可离开。【详解】本题考查学生图文转换和语言表达连贯、准确的能力。这是一个结构流程图，需要学生结合流程图的标题和箭头的提示进行转换。题干要求写成一则广播稿，需要注意语句不要太长，

21、不要出现谐音理解的错误。根据箭头提示可知：“新冠病毒疫苗接种”首先需要到候诊区进行排队，然后查看相关提示和注意事项；接着到登记区进行预检，接受医务工作人员的询问，最后签名确认；然后分为两种情况，如果符合接种条件，就要到接种区，先完成“三查七对一”验证，然后接种，接着打印接种凭证，并和医生预约好下次接种时间；最后到留观区，如果有问题，出现了异常反应，一定要及时报告给医务人员，如果没有问题，观察30分钟即可离开；而有接种禁忌或需要暂缓接种的，需要听取医学建议后再行离开。【变式演练3】为了让学生增强劳动意识，提高劳动觉悟，学会尊重劳动，成为德智体美劳全面发展的中学生，某校开展了“暑假走进社会生活活动

22、”，下面是该计划的初步构思框架图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。【答案】本次暑假走进社会生活活动，包括参观革命圣地纪念馆、参加养老院公益劳动以及分组 交流活动心得三项内容，然后以黑板报和个人总结的方式进行成果展示。【详解】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。本图是某校“暑假走进社会生活活动”计划的初步构思框架，本次暑假走进社会生活 活动，包括参观革命圣地纪念馆、参加养老院公益劳动以及分组交流活动心得三项内容，然后以黑板报和个人总结的方式进行成果展示；根据以上分析可以运用简洁的语言概括构思框架图中的内容。 活动安排三项内容，成果展示两项

23、内容。常考点04 徽标类【典例1】以下是“宁波旅游”标识形象，请具体说明其创意及丰富内涵。【答案】（1）整个图形以“宁波微笑”符号作为主要元素，图形象征微笑面对世界，既表达着宁波人的生活态度，又洋溢着这座城市的温暖和幸福。上扬的嘴角象征着宁波人以热情好客、开放自信的姿态欢迎八方游客。（2）“I”“”“N”“B”标识形象表达了“我爱宁波”的情感，中间的爱心表达了对宁波的自豪与热爱。（3）宁波的首字母“N”“B”构成一双眼睛，与心相组合，意味着用心即能发现宁波之美，传递着来自宁波的美好心意。（4）“宁波微笑”由汉字、英语、印章进行组合，体现了宁波开放、友爱的城市特征，兼具本土性和国际性。【详解】本

24、题考查学生图文转换的能力。作答时注意由外在直观的形象画面、构成要素到内在的寓意理解，特别是题干中的关键要素“宁波旅游”。具体形成答案时，可先从整体上描述标识的形象特点，然后再从上到下具体来理解局部的细节。同时，回答此题还需要结合宁波本地文化特色来综合理解。从图中来看，此LOGO主题明确，是个独特的“宁波微笑”符号。该LOGO运用了河姆渡文化带中的人面纹陶耳器“远古的微笑”元素，与宁波旅游主题形象“海丝古港微笑宁波”非常吻合，微笑标识经过变形而成的“I LOVE NINGBO”也与“阿拉宁波”谐音，兼具历史感、国际化与本地性。上扬的嘴角，代表着面向世界的宁波微笑，象征宁波人的热情好客和开放自信。

25、 红色的爱心与其上浓墨重彩的竖线“I”，共同表达浓厚的友善温暖和爱意，代表我爱宁波。上方左右两边分别是字母 “N”“B”，即取自“宁波”汉语拼音的首写字母，又置于眼睛的位置，寓意为开放的宁波正眼看世界，又具有“牛气冲天”的意味。【技巧点拨】1把握徽标特点。徽标类题目一般要求描述徽标的构图要素、概括构图要素的寓意等，因此观察徽标图时要注意看清图中有哪些线条、文字、图形，颜色、大小、位置是怎样安排的，从文字、数字、地点、时间、人等角度阐释会徽的主题和寓意。2由此及彼联想。徽标往往是根据所要表现的对象的性质特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此要注意根据提示和注解进行类比联想，将

26、画面信息跟现实生活联系起来，注意由表及里，仔细揣摩作者的创作意图，联想徽标与活动、会议等的关系，从而对徽标的寓意做出准确的说明。3准确有序转换。根据题干，满足其在内容、修辞、句式、字数等方面的要求，忌答非所问、生拉硬拽。另外，说明徽标要素时要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次。揭示寓意时要由表及里，在不超过字数要求的前提下，力求全面。【变式演练1】下面是2022年冬奥会速度滑冰项目的徽标，请你围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用一种或以上的修辞手法，不超过60个字。速度滑冰 Speed Skating【答案】参考示例：只见他一只手弯曲，另一只手高高

27、地扬起，弯腰蹬腿，像一支离弦的弓箭，飞快地奔向终点。【详解】本题考查学生图文转化及语言表达生动、连贯的能力。题干要求围绕“2022年冬奥会速度滑冰项目的标识图形”的内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用一种或以上的修辞手法。作答本题，首先要仔细观察图标，明确图标的主要内容：图标的主体是一个正在飞速滑冰的运动员。然后观察运动的动作：一只手弯曲，另一只手高高地扬起，弯腰蹬腿。最后，紧扣动态特征，展开联想，也就是用生动的语言描述滑冰运动的状态，抓住滑冰项目速度快的特点。可以运用比喻，如把运动员的姿态比作离弦的弓箭等。注意字数的限制。【变式演练2】2021年中国黄河文化月于4月13

28、日至5月8日在河南郑州举行。下面是黄河文化月徽标的主体图形，请写出构图要素，并概括图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。【答案】构图要素：主形象采用甲骨与甲骨文结合，选用较为完整的甲骨片；甲骨文“河”字形似现代字体“几”字，整个字体形似拼音中的“H”。寓意：黄河文化月LOGO主形象采用甲骨与甲骨文结合，选用较为完整的甲骨片，展现厚重的历史文化与活动主题；自古提到“河”就意味黄河，甲骨文“河”字形似现代字体“几”字，既是黄河的中国式表达，又有“河南”的深层次含义。【详解】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。构图要素：黄河文化月徽标主形象采用甲骨与甲骨文结合，选用较为

29、完整的甲骨片，并将甲骨文“河”字契刻于甲骨之上。甲骨文“河”字形似现代字体“几”字，整个字体形似拼音中的“H”。该徽标中文字体部分根据中国传统隶书设计而来，笔画轻重顿挫富有变化，体现中式书法艺术美，又有黄河流淌的豪迈感，具备国际艺术欣赏的价值。采用甲骨与甲骨文结合，使其融于一体，展现厚重的历史文化与活动主题。自古提到“河”就意味黄河，表现黄河在中国大地上的奔流姿态，笔画蜿蜒曲折，形象体现黄河流线形态，整个字体形似拼音中的“H”，既是黄河的中国式表达，又有“河南”的深层次含义。“河”字的甲骨文字体具有简约、纤细、刀刻感，突出文字来源时代的文化气息。【变式演练3】下面的图一、图二分别是四川博物院、

30、南京博物院的徽标，请从构图要素和寓意两个角度解说两个徽标的相同点。要求：不超过90字。图一 图二【答案】构图要素：表明博物院名称。图一是“四川”，图二是南京的“南”；整体构成古代器物的图形。图一是鼎，图二是印。寓意：体现博物院是典藏历史的地方。【详解】本题考查学生进行图文转换的能力。图文转换的题目主要有解析徽标、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于徽标解析题。首先认真观察徽标，指出所有构图要素，然后结合题干介绍，解说徽标寓意。本题中两个徽标都是博物院的徽标，图一是一个鼎的形状，由汉字“四川”抽象而成；图二是一个印章的形状，由汉字“南京”抽象而成。鼎和印章都是历史文物，所以，两个徽标的寓意一

31、致，都体现了博物院是典藏历史的地方。注意字数的限制。常考点04 漫画图片类【典例1】阅读下面文字，按照要求完成语文表达。班级某次主题拓展活动有一个环节安排为，根据所抽取纸片上的提示完成任务。其中有两张纸片上的提示如下。第一张纸片上，写着几个词语：花坛，月亮，沙包。第二张纸片上，是一幅漫画，见下图：选择其中一张纸片，根据提示写一个有关家庭教育的小故事，150字左右。【答案】示例一：月光如水般皎洁地照耀着大地，于是和爸爸妈妈去小区下的花坛旁踢沙包，你来我往，抬脚转身，沙包在空中时飞时落，一不小心落进花坛，我害怕被花枝扎到，踩倒花去捡沙包。妈妈急忙制止我，说：“你看让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放

32、，我们应当爱护花草，爱护环境！”示例二：我看到院子里树上长满了果子，就想摘下几个尝尝鲜，可惜个子矮，怎么都够不到，于是蹦蹦跳跳地跑进屋内，让爷爷帮我找几本“大部头”，爷爷高兴极了，细心挑选了几本经典名著，结果发现我要用这些书籍当梯子摘果子，他语重心长地说：“孩子，书籍是人类进步的阶梯，不是摘果子的梯子啊！”【详解】本题考查学生语言表达和图文转换的能力。首先明确题干任务“选择其中一张纸片，根据提示写一个有关家庭教育的小故事，150字左右”，学生只需选择一个，完成任务即可。注意任务的主题是“关家庭教育的小故事”，因此，故事的主人公应当是：我、爸爸妈妈、爷爷奶奶等。其次，题干要求“150字”左右，不

33、要写的过多或者过少。然后分析第一个任务：花坛，月亮，沙包。可见第一个任务给出了具体的写作情景，学生需要将“花坛、月亮、沙包”关联起来，写出活动的具体环境，活动的内容，在活动中发生的事，然后跟“教育”结合起来。第二个任务是根据漫画内容写一个有关家庭教育的小故事。首先看漫画，漫画上有两个人，一个孩子脚下垫着厚厚的一摞树，正歪着头使劲够树上的果子，一位爷爷满脸惊讶，以至于烟斗都掉到了地上，嘴里说着“原来”.由此可以看出，这幅漫画是为了说明孩子对书籍的认识不到位，据此写作即可。【技巧点拨】1读画面，把握画面要素。漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此应当先对漫画有一

34、个整体的了解，把握主题或方向。要通过整体阅读，搜索并提取关键信息，如主要人、物的特征，画中人物的言行等。2巧联想，探究画面寓意。在审读、想象的基础上，将画面信息与现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。要学会由“实”及“虚”，由表及里，挖掘漫画隐含的信息，比如讽刺对象是什么等，再结合漫画整体，进一步提炼画面的寓意。3抓关键，客观描述画面。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物，抓住人物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。一般有以下几种顺序：从左到右、从上到下、先主后次等。【变式演练1】为纪念中国共产党成立100周年，电影红船已制

35、作完成，右图是其宣传海报，主色调为红色与金色。简要评价其创意。【答案】电影红船海报：图文结合，文字直接体现建党100周年的主题：船行海上，以旭日东升为背景，体现领航意味，象征着中国共产党百年来带领中国人民破浪前行。【详解】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。本题要求评价红船宣传海报的创意。作答本题，首先要明确“红船”是一条启蒙之船、理想之船、奋斗之船、革命之船和复兴之船。其次要关注背景，纪念中国共产党成立100周年。然后再分析构

36、图要素，图片的中心是一个巨大的“红船”字样，在这个图案中间是一轮朝阳，朝阳中心是一艘行驶于海上的船只。朝阳于海面升起，红船在破浪前行，结合背景可知，画面象征中国共产党百年来带领中国人民破浪前行。【变式演练2】为大力涵养清正廉洁的价值观念，文学艺术届联合会开展“漫笔话廉”活动，要求体现廉洁文化要素，具有较高的思想性、艺术性，能给人启迪、教育。现已评出两幅漫画，但难定一二等奖，请你为两幅漫画划定获奖等级，并从构图要素和寓意角度说明理由。图一：初心 图二：岂容近朱者黑！说明：图中老鼠卧在红色印章上【答案】（1）图一为一等奖，图二为二等奖。理由：图一较图二，主题更鲜明，思想积极向上，以党员面向党徽紧握

37、右拳庄严宣誓显示出党员的初心，与漫画主题相照应。图二画面略显诙谐幽默，不及图一画面庄重肃穆，在党员肩膀上承担耕种土地的农民，形象地写出党员干部肩负人民责任的精神；挽起的袖子，显示“挽起袖子加油干”的时代主题。（2）图一为二等奖，图二为一等奖。理由：图二构思巧妙，创意突出，用猫扑咬威吓印章上的老鼠，比喻官员贪腐必将被扫除贪污行动震慑、清除，显示扫除腐败的政治决心。与图一相比，图二更切合活动主题。图二标题点睛，一语双关，“岂容近朱者黑”既是用夸张手法显示猫鼠游戏，也是指政治廉洁不容贪腐沾染，生动易懂，有趣味性。【详解】本题考查学生对漫画内涵的分析能力以及图文转换能力。图一的漫画用“猫”比喻纪律和监督，“老鼠”比喻越界的行为，以“猫”和“老鼠”隐喻党员和纪律的关系，说明了党员的权利不容越界，强调党员应当清正廉洁，否则就会受到惩罚。图二的漫画上有一个面向党徽宣誓的男人，肩膀上是农民在劳作，点明了共产党员的责任与初心，呼吁党员清正廉洁。根据漫画的内容和寓意，按照自己的排名说明理由，言之有理即可。学科网（北京）股份有限公司