Unit 5语法教案--高中英语人教版(2019)选择性必修第四册.docx
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1、共 案个 案Unit 5 Launching Your Career长难句分析一、教学目标1.了解英语词性及基本成分;2.掌握并会分析五种基本句型;3.判断并会分析长难句;4.在写作中使用长难句。二、教学重难点重点:长难句分析(阅读、写作)难点:句子成分分析三、教学过程Step 1 Preview整体回顾词性、句子成分和句型分类十大词性 :动词 名词 形容词 副词 数词 代词 冠词 感叹词 介词 连词基本句子成分:1.主语2.谓语(简单谓语、复合谓语)3.宾语4.定语5.状语6.补语(主补、宾补)7.同位语句型分类Step 2 Present简单句的五种基本句型1.主谓 I do.2.主谓宾
2、I love you.3.主谓宾宾 I give you a ring.4.主谓宾补 You make me happy.5.主系表 You are my angel.并列句结构:简单句+并列连词+简单句特征:由并列连词连接; 有两套或两套以上独立的主谓结构; 两个简单句无主从之分,可独立存在。并列连词表示并列、顺承、递进关系:and; not only but also; neithernor等表示转折或对比关系:but; yet; while; whereas表示选择关系:or; or else; eitheror; not but等表示因果关系:so; for主从复合句结构:简单句+从属
3、连词+简单句特征:由从属连词连接; 有两套或两套以上独立的主谓结构;两个简单句有主从之分,不可独立存在。1.The girl who is singing is my sister.2.To celebrate, families will usually enjoy a dinner together and eat mooncakes, which are given as gifts to express peoples wishes for family reunions.3.What impressed me most was the delicious food.4.I wonde
4、r if you can lend me a helping hand.5.My dream is that I will be a teacher one day.6.I cant wait to tell you the good news that there will be a basketball competition next week.长难句分类1.带有较多成分的简单句;2.含有多个简单句的并列句;3.含有多个从句的复合句;4.含有多个插入成分的句子;5.并列复合句。长难句注意事项1.是否有同位语和插入语;2.是否有省略、倒装分隔;3.替代词所指对象;4.并列成分的层次;5.在
5、从句多的句子中,从句包含从句。长难句分析方法(一)找出句子的谓语和主语根据谓语动词来确定其主语,如果一个句子中出现两个或两个以上的谓语动词,则该句可能是并列句或复合句(并列谓语动词的情况除外)。People feared that weakening a 21-year-old ban on the sale of ivory would encourage illegal hunting and hurt elephant populations.解析 that 引导宾语从句,从句中谓语动词是would encourage和hurt,根据逻辑关系可知,encourage和hurt 的主语是动
6、名词短语weakening a 21-year-old ban on the sale of ivory。翻译 二十一年来,象牙交易一直被明令禁止,人们担心削弱这一禁令会助长非法捕猎,导致大象数量减少。(二) 提取句子主干成分,祛除多余成分一般情况下,一个句子中的主句所表达的信息为主要信息,从句、状语和定语等所表达的信息为次要信息。若句子的主干提炼不出来,就不能完全把握句子的核心意义,从而导致思维混乱,主次不分。Economists from the University of Sussex analysed findings from the National Longitudinal St
7、udy of Adolescent Health, a 15-year research project charting the fortunes of a group of thousands of teenagers who attended high schools in the US in the mid-1990s.解析 句子主干为Economists analysed findings。from the University of Sussex作Economists的定语;from the National Longitudinal Study of Adolescent Hea
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