精品 · 标点符号的正确使用.docx

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1、专题四 标点符号的正确使用 专题四 标点符号的正确使用五年考情考点年份标号用法点号用法常考题型省略号书名号冒号、句号选择题顿号、逗号预测热度在 年浙江省普通高考考试说明于“ 语言文字运用”板块重提“ 标点符号的正确使用”后，浙江高考在 年、 年、 年和 年连续四年考查了标点符号的用法 。 考查形式为选择题，赋分 分，难度适中 。 在 年高考中 考查标点符号用法的可能性还是比较大的。从近三年高考题来看，标点符号是与词语考点结合在一起综合考查的 。尽管标点符号有很多种，但高考并非不分主 次，像着重号、连接号、间隔号、专名号、分隔号一般不会考查，重点还是一些常用的标点符号。标点符号在 年浙江 考试说

2、明中被提及，连续四年在高考题中出现，可见对其的重视 。 不仅如此，对标点符号 的运用在写作中也能体现出来，我们不可轻视 。 考查标点符号的意义是规范标点符号的使用，所以学生需要熟悉各类标号 和点号的规范用法，根据语句内容正确使用标点符号。清单二 标点符号的书写位置句号、逗号、顿号、分号、冒号均置于相应文字之后，占一个 字位置，居左下，不出现在一行之首。问号、叹号均置于相应文字之后，占一个字位置，居左，不 出现在一行之首 。两个问号（或叹号）叠用时，占一个字位置；三 个问号（或叹号）叠用时，占两个字位置；问号和叹号连用时，占 一个字位置。引号、括号、书名号中的两部分标在相应项目的两端，各占 一个

3、字位置 。其中前一半不出现在一行之末，后一半不出现在 一行之首。破折号标在相应项目之间，占两个字位置，上下居中，不能 中间断开分处上行之末和下行之首。省略号占两个字位置，两个省略号连用时占四个字位置，并 须单独占一行。省略号不能中间断开分处上行之末和下行之首。连接号中的短横线比汉字“ 一 ”略短，占半个字位置；一字 线比汉字“ 一”略长，占一个字位置；浪纹线占一个字位置 。 连接 号上下居中，不出现在一行之首。间隔号标在需要隔开的项目之间，占半个字位置，上下居 中，不出现在一行之首。着重号和专名号标在相应文字的下边。分隔号占半个字位置，不出现在一行之首或一行之末。标点符号排在一行末尾时，若为全

4、角字符则应占半角字 符的宽度（即半个字位置），以使视觉效果更美观。 年高考 年模拟 版（教师用书）核心考点现代汉语标点符号的运用。命题方式考查形式为选择题，标点符号的考查 在浙江 卷 中 基 本 上 以 语 段 的 形 式 呈 现，与词语考查合并，多以规范运用考查为主。能力要求要求学生熟练掌握各种标点符号的使用规则，并能准确判断其错误类型。审题关键审题时弄清语句的层次关系，把握标 点的管辖范围。解题方法解答标点符号题需要掌握各类标点的 基本运用知识，尤其是常用常考的几 种标 点 符 号，如 逗 号、句 号、顿 号、冒号、引号等 。 还要把容易混淆的标点 符号区分开，熟悉标点符号常出现的 错误的

5、特征。解析根据省略号规则，省略号和“ 等”不能 连用，两者重复 。 当列举的各项和省 略的部分共同充当某一词语的修饰限 制成分时，省略部分只能用“ 等”“ 等 等”来表示，不能用省略号。清单一 标点符号的类别、名称和形式类 别名 称形 式点号（ 种）句 号。问 号？叹 号！逗 号，顿 号、分 号；冒 号：标号（ 种）引 号“ ”括 号（）破折号省略号 连接号着重号间隔号书名号 专名号分隔号专题四 标点符号的正确使用 清单三 标点符号的基本用法一、句号（。）的用法句号的定义和形式句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。句号的形式是“。”。 句号的基本用法（）用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主

6、要根据语段前 后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。例 北京是中华人民共和国的首都。（甲：咱们走着去吧？）乙：好。（）有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 例 请您稍等一下。我不由得感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。二、问号（？）的用法问号的定义和形式句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。问号的形式是“？”。 问号的基本用法（）用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类 型）。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和 语调，并不取决于句子的长短。例 你怎么还不回家去呢？难道这些普通的战士不值得歌颂吗？（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中 国

7、的抗 日 战 争。）这是什么精神？ 这是国际主义精神。（）选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各 个选项之间一般用逗号隔开 。 当选项较短且选项之间几乎没有 停顿时，选项之间可不用逗号 。 当选项较多或较长，或有意突出 每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。例 诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是 诗人的虚构？这是巧合还是有意安排？要一个什么样的结尾：现实主义的？ 传统的？ 大团圆的？ 荒诞的？ 民族形式的？ 有象征意义的？（他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞我什么：是有 几处画得好？ 还是什么都敢画？ 抑或只是一种对于失败者的无 可奈何的安慰？ 我不得而知。这一

8、切都是由客观的条件造成的？ 还是由行为的惯性造 成的？（）在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。 通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号 。在没有异常强烈的 情感表达需要时不宜叠用问号。例 这就是你的做法吗？ 你这个总经理是怎么当 的？ 你 怎么敢这样欺骗消费者？（）问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。例 马致远（？ ），大都人，元代戏 曲 家、散 曲家。钟嵘（？ ），颍川长社人，南朝梁代文学批评家。出现 这 样 的 文 字 错 误，说 明 作 者（编 者？ 校 者？）很 不 认真。（）使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句 子中包含疑问词 。 当含有疑问词的语

9、段充当某种句子成分，而 句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。例 谁也不见，什么也不吃，哪儿也不去。他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都 在媒体掌握之中。式 烈 大 语 强 烈 带 再 技 逗 用 会 的 精 令 新 气 顶 我形 强 较 和 达 强 如 后 科 。 都 社 们 更 都 更 语 房 了。了去方地么什到躲竟究他道知不也我法用的）！（号叹、式形和义定的号叹 的号叹。气语叹感的子句示表要主，种一的号点末句 。”！“ 法用本基的号叹 示表可也时有，气语叹感示表要主，尾末子句于用）（ 有后前段语据根要主号叹用使。等气语问反、气语使祈 气语问反、使祈的烈强有带或调语和气语叹

10、感有带、顿 。短长的子句于决取不并，！啦高么这长都子孩这，见不年一才例 ！嘴住我给你 ！的搞么怎是天今他道知谁 。然突或促短音声示表，后词声拟于用）（ 。空夜了破划电闪道一！嚓咔例 。声门敲的促急阵一来传然突！咚咚！咚 表；号叹用叠可，时大加断不音声或大巨音声示表）（ 常异有没在。号叹个三用叠多最，号叹用叠可也，时气语 。号叹用叠宜不时要需达表感情 。来醒然猛娲女，中音声的塌地崩天这在！轰例 ！争抗死以要我！诉控要我！露揭要我 （时烈强较比都且气语种两叹感、问疑含包子句当）（ 号问在可，）句问疑的气语愕惊有带和句问反的情感烈强 。）一各号叹、号问（号叹 ！？吗倒吓们我把能就难困点么这例 高是己

11、自说敢还，懂不都识常的码起最些这连他 ！？才法用的），（号逗、式形和义定的号逗 顿停性般一的部内段语或子句示表，种一的号点内句 。”，“是式形的 法用本基的号逗 般一，号分用时有了除，顿停的间之句分各内句复）（ 的们人是而，在存的们人定决识意的们人是不例 。识意的们人定决在 我信相不是要，实现映反能论理的们我信相不是要 。学科有能可不就那，谐和在内有界 人使学数学，慧聪更人使学文学，智明更人使史历学 。沉深更人使古考学，：置位法语种各列下于用）（ 。后之语主的长较 ，夫功镂雕和计设美精的窗门种各筑建林园州苏例 。止观为叹 。后之语状的首句 。云乌着集卷风狂，上海大的茫苍在例 。前之语宾的长较

12、至世新上于存生猿古方南，为认者作工古考的有例 。期中和期初的 内句带或，后之）分成他其或（语主的词气语内句带 。间之分成列并的白子村个整是可）。晚夜的亮月有没个是那（例 。见得看全，啦堆雪，啦木树白，。间中语宾或间中语谓、间中语主的长较 发启都，实事的到见眼亲及以，说诉的痛沉亲母例三 是 的 停 调 烈 的 有 加 人 四 号 逗 存 世 细 人 世 词 啦 年高考 年模拟 版（教师用书）幼年时期追求真理的思想。那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着 一根橙色的腰带。必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃， 也不能不管精华糟粕全盘继承。前置的谓语之后或后置的状语、定语之

13、前。例 真美啊，这条蜿蜒的林间小路。她吃力地站了起来，慢慢地。我只是一个人，孤孤单单的。（）用于下列各种停顿处：复指成分或插说成分前后。例 老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。 车，不用说，当然是头等 。 语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。例 哎哟，这儿，快给我揉揉。大娘，您到哪儿去啊？喂，你是哪个单位的？某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。例 为什么许多人都有长不大的感觉呢？ 原因有三：第一， 父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自 己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。 玄秘塔碑能成为书法的范本，不外乎以下几方

14、面的因 素：其一，具有楷书点画、构体的典范性；其二，承上启下，成为唐 楷的极致；其三，字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品 为后人所崇仰。下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言 环境中的语言污染问题；其次，是滥用缩略语引起的语言污染问 题；最后，是空话和废话引起的语言污染问题。（）用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿 时，最后一个成分前可用“ 以及（及）”进行连接，“ 以及（及）”之 前应用逗号。例 压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。五、顿号（、）的用法顿号的定义和形式句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语

15、 之后的停顿 。顿号的形式是“ 、”。顿号的基本用法（）用于并列词语之间。例 这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围 。 造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。 （）用于需要停顿的重复词语之间。例 他几次三番、几次三番地辩解着。（）用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“ 天干地支” 类序次语）之后。例 我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？ 二、怎样学 好逻辑学？风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、 表达；丁、色彩。（）相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号 。 若相 邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。例 飞机在 米高空水平飞行时，只能看到两侧八九 公里和前方一二

16、十公里范围内的地面。这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。（）标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间 通常不用顿号 。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书 名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。例 “ 日”“ 月”构成“ 明”字。店里挂着“ 顾客就是上帝”“ 质量就是生命”等横幅。红楼梦三国演义西游记水浒传，是我国长篇小 说的四大名著。李白的“ 白发三千丈”（秋浦歌）、“ 朝如青丝暮成雪” （ 将进酒）都是脍炙人口的诗句。办公室里订有人民日报（海外版）、 光明 日报和 时 代周刊等报刊。（）表示含有顺序关系的并列各项间

17、的停顿，用顿号，不 用逗号 。 下例解释“ 对于”一 词的用法，“ 人”“ 事物”“ 行为” 之间有顺序关系（即人和 人 、人 和 事 物 、人 和 行 为 、事 物 和 事 物 、事物和行为 、行为和行 为 等 六 种 对 待 关 系），各 项 之 间 应 用顿号 。例 判断下面句子标点的用法是否正确。对于表示人，事物，行为之间的相互对待关系。（ ）对于表示人、事物、行为之间的相互对待关系。（ ）答案 六、分号（；）的用法分号的定义和形式句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿， 以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿 。 分号的 形式是“；”。分号的基本用法（）表示复句内

18、部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗 号时）之间的停顿。例 语言文字的学习，就理解方面说，是得到 一种知识； 就运用方面说，是养成一种习惯。内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分 量，即使写得再长也没有用。（）表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选 择、转折等关系）之间的停顿。例 人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山 头望不见了，歌声还在回响。尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受 压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又 是不可战胜的。不管一个人如何伟大，也总是生活在一 定的环境和条件 下；因此，个人的见解总难免带有某种局限性。昨天夜

19、里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下 来，反而更热了。（）用于分项列举的各项之间。例 特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课 程；二、主持本学科的重大科研项 目；三、领导本学科的学术队伍 建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。（）分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末 尾不能再用分号。例 本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产 服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是 建立蚕桑生产服务体系。 ；三是建立热作服务体系。 （误）本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产 服务体系 。 成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。专

20、题四 标点符号的正确使用 二是 建 立 蚕 桑 生 产 服 务 体系 。 。 三 是 建 立 热 作 服 务 体系 。 。（正）七、冒号（：）的用法冒号的定义和形式句内点号的一种，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。 冒号的形式是“：”。冒号的基本用法（）用于总说性或提示性词语（如“ 说”“ 例如”“ 证明”等） 之后，表示提示下文。例 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西 华门。她高兴地说：“ 咱们去好好庆祝一下吧！” 小王笑着点了点头：“ 我就是这么想的。” 这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。 （）表示总结上文。例 判断下面句子中标点的用法是否正确。张华上了大学，李

21、萍进了技校，我当 了工人：我们都有美 好的前途 。（ ）张华上了大学，李萍进了技校，我当 了工人，我们都有美 好的前途 。（ ）答案 （）用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。例 （本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局。 承办单位：市图书进出口公司 。 时间： 月 日 日 。 地点： 市体育馆观众休息厅。（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读 原文，带着问题有针对性地读课文 。 办法之二：直接读原文，读 完再做题，减少先入为主的干扰。（）用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。 例 广平先生： 同志们、朋友们： （）一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表 述中，

22、如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。例 第十条 遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。（）冒号用在提示性话语之后引起下文 。 表面上类似但实 际不是提示性话语的，其后用逗号。例 郦道元 水经注记载：“ 沼西际山枕水，有唐叔虞 祠。”（提示性话语）苏州府志载，苏州城内大小园林约有 座，可算名副 其实的园林之城 。（非提示性话语）（）冒号提示范围无论大小（一句话、几句话甚至几段话）， 都应与提示性话语保持 一 致（即在该范围的末尾要用句号点 断）。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。例 判断下面句子标点的用法是否正确。艾滋病有三 个传播途径：血

23、液传播，性传播和母婴传播， 日常接触是不会传播艾滋病的 。（ ）艾滋病有三 个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播。 日常接触是不会传播艾滋病的 。（ ）答案 （）冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒号。例 他头也不抬，冷冷地问：“ 你叫什么名字？”（有停顿）这事你得拿主意，光说“ 不知道”怎么行？ （无停顿）八、引号（“ ”）的用法引号的定义和形式标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出 的成分 。 引号的形式有双引号“ ”和单引号“ ”两种 。 左侧 的为前引号，右侧的为后引号。引号的基本用法（）标示语段中直接引用的内容。例 李白诗中就有“ 白发三千丈”这样极尽夸张的语句。（）标

24、示需要着重论述或强调的内容。例 这里所谓的“ 文”，并不是指文字，而是指文采。（）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别 称、简称、反语等。例 电视被称作“ 第九艺术”。人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“ 尼人”。有几个“ 慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友 的菜肴。（）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面 一层用单引号。例 判断下面句子标点的用法是否正确。他问：“ 老师， 七月流火是什么意思？”（ ）他问：“ 老师，“ 七月流火”是什么意思？”（ ）答案 （）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号； 不止一段 时，每 段 开 头 仅 用 前 引

25、 号，只 在 最 后 一 段 末 尾 用 后 引号。例 我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“ 幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么 。 “ 幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么 。 “ 幸福是在正确的时间做了正确的选择 。 ”（）在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含 简称）时，通常只标引其中的月和 日；需要突出和强调该事件或 节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。例 “ ”汶川大地震“ 五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。纪念“ 五四运动” 周年（）“ 丛刊”“ 文库”“ 系列”“ 书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引 。 当“ 丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号 之内，

26、反之则放在引号之外。例 “ 汉译世界学术名著丛书”“ 中国哲学典籍文库”“ 世纪心理学通览”丛书九、括号（ ）的用法 括号的定义和形式标号的一种，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定 意义的语句 。括号的主要形式是圆括号“（ ）”，其他形式还有 方括号“ ”、六角括号“ ”和方头括号“【 】”等。括号的基本用法（）标示下列各种情况，均用圆括号：标示注释内容或补充说明。例 我校拥有特级教师（含已退休的） 人。我们不但善于破坏 一 个旧世界，我们还将善于建设 一 个 新世界！ （热烈鼓掌）标示订正或补加的文字。例 信纸上用稚嫩的字体写着：“ 阿夷（姨），你好！”该建 筑 公 司 负 责 的 建

27、 设 工 程 全 部 达 到优 良 工 程（的 标准）。 年高考 年模拟 版（教师用书）标示序次语。例 语言有三个要素：（）声音；（）结构；（）意义。 思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。标示引语的出处。例 他说得好：“ 未画之前，不立 一 格；既画之后，不 留 一 格。”（板桥集 题画）标示汉语拼音注音。例 “ 的（）”这个字在现代汉语中最常用 。 （）标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。 例 英赫胥黎进化论与伦理学 唐杜甫 （）报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。例 【 新华社南京消息】 （）标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。 例 国发 号文件

28、（）标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号 。 例 奇观奇伟的景象。【 爱因斯坦】物理学家 。 生于德国， 年因受纳粹政权 迫害，移居美国。（）除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同 一形式的括号）应尽量避免套用 。必须套用括号时，宜采用不同 的括号形式配合使用。例 茸（ ）毛很细很细的毛。（）括号可分为句内括号和句外括号 。 句内括号用于注释 句子里的某些词语，即本身就是句子的一部分，应紧跟在被注释 的词语之后 。句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身结 构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的 句末点号之后。例 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语

29、的有 机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主 要是词语）的特定性质和作用 。（数学符号、货币符号、校勘符号 等特殊领域的专门符号不属于标点符号。）十、破折号（）的用法 破折号的定义和形式标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语 音、意义的变化 。破折号的形式是“”。破折号的基本用法（）标示注释内容或补充说明（也可用括号）。例 我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望 无论环境多么 困难。（）标示插入语（也可用逗号）。例 这简直就是说得不客气点无耻的勾当！（）标示总结上文或提示下文（也可用冒号）。例 坚强，纯洁，严于律己，客观公正这 一切都难得 地集中在一个人身上。

30、画家开始娓娓道来 数年前的一个寒冬， （）标示话题的转换。例 “ 好香的干菜， 听到风声了吗？”赵七爷低声说道。 （）标示声音的延长。例 “ 嘎 ”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。（）标示话语的中断或间隔。例 “ 亲爱的妈妈，您不知道我多爱您 。还有你，我的 孩子！”（）标示引出对话。例 你长大后想成为科学家吗？ 当然想了！（）标示事项列举分承。例 根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支 学科：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。（）用于副标题之前。例 飞向太平洋我国新型号运载火箭发射目击记 （）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。 例 先天下之忧而忧，后天下之

31、乐而乐。 范仲淹 乐浪海中有倭人，分为百余国。 汉书 很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必 。（方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分 叠合而成 。编者注）针对训练 请写出下列句子中破折号的用法。 一个矮小而结实的日本中年人 内山老板走了过来 。 （ ）他纳闷了 究竟是计算的什么方法失误，还是运用不到家？ （ ）“ 卖扇子啦！” （ ）“ 画得真好 。你为什么这样勇敢，不怕他？” （ ）“ 班长他牺”小马话没说完就大哭起来 。 （ ） 答案 解释说明 提示下文 声音延长 话题转换 话语中断十一、省略号（）的用法省略号的定义和形式标号的一种，标示语段中某些内容的省略及

32、意义的断续等。 省略号的形式是“ ”。省略号的基本用法（）标示引文的省略。例 我们齐声朗诵起来：“ 俱往矣，数风流人物，还看 今朝。”（）标示列举或重复词语的省略。例 对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感， 这都是作家必须要有的素质。他气得连声说：“ 好，好 算我没说。”（）标示语意未尽。例 在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见 一 缕炊，烟 你这样干，未免太 ！（）标示说话时断断续续。例 她磕磕巴巴地说：“ 可是 太太 我不知道 你 一定是认错了。”（）标示对话中的沉默不语。例 “ 还没结婚吧？”“ ”他飞红了脸，更加忸怩起来。（）标示特定的成分虚缺。例 只要 就 专题四 标点符号的正确

33、使用 （）在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当 于十二连点）。例 从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声 床前明月光，疑是地上霜。 该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现， 评选出高校十佳记者站 。 还根据发稿数量、提供新闻线索情况 以及对刊物的关注度等，评选出十佳通讯员。 （）不能用多于两个省略号（多于 点）连在一起表示省略 。省略号须与多点连续的连珠号相区别（后者主要是用于表 示目录中标题和页码对应和连接的专门符号）。（）省略号和“ 等”“ 等等”“ 什么的”等词语不能同时使用。 在需要读出来的地方用“ 等”“ 等等”“ 什么的”等词语，不用省 略号。针对训练 判断下

34、面句子标点的用法是否正确。含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。（ ）含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等 。（ ）答案 十二、着重号（）的用法着重号的定义和形式标号的一种，标示语段中某些重要的或需要指明的文字。 着重号的形式是“”，标注在相应文字的下方。着重号的基本用法（）标示语段中重要的文字。例 诗人需要表现，而不是证明。 下面对本文的理解，不正确的一项是： （）标示语段中需要指明的文字。例 下面加点的字，除了在词中的读法外，还有哪些读法？着急 子弹 强调十三连接号 ）的用法连接号的定义和形式标号的一种，标示某些相关联成分之间的连接 。 连接号的 形式有短横线“”、一字线“”和浪纹

35、线“”三种。连接号的基本用法（）标示下列各种情况，均用短横线：化合物的名称或表格、插图的编号。例 戊酮为无色液体，对眼及皮肤有强烈刺激性。 参见下页表 、表 。连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯数字 表示年月日等。例 安宁里东路 号院 室联系电话： 在复合名词中起连接作用。例 吐鲁番哈密盆地某些产品的名称和型号。例 直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。 汉语拼音、外来语内部的分合。例 （说说笑笑）盎格鲁撒克逊人让雅克 卢梭（“ 让雅克”为双名）皮埃尔 孟戴斯弗朗斯（“ 孟戴斯弗朗斯”为复姓）（）标示下列各种情况，一般用一字线，有时也可用浪纹线：标示相关项目（如时间、地域等）的起止。

36、例 沈括（ ），宋朝人。 年 月 日 日北京上海特别旅客快车标示数值范围（由阿拉伯数字或汉字数字构成）的起止。例 第五八课（）浪纹线连接号用于标示数值范围时，在不引起歧义的情 况下，前一数值附加符号或计量单位可省略。例 公斤 公斤（） 公斤（）十四、间隔号（ ）的用法间隔号的定义和形式标号的一种，标示某些相关联成分之间的分界 。 间隔号的 形式是“ ”。间隔号的基本用法（）标示外国人名或少数民族人名内部的分界。 例 克里丝蒂娜 罗塞蒂阿依古丽 买买提（）标示书名与篇（章、卷）名之间的分界。 例 淮南子 本经训（）标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。 例 沁园春 雪天净沙 秋思七律 冬云（

37、）用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。 例 天 地 人（）以月、日为标志的事件或节日，用汉字数字表示时，只在 一、十一和十二月后用间隔号；当直接用阿拉伯数字表示时，月、 日之间均用间隔号（半角字符）。例 “九一八”事变 “五四”运动“ 一 二八”事变 “ 一二 九”运动“ ”消费者权益 日 “ ”恐怖袭击事件（）当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时，不应再用 “ 和”类连词。例 水星 火星和金星（） 水星 火星 金星（）十五、书名号（ ）的用法书名号的定义和形式标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称 。 书名号 的形式有双书名号“ ”和单书名号“ ”两种。书名号的基本用法（）标示书名、

38、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。 例 红楼梦（书名）史记 项羽本纪（卷名）论雷峰塔的倒掉（篇名）每周关注（刊物名）人民日报（报纸名）全国农村工作会议纪要（文件名）（）标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、 图像等表现的作品的名称。例 渔光曲（电影名）追梦录（电视剧名） 勿忘我（歌曲名）沁园春 雪（诗词名）东方欲晓（雕塑名） 年高考 年模拟 版（教师用书）光与影（电视节目名）社会广角镜（栏目名） 庄子研究文献数据库（光盘名）植物生理学系列挂图（图片名）（）标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。 例 科研人员正在研制 电脑卫士杀毒软件。（）标示作品名的简称。例 我读了 念青