有关骨干工作方案四篇.docx

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1、有关骨干工作方案四篇骨干工作方案 篇1 一、设计理念： 以学校语文训练为讨论领域，以学术沟通、教艺切磋、互动提高为基本宗旨，以“语文生活化”为核心，着力构建新型的语文课堂教学体系，形成“简约朴实、开放大气”语文教学特色。 二、指导思想： 更新教学观念，通过骨干老师工作室这个大家庭，建立一个共同学习训练理论、讨论教学方法，相互沟通教学心得、切磋教学技艺的平台，在活动中培育老师的学习和讨论的爱好，提高训练教学的力量，促进老师全面素养的进展，让更多的老师体验训练、教学工作的乐趣，实现享受训练的抱负。 三、成长和进展的目标： （1）树立以同学进展为本的语文训练理念，促进语文训练生活化，同学生活语文化。

2、 （2）把握学校语文学科及相关的语文学问体系和思想方法，具有较高的语文教学专业水平，初步形成自己的教学风格。 （3）具有独立讨论语文课题的力量，在工作室讨论范围的子领域有肯定的讨论深度。 （4）把握现代训练技术，能运用现代训练理念开展信息技术与学校语文相整合的教学实践，促进教学特色的形成。 四、成长和进展的主要措施： （1）学习与培训结合，切实增加理论素养 围绕工作室的训练教学讨论主题，本学期每位成员深化研读学校语文教学与讨论杂志中的文章，学习有重要启发意义的讨论论文浅谈语文教学中的语感培育和阅读教学自主化，让同学“活”起来学校语文阅读教学自主化的实践与讨论，并在学习研讨中结合自身实际绽开争论

3、，敏捷陈述和表达自己的观点。 （2）观摩与研讨结合，提高课堂教学力量 本学期，全体语文老师上一节校级研讨课，并定期开展课堂教学研讨活动，制订提高课堂教学质量的对策。梅丽娜老师进行三节跨校性示范课，分别为：识字教学：操场上、菜园里；口语交际：该怎么办。盼望全体语文老师通过备课、上课、反思，不断提高课堂教学力量。 （3）以网络为依托，实现资源共享。 骨干老师要强化课程资源意识，充分利用网络资源，实现资源共享。通过教学平台发送教学资源，以推广优秀成果，实现资源共享。同时，留意对优秀资源的制造性用法。 骨干工作方案 篇2 在校领导和老师们的关怀与认同之下有幸被评比为崇明县训练系统第四轮学校语文学科教学

4、能手，作为一名业务上的骨干，我应当更加努力工作，为训练教学尽献一份力气。 一、基本现状分析： 我于1983年踏上训练岗位，xx年来到培林学校，平日工作兢兢业业，工作有热忱，求真务实，团结协作，擅长反思，勤于实践，对同学有爱心，有符合自己个性的教学风格。作为一名教研组长，能起带头作用，团结组内成员为团体的进步而共同努力。但是自己平常虽能即使进行课后信息反馈与反思，但懒于笔头的整理与总结，对于个别性格偏执的同学不擅长进行针对性的训练和引导，我要坚持发扬自身原有的优点，弥补先有不足之处。 二、预期目标： 作为县训练系统第四轮学校语文学科教学能手，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作方案与教学方案，以课改

5、为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育同学“自主学习”、“探究学习”、 “合作学习”为核心，制造适合同学进展的空间，张扬同学个性，全面提升同学的科学素养。加强语文教学常规管理和教学讨论，开拓教学改革新领域，进一步让语文教学成为实施素养训练的重要阵地。骨干老师工作方案样本 详细目标： 1、不断提高自身的理论素养，主动阅读训练教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。 2、增加科研意识和科研力量，主动开展科研工作。 3、上好校公开课，做好相关训练教学讲座。 4、合理运用训练信息技术，与同学公平沟通，增加教学效果。 5、制造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年老

6、师，有明显成效。 三、详细措施： （1）本学期里阅读训练理论的书籍，并写好读后感。 （2）本学期7周左右上一节语文示范课，开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，主动进行研讨及反思，共同进步。 （3）平日要更细心的关怀带教新老师，相互听课，沟通思想，相互学习，共同进步。并组织本学科组老师进行优质课竞赛活动。 （4）在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。 （5）在课堂中转变传统的教学方式，依据同学实际状况，创新一些适合同学的活动，转变同学的学习方式，使同学会学、乐学。 （6）扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组训练教学

7、质量。 （7）采纳多种形式进行训练理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。 （8）应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理用法网上下载课件，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，使同学乐学。恰如其分的用法这种图文并茂的形式，有效地激发同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。 （9）课堂教学做到敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的主动性。面对全体同学与关注个别差异相结合；加强环境爱护训练、促进同学行为习惯的养成。 （10）连续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身训练教学水平及修养。骨干老师工作方案样本 以上是我作为语文骨干老师在本学期的工作方案，信任通过自己

8、不懈地努力，会使工作更完满！ 骨干工作方案 篇3 又是新的一学年开头了,收获成果展望将来,在新学年的绽开之时预定一下工作方案。 一、预期目标的制定： 1、不断提高自身的理论素养，主动阅读训练教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写出读后感。 2、增加科研意识和科研力量，主动开展教研工作，主持或参加一项课题讨论。 3、上好校公开课，做好想关训练教学讲座。 4、以二期课改的新理念能制造性的设计教案，合理运用训练信息技术，与同学公平沟通，增加教学效果。 5、参加学校改革，为学校的进展进步主动献计献策。 6、制造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年老师，有明显成就。 二、详细措施的实施： 1、广泛阅读，要准

9、时关注教学热点，提高自身的综合素养，以适应同学进展的需要。 2、在教学中做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。 3、针对班级的现状，制定改革措施的方案。 4、加大力度讨论和分析“问题”幼儿，分层次有方案的在课堂教学中进行渗透，加强与学困生家庭的联系，共同努力，共同进步。 5、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组训练教学质量。 6、平常要更细心的.关怀带教新老师，相互听课，沟通思想，相互学习，共同进步。 制定方案，实施方案，作为骨干老师，我要主动参加学校训练改革，促进学校、家庭同步训练，有力推动现代化人才的培育，并主动支持学校的

10、工作，全面关怀同学德、智、体、美、劳的健康进展。在今后的训练教学以及训练科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升自己，在欢乐中成长，在成长中欢乐。 骨干工作方案 篇4 一、指导思想： 时代在飞速进展，课程改革潮起云涌。为了不断提高自身的训练理论水准和教学业务水平，更新观念，提升力量，完善自我，提高素养，适应现代课堂，走上老师专业化进展的道路，特制定个人研修方案，详细内容如下： 二、研修目标： 1、集体培训和个人研修相结合，树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风。 2、树立终身学习的理念，不断更新训练观念，把握现代训练思想，树立正确的训练观、同学观、教学观。 3、教学

11、和讨论相结合，把握训练科研的理论和方法，把握新的训练技术和手段，提升驾驭课程的力量，提高自身训练教学水平，推动教学质量稳步提升。 4、解决实际教学中的困难和问题，总结和推广教学阅历，探究教学规律，给我校课改工作起示范带头作用。 三、研修任务 1、学校生课外阅读的现状及对策的讨论； 2、改革备课形式，提高备课质量； 3、组织好学校的各项教学讨论活动； 4、进行青年老师的培训工作。 四、研修形式： 1、创新常规教学工作 规范教学行为，做好教学常规指导工作。改革传统的教案备写模式，实行表格式教案备写形式，实施“四备一写”法：备教学方法、学法指导、老师活动、同学活动，邪教后反思”。特殊是要把写教后反思

12、培育成一种爱好、一种爱好、一种习惯。要求课课些反思，周周写札记，从而达到“以写促思，以思促教，教思结合”的目的。 2、潜心课题讨论工作 实施课题带动策略，提升素养。以学校生课外阅读的现状和对策为试验课题，做课题讨论的牵头人，和试验老师一起，相互学习，相互支持，共同探究提高同学阅读爱好和效益的改革，解决课题讨论过程中遇到的难点和问题，使教研回来教学，使新思想、新做法具有指导性和操作性。 3、开展同课异教活动 开展同班级“同课异教”活动，选好中心人上好示范课，鼓舞其他老师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通、合作，相互听课、评课。形成教学讨论的共同体，达到相互借鉴，优势互补，资源共享，共同提高的

13、目的。 4、注意青年老师培训 进行青年老师培训。制定培训方案，利用“传、帮、带”的形式，实现“新、活、实”的培训效果。做到内容新新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法活仔细听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同班级的老师进行争论；效果实实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。 5、发挥示范引领作用 引领老师在实践中发觉问题，在实践中讨论问题，在实践中解决问题，在实践中提升力量，最终总结指导教学实践，促进老师的专业进展。开展“两个三”活动：每月上一节示范课，做一次专题辅导，组织一次教研活动。每周组织一次集体备课，一次评课、议课活动，一次教后反思沟通。同时重点

14、指导新任老师（教龄不足1年）备写规范合格的常规课教案，培育和指导教坛新秀（教龄不足3年）开展小课题讨论。以“教、扶、放、推”为形式使基层老师踏上专业成长的快车道。 五、研修措施： 1、仔细准时参与训练局、教研室、训练组等组织的学习培训，作好培训记录，并讲学习内容运用到教学实践中。 2、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。主动参与学校的校本研修活动，坚持听评课，吸取胜利阅历。 3、细心预备自己的研修课程，激发同学阅读爱好，培育同学良好的读书习惯，直到同学会读书，读好书。 4、广泛阅读各类书目，改善、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的训练教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。空余时间利用电脑网络自学自研，把握课改的新动向。 5、在教学中主动尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，写好训练教学札记，在反思中提升科研力量。 在本方案的指引下，我将深化开展校本教研活动。顺应新世纪学校训练改革与进展的需要，顺应推动课程改革试验的需要，全面实施课程改革目标，在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使训练更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有力量。