日语主格助词「は」和「が」的翻译探讨讲义--高考日语复习.docx
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1、日语主格助词和的翻译探讨 在句子里作为表现句子主体的助词时有不同的表现, 表达的意义也不同。翻译时需准确把握, 尤其是在不同语境下对语义的准确翻译。本文对其在句子中的不同表现, 从六 个方面分别分析研究异同, 探讨如何更为准确地翻译。一、前言对助词 的探讨, 一直是我国 日语教学与研究者的热点, 发表 了诸多有关用法辨析、误用分析等的论文。 在句子中作为表现 主体的格助词, 在句子里有不同的表现, 表达的意义也不同。翻译时如何 才能准确把握, 尤其是要把握在不同语境下的准确翻译。本文旨在抒己之 见, 探讨其汉日、日汉翻译时的 信、达 。格助词连接体言或相当于体言的词与后续词, 表明词与词之间的
2、关 系, 表达不同意义。因此 格又可分体言句型应用中的 格和意义表述 中的格 。本文在此就意义表述中的格助词 在 日汉互译中的不 同表现进行对比, 以期能更加准确地把握与翻译。二、 在句子中的不同表现 在构成句子时有什么不同表现, 先通过以下表格和例句, 从 主语、主题、提示、对比、客观叙述和特指意义六个方面, 看一看他们表达了 怎样不同的意义。主语是指句子中判断、状态、动作、等的主体, 说明什么 是什么、什么怎么样、谁干什么等; 主题是发话者的话题, 位于句首, 是对其 接下来叙述内容范围的限定, 叙述内容可以是多方面的; 提示是一句话的 主题, 是对话题的强调; 对比是对应比较, 可以是叙
3、述主题两个方面的对应 比较, 也可以是两个不同主题的对应比较; 客观叙述是指发话者站在中立 的立场对某一客观现象的叙述; 特指是否定其他, 强调所言即是。( 1) 主语表现 都可以接在体言后表示主语, 是主题主语, 后续文是从 某一个方面对主题主语进行的说明和解释 ( 例 1 ) 。 表现的主语是从 属句的主语 (例 2) , 是对客观事实的叙述 ( 例 3)。例 1. 田中 ! 本 吉田 贈 。例 2. 田中 ! 本 吉田 贈 ! 、。例 3. 山本議員 来月 知事選 立候補 表明 。( 2) 主题表现主题是一句话或一段话的题目, 是在同一个范围内从一个或多个方面 对这句话的中心事项做说明和
4、解释 ( 例 4 ) 。 有主题表现, 没有, 这里需要辩明的是主题与主语有重叠的现象 ( 例 5 )。例 4. 春眠 。例 5. 夕焼 ! # 。 ( 主题与主语 ) 表现的是句子的主题也是句子的主语, 表现的是说话者对事物做出 的一般性判断, 作为主题, 是对 夕焼 进行说明和解释; 作为主语 夕焼 , 是说话者在说话时并不一定看到 夕焼 , 是对 夕焼 的认识与 判断; 但在这里再考察一下其作为主题意义时, 就会发现还可带有说话者 的想象, 向往。( 3) 提示表现在体言后加 或 放在句首为提示表现, 起强调作用。虽然同 样是提示表现, 但表达的意义是不同的。 叙述的是特殊情况, 不一定
5、 是眼前的具体景象, 但一般是亲眼所见或有客观根据的 ( 例 6) 。 是叙 述一般情况, 是基于一般情况下的描述 ( 例 7 )。例 6. 桜川 土手 危 ( 表示情况特殊, 比如说有大洪水, 堤坝挡不 住了等特殊情况 )例 7. 桜川土手 危 ( 表示一般情况, 其本身平时就不安全的一般情况 )( 4) 对比表现 的对比表现是对人或事等进行比较、区别 (例 7 ), 有时只提示一 个, 但却暗示其他 ( 例 8)。例 8. 顔 大 、目 小 例 9. 私 ! 好 ( 暗示不喜欢别的 )在这种对比表现中, 往往是相反意义的对比, 如例 7 就是 大 与小 。例 8 即使只提示一个事例 , 也
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