有用的幼儿园教学工作方案范文集合八篇.docx

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1、有用的幼儿园教学工作方案范文集合八篇幼儿园教学工作方案 篇1 一、 指导思想 它起源于我国并得以盛传，现今已形成一种国际间的竞赛项目，被亚欧很多国家学习并发扬广阔。五子棋不仅是一种国粹，是一种中西文化沟通的媒介，中国人民喜爱它，全世界人民也宠爱它；而且，五子棋也是一种有助于身心健康的智力活动。所以开设五子棋课程，既可以弘扬我国的传统民族文化，培育同学的爱国情感，又能开发同学智力，促进规律思维，培育同学的自信念，可谓一箭双雕。 二、 实施过程 1、 教学思路 五子棋入门简单，趣味性强。教学中，分两部分教学内容，第一部分先讲解五子棋入门的基本学问，包括其历史渊源，基本下法，竞赛规章及决杀棋点等，学

2、习这部分学问时，实行讲练结合的方式，即老师讲解并描述非常钟，同学练习三非常钟，引导激发同学学习的爱好，其次部分采纳习题与解答的形式进行综合训练，并进行小组竞赛、个人竞赛等方式来巩固把握所学的学问点。 借以培育同学良好的合作意识，体会下棋的乐趣，要主动乐观地对待人生。深刻体会“没有法规，不成方圆”的辨证道理。 2、教学目标 同学把握五子棋的历史渊源，培育同学的爱国情感和良好的棋德意识，如竞赛中要有胜不娇，败不馁的良好心理素养。 通过下五子棋，培育同学敬重他人，情愿与他人合作和沟通的意识，为同学的良好人生进展奠定基础。 通过讲解与练习，努力促进每一位同学的规律思维，对于水平较高的同学，想方法赐予嘉

3、奖，使其更加主动地学习。 3、教学特点 五子棋简洁易学，老少皆宜，趣味性强，深受同学宠爱。下棋过程比其它棋类要快，连续性强，使同学有较强的取胜心理，简单获得满意感。由于不吃子，棋子也不能移动，少了棋盘上的争杀，类似悄悄的和平竞争。 在学习的过程中，这项活动主动促进了同学的品德、智力、审美及身心等综合素养的和谐进展，更有利于把我国的民族文化发扬广阔。 幼儿园教学工作方案 篇2 教学方案（一） 第一节课，传授一些基本礼仪，让同学整齐有序的排行队伍。 礼仪：跆拳道的礼仪有内外两种表现形式，一种是外在的表现形式，是以行礼的方式来表现出来的，另外一种是内在的表现形式，是发自内心的一种表现形式，表现出了人

4、的自身修养。跆拳道中的敬礼，是表示敬重长辈、礼貌、友好、虚心和感谢，是一种内心思想的外在的表达方式。跆拳道的敬礼要求是：身风光向对方，并步直立，两臂自然置于身体两侧，上体前倾15度，头部前倾45度，目视地面稍停后，还原成直立姿态，行礼完毕。 2 讲解跆拳道是什么意思：跆”字，意为像台风一样猛烈地、强劲有力地、跳踢的脚；“拳”字意为拳头，是用来攻击的武器；“道”字，意为人生的正确道路， 3 预备活动:活动各个关节从头到脚.头部运动.肩部运动 腰部运动 膝关节 手挽脚碗: 4 热身动作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯卧撑左右踢膝、各做3次 5 压腿：分为2组原地做先放松下4八拍 2 双脚并在一

5、起身体我前俩手尽量放在自己的脚心里面.3右腿放在左腿上活动脚挽4交换方向5双脚分开左右压腿6压跨 最终就是踢腿.集体1正踢 2里合 3 外摆 各3次 6 休息或嬉戏5分钟 7 腿法：前踢踢分为3小部分1提膝 2 弹出去收腿 3落地收回 分组给小伴侣一个表现的平台复习上面的所学的动作 8 整理服装退场 教学方案（二） 其次节课，习惯熟识礼仪的表现，由于针对对象是小孩子，必需以习惯让他们学习。 1热身动作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯卧撑左右踢膝、各做3次 2压腿：分为2组原地做先放松下4八拍 2 双脚并在一起身体我前俩手尽量放在自己的脚心里面.3右腿放在左腿上活动脚挽4交换方向5双脚分开左

6、右压腿6压跨 最终就是踢腿.集体1正踢 2里合 3 外摆 各3次 3休息或嬉戏5分钟 4腿法：前踢踢分为3小部分1提膝 2 弹出去收腿 3落地收回 分组给小伴侣一个表现的平台复习上面的所学的动作 5 整理服装退场 教学方案（三） 第三节课，同学基本都熟识了礼仪，接下来着重技术的提高。 1热身动作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯卧撑左右踢膝、 各做3次 2压腿：分为2组原地做先放松下4八拍 2 双脚并在一起身体我前俩手尽量放在自己的脚心里面.3右腿放在左腿上活动脚挽4交换方向5双脚分开左右压腿6压跨 最终就是踢腿.集体1正踢 2里合 3 外摆 各3次 3休息或嬉戏5分钟 4腿法：复习前两节课

7、的腿法，学习新动作，下劈分3小部分1直腿上2直退下3落地收回 分组给小伴侣一个表现的平台复习上面的所学的动作 5整理服装退场 教学方案（四） 1热身动作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯卧撑左右踢膝、各做3次 2压腿：分为2组原地做先放松下4八拍 2 双脚并在一起身体我前俩手尽量放在自己的脚心里面.3右腿放在左腿上活动脚挽4交换方向5双脚分开左右压腿6压跨 最终就是踢腿.集体1正踢 2里合 3 外摆 各3次 3休息或嬉戏5分钟 4腿法：复习前两节课的腿法，下劈分3小部分1直腿上2直退下3落地收回 分组给小伴侣一个表现的平台复习上面的所学的动作 5整理服装退场 教学方案（五） 1热身动作：原地

8、的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯卧撑左右踢膝、各做3次 2压腿：分为2组原地做先放松下4八拍 2 双脚并在一起身体我前俩手尽量放在自己的脚心里面.3右腿放在左腿上活动脚挽4交换方向5双脚分开左右压腿6压跨 最终就是踢腿.集体1正踢 2里合 3 外摆 各3次 3休息或嬉戏5分钟 4腿法：复习前两节课的腿法，学习新动作，后横踢，结合前踢动作，后横踢分4小部分1提膝 2 转腰3弹出去收腿 3落地收回 分组给小伴侣一个表现的平台复习上面的所学的动作 5整理服装退场 教学方案（六） 1热身动作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯卧撑左右踢膝、各做3次 2压腿：分为2组原地做先放松下4八拍 2 双脚并在一起

9、身体我前俩手尽量放在自己的脚心里面.3右腿放在左腿上活动脚挽4交换方向5双脚分开左右压腿6压跨 最终就是踢腿.集体1正踢 2里合 3 外摆 各3次 3休息或嬉戏5分钟 4腿法：复习前两节课的腿法，后横踢，结合前踢动作，后横踢分4小部分1提膝 2 转腰3弹出去收腿 3落地收回 分组给小伴侣一个表现的平台复习上面的所学的动作 5整理服装退场 教学方案（七） 1热身动作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯卧撑左右踢膝、各做3次 2压腿：分为2组原地做先放松下4八拍 2 双脚并在一起身体我前俩手尽量放在自己的脚心里面.3右腿放在左腿上活动脚挽4交换方向5双脚分开左右压腿6压跨 最终就是踢腿.集体1正踢

10、 2里合 3 外摆 各3次 3休息或嬉戏5分钟 4腿法：复习前两节课的腿法，学习新动作，马步冲拳、上格挡、中格挡、下格挡 5整理服装退场 教学方案（八） 1热身动作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯卧撑左右踢膝、各做3次 幼儿园教学工作方案 篇3 健 康 1 为幼儿创设温馨的集体生活环境，关心幼儿获得平安感，使其保持开心的心情，小班下学期教学方案目标2月。 2 关心幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿情愿吃各种食物。 3 引导幼儿自己学习洗脸、早晚刷牙，正确用法毛巾及手帕。 4 引导幼儿独立、按时入睡，会脱简洁衣服，并放在固定的位置。 5 引导幼儿知道不舒适时告知成人，鼓舞幼儿协作医务人员进行体

11、验和治疗。 6 组织开展多种好玩的体育活动，玩中小型运动器械，引导幼儿愿意参与体育活动。 7 引导幼儿能依据简洁口令或音乐较合拍地做仿照或徒手操。 8 引导幼儿学会上体正直连续听口令一个跟着一个走，听信号走成圈圈。 9 引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。 10 鼓舞幼儿英勇地从肯定高度跳下，在较矮的攀登设备上攀爬。 11 引导幼儿喜爱玩球，会双手抛接球，用单手将沙包等轻物投向前方。 12 引导幼儿在活动后知道合作整理、整理小型体育器械。 语 言 1 引导幼儿留意听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2 创设自由宽松的语言交往环境，鼓舞幼儿大胆表达自己的恳求和愿望，尝试用简

12、洁的语言讲解并描述自己感爱好的事，初步体验语言交往的乐趣。 3 引导幼儿学说一般话，关心幼儿订正学说一般话过程中出现的简单混肴的音，关注个体差异。 4 在各种活动中，留意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会， 5 通过各种观看活动，鼓舞幼儿尝试讲解并描述简洁的事物。 6 关心幼儿接触一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿初步感受语言的美丽。 7 鼓舞幼儿转述简洁的句子，大胆朗诵简短的儿歌，在教室的关心下情愿复述简短的故事。 社 会 1 培育幼儿喜爱家庭、喜爱父母、喜爱他人的情感，知道父母的姓名、家庭住址和电话号码。 2 训练幼儿疼惜粮食，了解炊事员的工作。 3 在日常生活和嬉戏中，引导幼儿遵守生活、

13、嬉戏、学习等方面的行为规章。 4 培育幼儿文明礼貌的习惯，有礼貌地与人交往，体验与教室和同伴共同生活的乐趣。 5 培育幼儿疼惜图书，整理整理图书，玩具的好习惯，愿意与他人共同共享自己的东西。 6 引导幼儿熟识周边的环境，走进大自然，养成初步的爱护环境、疼惜环境的意识。 7 对幼儿进行自我爱护的训练，鼓舞幼儿遇到困难时不可怕，能寻求解决的方法。 8 引导幼儿做力所能及的事，培育幼儿乐于助人的品质，体验劳动关心他人的欢乐。 9 引导幼儿参加节日环境创设，让幼儿体验与同伴共同欢庆节日的快乐。 科 学 1 引导幼儿喜爱观看常见的事物和现象，并对它们感爱好。 2 在活动中，鼓舞幼儿运用多种感官进行感知和

14、探究活动，引导幼儿了解感官的作用。 3 在操作活动中，引导幼儿按某个体征对物体分类。 4 在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（长短、高矮等）的显著差异，并按某个相应数量的物体。 5 引导幼儿手口全都地点数“5”以内的物体并说出总数。关心幼儿根据指定的数目取出相应数量的物体。 6 据需引导幼儿熟悉、感知、区分圆形、正方形和三角形的体征。 7 引导幼儿根据某个体征对两种物体进行交替排序。 8 引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常改变。 9 引导幼儿以自我为中心尝试推断上下位置关系。 10 关心幼儿学习按要求取、摆放操作材料，并引导其按嬉戏规章进行活动。 11 引导幼儿参与

15、饲养和种植一些常见动植物的活动。 12 在玩泥、水的过程中，关心幼儿感知泥、水的体征，了解其用处并知道要珍惜资源。 13 在日常生活和嬉戏中，引导幼儿初步感知身边的空气及水的压力现象，并对小试验感爱好。 14 在日常生活和嬉戏中，引导幼儿初步感知人们的推拉动作对物体的作用。 15 从生活和媒体中幼儿挺直接触的科技产品入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，萌发他们对科学的爱好。 16 引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发觉。 艺 术音乐 1 引发幼儿对自然界和生活中的各种声音的爱好。 2 鼓舞幼儿参与音乐活动，引导幼儿辨别明显不同的音乐形象，并用身体动作表现对音乐的感受。 3

16、 鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行音乐表现活动。 4 引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对唱曲的开头和结束做出正确的反应。 5 知道幼儿学习音乐在CA（16）范围内的、歌词内容好玩并浅显易懂的歌曲。 6 鼓舞幼儿大胆地在集风光前演唱熟识的歌曲。 7 关心幼儿随音乐合拍地做动作。 8 引导幼儿学习一些简洁的舞蹈，提示幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。 9 引导幼儿感受不同风格音乐盒强弱、凹凸、音色和力度的改变。 10 引导幼儿感受并能用乐器表现强弱明显不同的音乐，关心幼儿初步看懂指挥并随简洁的音乐节奏完成演奏。 幼儿园教学工作方案 篇4 一、教学说明 、幼儿简介 书法班的学员都是由我园中、

17、大班（46岁）宠爱书法的小伴侣组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜亮，或内向、文雅，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、进展人敏捷多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。盼望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。 、教材编制 幼儿园的书法训练在国内还未被训练部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心讨论低幼年龄段的书法训练，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就多年的学书心得和肯定的训练阅历，博采众家之长，制定了一套适合我园的、46岁年龄阶段的幼儿书法训练方案（试用），学制两年。以柳公权的玄秘塔碑为临摹的蓝本，之所以选择它，

18、是由于其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺拔健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此方案还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，诚心地盼望您向本人提出珍贵的看法，我也会不断努力将此方案丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！ 、目标设定 由于孩子们的年龄尚小，还处在培育爱好的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必需把握到什么样的程度等等）都比较宽泛，由于“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家供应

19、书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培育好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。 、学书要求 1、对幼儿的要求 能学一行爱一行，不半途而废。 每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。 听讲时，做到眼到、心到、手到。 练习完后的工具会自己整理、不希望家长代理。 保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。 2、对家长的要求 坚持带幼儿参与学习，不随便旷课。 有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。 每次活动时，幼儿都须

20、有一位家长伴随，以便回家辅导。 指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不行要求过高或操之过急。幼儿愿意写时，要督促孩子仔细完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有爱好时再抓紧时间，对其正确引导。 二、总目标 1、幼儿能喜爱祖国本土文化，喜爱书法、情愿练习书法。 2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习看法和良好的学习习惯。 3、潜意识的训练幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。 4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。 三、方案支配表 第一学年上学期,活动时间、活动目标、活动内容 9月份 1、能心情愉悦地观赏书法作品。 2、对书法有初步的感官熟悉。 1、书法观赏。 1、知道基本

21、的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 二、总目标 1、幼儿能喜爱祖国本土文化，喜爱书法、情愿练习书法。 2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习看法和良好的学习习惯。 3、潜意识的训练幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。 4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。 三、方案支配表 第一学年上学期,活动时间、活动目标、活动内容 9月份 1、能心情愉悦地观赏书法作品。 2、对书法有初步的感官熟悉。 1、书法观赏。 1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 2、工具介绍。 1、了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。 2、能大胆选择、表述自己喜爱的字体

22、，并说出为什么？ 3、书体简介。 1、初步把握立式书写的要领。 2、能在老师的关心下握出正确地执笔姿态。 4、学习写字的姿态及执笔方法。 10月份 1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。 2、会用笔的阴阳两面画太阳。 1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。 1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。 2、感受直线的强劲、挺立。 2、学习中锋行笔及格内布局（画三角）。 1、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。 2、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。 3、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。 能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜爱的、漂亮的纹样。 4、线条练习（设计手绢）。 11月份 1、对

23、古老的汉字演化感爱好。 1、学习汉字的演化。 1、知道悬针竖的.含义。 2、能将阴阳两面揉入笔画当中。 3、初步体验按、提的关系。 2、学习笔画：悬针竖。 1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。 2、能根据正确地步骤书写垂露竖。 3、学习笔画：垂露竖。 1、感知撇是竖画转变方向后的变形态。 4、学习笔画：竖撇。 12月份 1、书写撇的末端时，能养成笔始终镇静驶到结束部的好习惯。 1、学习笔画：斜撇。 1、把握横画的要领：左低右高。 2、学习笔画：横。 1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。 3、复习所学过的笔画。 1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。 4、学习书写汉字“十”、“土”。

24、幼儿园教学工作方案 篇5 活动目标 1、学习掌握行进走是的空间距离，在卷炮仗时随音乐协作不同的舞步协调、自然地行进。 2、迁移对螺旋形的熟悉理解，会与同伴合作走螺旋队形。 3、知道嬉戏时遵守规章，可以使自己和大家都开心的做嬉戏重难点学习掌握行进走是的空间距离，在卷炮仗时随音乐协作不同的舞步协调、自然地行进。 活动预备 1、毛巾一条、黑板一块、粉笔。 2、已看过幼儿用书：卷炮仗。 活动过程 1、老师引导幼儿探究螺旋队形的走法。 老师供应毛巾，引导幼儿回忆卷炮仗画面，探究如何把一条毛巾卷成筒状。 师：我这里有条毛巾，谁能帮我把它卷起来? 老师引导幼儿观看卷好的毛巾筒两端形成的螺旋外形，让幼儿自己独

25、立地把观看到的螺旋外形画在黑板上。 师：毛巾卷成了什么外形?谁能把它画下来? 老师扮演炮仗：双臂张开成侧平举状，请个别幼儿尝试将炮仗卷起来。 师：现在我来当一张大红纸，你们来当制作炮仗的人，谁能把我这张纸卷成一个大炮仗? 幼儿自己组成810人的若干小组，各组自己组织争论和试验，探究如何走成与螺旋形相符合的队形。 师：每个小组手拉手拉成一队，走一走，看看哪一个小组能走出和炮仗一样的螺旋形。 2、幼儿学习做嬉戏。 老师引导幼儿按现实生活阅历进行争论，制定与炮仗的燃放、爆炸情节相符的嬉戏内容和规章。 师：今日我们要来玩一个卷炮仗的嬉戏。这个嬉戏需要大家合作卷成一个大炮仗，炮仗做好以后我们就可以怎么样

26、了呢?请一个点炮仗的人点燃炮仗中间的导火索，炮仗芯会发出什么样的声音?(嘶)炮仗爆炸的时候又会发出什么声音呢? (砰啪)砰的时候做炮仗芯的小伴侣可以跳起来，其他人不动；啪的时候其他人跳起来，然后飞到自己的座位上去。 老师边唱乐曲边组织幼儿完整地玩嬉戏卷炮仗，遇到问题准时停下来赐予适当的提示、指导。 老师带领幼儿随音乐做嬉戏。 师：这次我们跟着音乐一起来卷炮仗。 3、幼儿学唱歌曲卷炮仗 老师组织幼儿学唱新歌卷炮仗，学唱时引导幼儿留意乐句的重复和改变规律。 师：这儿还有卷炮仗的歌呢!你们听，什么地方唱的是一样的? 4、老师和幼儿共同创编舞步组合。 老师关心幼儿回忆已有的舞步阅历。 师：我们学过哪些

27、舞步?请你做给大家看一看。 老师引导幼儿用集体争论的方式为音乐创编舞步。老师在创编中引导幼儿体验各中舞步是如何与音乐节奏、心情特点相吻合的，幼儿跟随乐曲不断熟识歌词内容及创编的舞步组合。 5、幼儿完整地边唱边做卷炮仗嬉戏。 老师组织幼儿用创编好的舞步组合来玩嬉戏。 师：请用我们刚才编好的舞步边走边卷成一个大炮仗。 幼儿集体嬉戏2次。 师：看看这一次卷的炮仗是不是卷得紧、炸得响、飞得美 幼儿园教学工作方案 篇6 1完善管理机制。 （1）创新园务管理，以人为本，科学管理，硬性规章制度管理与人性、柔性管理相辅相承，进一步完善监督、考核、执行机制，加强对各类制度的执行力度，做到每项活动有方案、有支配、

28、有措施，确保工作落到实处。遵循各项制度，且人性化管理。 （2）转变管理人员意识，不守旧，不盲从，树立现代管理理念，在加强常规管理的同时，不断探究管理体制的创新，以制度管人管事，反思并规避学校管理中的形式主义和无用功，勇于实践，走科学化的管理道路。要仔细落实责任书提出的工作要求，提升管理实效性，做改革的排头兵。不做只是“指挥棒”、“传话筒”的管理人员，而是以自身言行为表率，时刻走在前方，切实带动广阔教职工主动为幼儿园不遗余力工作。 （3）不断完善竞争激励机制，促进教职工提高工作力量、业务水平，提高教职工工作的主动性，吸纳更多的教职工来园、全力为幼儿园服务，促进幼儿进展。如：绩效考评，搭建熬炼、展

29、现平台，各类优秀、先进评比等等。 （4）要建立布满自信、公正竞争、帮人所需、大度为怀的校内人际关系，主动构建平安和谐校内。 （5）加强老师队伍管理，坚持人文关怀与严格管理并举，训练广阔老师适应在约束下工作，习惯在监督下干事，珍惜一份难得的工作岗位，进一步强化政治意识、政治纪律，确保政令畅通，对自由散漫的、不守纪律的、师德败坏的、不仔细履行职责的，要进行依法依规严厉处理。 （6）构建平台。定期研讨管理工作举措，做到工作同部署、同落实、同反馈。 2严格执行党风廉政和行风建设。坚持“纠建并举、标本兼治”的方针和“谁主管谁负责”，“管行业必需管行风”的原则，主动开展民主评议行风活动；畅通举报投诉渠道，

30、接受幼儿、家长和.的监督和评议，突出行风建设,提升幼儿园形象。 3园务公开工作。仔细实行德化县训练局推行网上办事公开工作方案文件精神，做到内容全面、精准、真实、详细，公开更加多样、便利、有用，公开时间更加准时，功能更加齐全，确保老师的知情权、参加权和监督权，接受群众监督，达到“公开促廉政”和“公开促和谐”的工作目标。 4.关工委、退教协、工会、团小组工作。坚持以“服务、关爱”为宗旨，以“欢乐学校”、“温馨学校”为主线，全面实行省、市、县退教协和关工委工作要求，围绕我县训练工作任务，主动争取.各方力气的支持，充分发挥退教协和关工委在构建和谐校内、和谐.中的职能作用。组织老师参与健康体检，组织职工

31、开展小型竞赛活动，组织慰问病困教职工等等。 5收费工作。严格收费标准；经费专款专用。固定资产准时登记，损坏准时办理报损手续；校产准时登记；不违规征订、推举、代办教辅资料。不发生乱收费现象。 幼儿园教学工作方案 篇7 经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，老师参加教科研的主动性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙训练讨论获得绍兴市训练科学xxxx年度规划课题立项、浙江省教学讨论系统xxxx年度教学讨论课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程；其他五个课题获得诸暨市级立项：记录在科学区活动中的作用

32、讨论（蒋芳英）、幼儿心情调控训练讨论（杨招娣）、通过音乐艺术领域培育幼儿制造性的探究讨论（黄芳）、在科学区活动中培育幼儿主动探究精神的讨论（黄燕虹）、幼儿园开展幼小科技训练连接的讨论（金震旦）。这些课题的立项使我园教科研工作在xxxx年度又有了一个喜人的开端，特色型主导课题渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙训练讨论对全园的训练教学工作有着引路与导向作用、对老师的训练理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类方案的依据和框架，促使我园训练教学工作向特色化、精品化方向进展。其他一些老师的课题组的建立，也将以点带面，促进老师教科研力量的全面提升。 在本学期中，本园教科研工作将连续在以下

33、诸方面作出努力。 一、搭建教科研平台，鼓舞老师主动参加训练科研，营造深厚的科研氛围。 凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓舞老师主动参加训练科研，渐渐使老师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使老师熟悉到投身教科研工作是老师自身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多观看、多思索、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛渐渐深厚起来。 二、加强理论学习，提高老师教科研力量，形成融教学型、学习型、讨论型为一体的老师素养结构。 科室通过多种方法组织老师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外老师传

34、授先进阅历，明确各班科技特色讨论方向，通过理论学习、参加课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进老师教科研力量提高。 三、加详细工作如下： 1依据实际教学状况准时修改、调整科技训练讨论方案。 2孙老师提出各班应制定自己的科技特色训练主题方案。本班的科技特色侧重于哪方面，主要讨论哪方面的内容。如：通过科学发觉室活动培育幼儿科学探究爱好，如何激发幼儿奇怪好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学爱好，以便于老师们更有目的地进行科技特色训练尝试，并形成课题讨论的前身与雏形。 3做好课题前测工作（于xxxx.9.19日发放测量表）。 幼儿综合科技素养测评表(一)、幼儿综合科技素养测评表(二)、幼

35、儿提问状况记录表、拆卸、装配活动评价表。 4有方案有体系地进行七大领域科技训练的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。 在学期开头前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。 5制定并正式开展科学发觉室活动(为本学期工作重点，发下的三本材料应妥当保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交)。 6定期进行科技训练观摩活动。 7搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹老师作阅历推广。） 8邀请园外老师进行科技教学指导。 幼儿园教学工作方案 篇8 幼儿园小班体育活动：一物多玩球 活动名称：球的多种玩法 活

36、动目的： 训练幼儿滚、拍球、传球的技能，以及动作的协调性与灵敏性。 相宜年龄：34岁 材料预备：各种球（如篮球、纸球、刺球） 详细玩法：（1）滚球 双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，相互用手滚接球。 单手滚球：用左手或右手向对方滚球。 滚球过门：3人在一条直线上，如图。甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。甲、乙滚球，球必需经过丙的球门。假如谁的球没进门，就与丙互换位置。可反复进行。 （2）拍球：原地双手拍球。 （3）传球 击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，老师击鼓或摇铃，集体说儿歌或唱歌数数。幼儿一个一个传球，声音停，球在谁手中，谁就表演一个节目。 两人抛接球：甲、乙面对面站立，距离由近及远渐渐增加

37、，相互抛接球。 自抛自接球：双手把球抛过头再接住球位高球，把球抛在头以下为低球。可听老师口令抛接高球或低球。（注：此种方法需用质地较软较轻的球。） （4）自转球：幼儿蹲在地上，双手转动篮球。 相宜年龄：45岁 详细玩法： 1、滚球击球：用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线37米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。嬉戏开头，老师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，连续让各组其次名进行竞赛，依此类推，按序进行。最终，积分最多者获胜。 2、拍球：（1）双脚跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一样。 （2）蹲下拍

38、球 （3）双手拍球 3、原地左右手交替拍球。 4、拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球后在转圈一周。 5、传球： （1）头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，其次名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。 （2）腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给其次名幼儿，其次名幼儿再从两腿下后传给第三名幼儿，依次进行。 6、运球： （1）直线运球：在一条在直线上运球走。 （2）曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形，依次绕物做曲线运球。 相宜年龄：5-6岁 详细玩法： 1、 滚球： （1）滚球击球：用球击

39、保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线37米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。嬉戏开头，老师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，连续让各组其次名进行竞赛，依此类推，按序进行。最终，积分最多者获胜。 （2）滚球赛：两队各6人，分别站在场地的两端。甲队一幼儿将球滚向乙队，乙队幼儿接球再滚向甲队，甲队接球再滚向乙队，如乙队没接住球，则甲对得一分，换乙队发球。最终，得分最多的队获胜。 2、拍球： （1）单脚站立拍球。 （2）拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球后在转圈一周。 （3）花

40、样拍球：单腿向左、右迈球相互交替进行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。 3、传球： （1）头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，其次名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。 （2）腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给其次名幼儿，其次名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。 （3）相互传球：幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队其次名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。 4、运球： （1）直线运球：在一条在直线上运球走。 （2）左右手运球：幼儿踏在直线或圆线上走，在白线的两边用左右手交替运球，球不能压线。

41、 （3）曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形，依次绕物做曲线运球。 （4）双人运球：两人走在直线两侧，甲从左则把球拍在白线的右侧，乙从右侧再把球拍在白线的左侧，边运球边前进。 （5）运球跳动：在场地上画出1米间隔的平行线代表小河沟，沟宽1030公分，运球时，要从沟上跳过，球不能落在沟里。 （6）下蹲运球：身体半蹲，两膝分开，两脚成八字，双臂体前下垂抱球，边跳边运球边学青蛙“呱呱”地叫。 （7）报纸运球：每人一张报纸、一个球，老师发令后，幼儿把球放在纸上，拉着前进，球掉下后，应重新把球放好再前进。 （8）花样运球：两人一组持一球，头对头夹球前进；腹对腹夹球前进；背对腹夹球前进

42、。（稻田镇幼儿园） 幼儿园小班体育活动：一物多玩沙包 活动名称：沙包的多种玩法 活动目的： 1、进展幼儿腿部手部力气,培育幼儿的竞技意识。 2、学习沙包的多种玩法。 材料预备：沙包（大或小） 相宜年龄：34岁 详细玩法： 1、抛沙包：沙包拿在手中，用劲向上抛，看谁抛得高。 2、顶沙包：把沙包放在头顶上，幼儿保持身体平衡，当心翼翼向前走，不要使沙包掉下来，还可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。 3、运沙包： （1）把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。 （2）将沙包背在背上弓背进行“运粮”竞赛，在指定时间内看谁运得多 4、托沙包：用球拍托沙包进行竞走竞赛。 5、投掷沙包：将沙包投向指定的大灰狼的“家”。 6、骑沙包跳：幼儿骑大沙包跳着前进。 7、走曲线：将大沙包摆成s形曲线，幼儿沿曲线行走。 相宜年龄：46岁（注：小班玩法同样相宜） 详细玩法： 1、踢沙包：把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包。 2、夹包跳：把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。 3、砸沙包：用沙包击中目标物体。 4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包抛起来，快速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，快速