有用的三班级语文教学工作总结范文锦集五篇.docx

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1、有用的三班级语文教学工作总结范文锦集五篇三班级语文教学工作总结 篇1 本学期，我担当三班级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几 个方面加以总结： 一、工作回顾： 1、 识写 本学期同学的识量有了很大程度的提高。我是从以下几方面进行了知道： （1）、严格要求，每课课后的生都要求同学默写。 （2）、紧贴生活，尽量用所同学组成和我们四周相关的词语，并进行说话联系 （3）、每周用一节课，让同学展现自己熟悉的生，让他们在黑板上写出这个，并注上拼音，组词和写话。 2、阅读教学 本学期我对每个同学都作了要求，即每一篇课文必需要读20篇以上，虽然没有达到古人的“书读百遍，其义自见”的地步。但我觉

2、得已经很好了，他们的阅读水平有了很大的提高。他们也渐渐养成了带着问题读和自愿读的好习惯。 3、口语教学 提高同学的口语交际力量：在每次的口语交际中，我先告知同学哪一天我们要对这个问题进行争论，让同学课后进行收集、预备。然后在口语交际时才有可说的，想说的。不至于在口语交际时显得贫乏、空洞、无味。 4、作文教学 本学期同学的作文教学有了很大的进步，主要得益于以下几个环节： （1）、畅谈作文，为写作打好基础 （2）、老师评语，让同学布满自信、感受胜利。 （3）、给同学一个充分展现自己的平台，克服畏惧心里。 为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各种学习活动。在五月份的时候，我到县城试验学校听了宁波的

3、老师上了6接优质课。组织学校语文组老师观看了一堂课堂实录，听了六班级的一节语文课。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，写过几篇论文。参与贵州师范高校组织的自学考试。集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 总之：人有失误，马有失蹄。而且任务较重，我担当三班级语文老师和三班级班主任。还兼有三到六班级的英语。人生始终在超负荷运行。虽然我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。但还是很难逃脱失败。 由于自身

4、的力量有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题-写习惯很差，写姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 三班级语文教学工作总结 篇2 本学期，我担当三班级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、 课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细

5、钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、 通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。 (一)运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制

6、，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既(本资料权属训练园地，查看更多精彩文章请登录原创网站)培育同学的组织力量，又培育同学的朗读力量。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。 (二)通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟

7、，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还常常组织同学到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比较明显的提高。在学校进行的作文评比中好多同学还获了奖。 (三)加强写字指导，提高同学的写字力量。三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。在学校里进行的三班级铅笔字竞赛中，本班同学获得了一等奖。 三、 加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础

8、上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 四、 主动参与学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。5月份到乐城镇一小听课，此外还到乐清市剧院听了好几位特级老师指教的课，收益匪浅。除外出听课外，我还主动参与学校组织的各类教研活动，听课节数达40余节。(本资料权属训练园地，查看更多精彩文章请登录原创网站)同时，在5月份，我自己还执教了一节阅读教学的

9、讨论课刘胡兰，并仔细撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 三班级语文教学工作总结 篇3 三班级的第一学期立刻就要结束了,本学期在中队辅导员老师的带领下,经过全体队员的共同努力,我们中队取得了很好的成果,现将主要工作总结如下: 开学后不久，利用班队会的时间，老师和全班同学一起总结了二班

10、级时中队的成果和不足，指明白本学期的努力方向，确定了“我欢乐、我自信、我能行”的中队目标。 本学期各中队委员分工负责，担当了各项的中队工作，为全班同学服务。中队长每天很早到学校开教室门，早自习带大家读课文，每周按时召开班队会；副中队长负责为各科老师收作业。文体委员每天督促大家做眼保健操；卫生委员负责班内卫生，每天早上很早到学校检查清洁区，放学后也先去清洁区检查，直到合格了才离开学校；各小队长也特别仔细负责，每天仔细带领本组组员做好值日，准时收作业，还利用课间时间关心本组学习有困难的同学。每一个小队都在尽力为自己的目标努力着。 一、利用中队活动对每位队员进行思想道德训练。 长期以来，我很重视结合

11、少年儿童的特点和爱好开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德训练。如：为了培育同学的好行为、好习惯，我结合孩子身边的详细事例开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动。如：“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动，使同学懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培育同学集体精神，告知同学“众人拾柴火焰高”的道理，利用上学期我校开展的秋季运动会；我中队开展“人人争为班集体尽一份力”的活动，不参赛的队员个个争为参赛的队员做好后勤工作，如：买矿泉水，拿衣鞋等等。为我班取得优异成果奠定了坚实的基础。平安始终是学校工作的头等大事，为了从根本

12、杜绝担心全事故的发生，我坚持时时、到处开展平安训练，随时随地对同学灌输平安重于泰山的意识，确保我班无一例平安事故的发生。 二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。 学校领导对少先队工作赐予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们中队也不甘落后，主动响应。如：依据学校“流淌红旗评比”活动内容，我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动。又如：为了鼓舞我班队员主动参与“弘扬传统文化，营造书香校内”活动，我中队也开展了“课文朗读竞赛”“讲故事竞赛”。另外我中队还开展了“人人争做好队员”的活动，很多队员都争当“环保小卫士、”“爱校如家小仆人”为学校

13、小花园的花草松土、浇水，为学校的图书室整理书籍，修补图书，为街道打扫卫生等等。 三、亲密与家长协作，做好同学思想工作。 家庭训练在青少年成长中发挥着不行估量的作用，家长对孩子的管教方式挺直影响着孩子的健康成长。始终以来，我保持与家长亲密联系，不断进行电话联系，充分利用“校讯通”的作用，促使同学良好行为的形成。为了取得家长的支持，达到齐抓共管的目的，还召开家长会使家长准时了解孩子的状况。 四、利用好少先队标记进行思想训练。 我花了大量的时间向同学介绍少先队的来历，红领巾的由来，激发他们戴红领巾的热忱。针对如何保证.戴红领巾、爱护红领巾、会系红领巾等方面细致地指导、督促、落实，并派专人每天检查队员

14、们佩戴红领巾的状况。除此以外，我还利用了中队委员标记和小队长标记，树立榜样意识，激发学榜样、作榜样的斗志。 辛勤的耕耘结出了硕果，同学们的思想素养得到了全面的提高，少先队系列活动促使了良好班风的形成，这有赖于全体同学的努力结果，受到老师们、家长们的认可，一年的工作，取得一些成果，也有很多不足之处，在今后的日子里，我会大胆创新、讨论和实践一步一个脚印地搞好班级工作。 三班级语文教学工作总结 篇4 今日上课分别在两个班讲了爬天都峰这一课。开课时以黄山奇石一课为导入，本方案让同学把这篇课文回忆着背一下，结果两班同学都忘得差不多了，于是我只得引同学背了其中的一段，同学回忆起当时的金鸡叫天都了。接着以爬

15、的前后为线引导同学进行朗读理解。在找自然段时，三班同学先讲同学们说前两段是爬山前，三到七是爬的过程，我当时觉得同学说得有道理，就很赞同，然后我们就这样进行了练习朗读及指导，在指导朗读的过程中我抓住小女孩和老爷爷的对话和动作，说明他俩在比，这一点同学体会得较好，边想象了当时的状况边述说，不少同学都觉得这两个人很有意思大笑起来。 到其次节在一班讲课时，同学在找时说一到五是爬山前，六七是爬山过程，并也说了理由，我觉得也算对，也赞许了，当时心里很冲突：两个班讲的不一样，但两种答案我也不知究竟哪个最准，觉得好像都有理，就两种都同意了吧，反正也不影响同学体会文意。同学在读“我奋力向峰顶爬去”时我让他们作动

16、作并想象，同学读得有的都出了汗，接着让他们对比想象爷爷爬时的样子。有的同学就开玩笑似的说，爷爷也很奋力像老猴子一样惹得我和其余同学忍不住哈哈大笑，本想忍住笑再找几个说一说，但却和同学一样笑得肚子疼，这时候老师不像老师，同学不像同学了，过了一会儿我忍住笑说：“看来同学们都认为老爷爷也很努力，所以他们爬呀爬，最终爬上了山顶。”然后进行读七八九段，同学就学会了对比。 在一班指导读六七自然段时，有个同学提出来个问题“为什么要用“爬”字呢？山上不是有台阶还有扶的铁链吗？”当时我就鼓舞说：“她提的问题很有思索价值，她真动脑子！”然后我和同学一起争论了一下，通过看天都峰的高等，同学知道由于山太高太陡，所以直

17、起身子走可能走不动，大都是像猴子一样爬的，所以用爬山。 通过这一课的教学，我了解到课堂必需有一个主要目标把这个目标记在心里，让同学每上一节课就有一些收获。 三班级语文教学工作总结 篇5 一转瞬，一学期的工作很快就过去，回顾本学期的教学工作，我付出了很多也收获了很多，同时也取得了一些成果，但总的来说还需要对同学学习习惯、学习方法、作文辅导等方面下功夫。一学期和孩子们一起的学习，生活很欢乐，很难忘。上课时我把他们当成伴侣，课堂是我们沟通、互补的平台；课下，我们和他们一起玩耍，共享生活的乐趣。我发觉，学校老师真的应当把自己培育成艺术家，由于我们是真的在和生命沟通，完成的是和灵魂沟通的大事。而我自己，

18、也在努力朝这个方向进展。下面就一学期的收获和问题，现做总结如下： 一、在教学方面，我仔细学习语文课程标准 课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高同学的语文素养，正确把握了语文教学的特点，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读课程标准的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。在教学活动中，老师与同学是公平的，老师应敬重每一个同学，多一些鼓舞，少一些批判。只有在公平、和谐的气氛里，同学的思维才可能处于主动主动的活跃状态，才能把紧急的学习过程转变成开心的.学习活动。 二、采纳富有生活气息的教学手法 联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，

19、是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，我利用生活的场景，来开发孩子的潜在力量，起到好的学习效果。我在教学古诗时，联系生活实际提问，让同学把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的仆人。 三、结合多元智能更好理解文本 智力作为一个整体，是熟悉活动的综合力量。通常人们的熟悉活动并非一种而是几种智力在相互作用。同学的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。在传统的课堂教学中，大多老师以语言传递为主，结合听说读写，这样做简单发挥老师的主导作用，在短时间里使同学把握系统的文化科学基础学问，形成基本技能技巧，并进行思想品德训练，促进语言、数学智能的进展，但却忽视其

20、它几项智能，诸如同学个性素养的开发、潜能资源的发挥、创新力量的培育始终受到忽视。 四、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本” “以人为本”，这是新课程训练思想的体现。老师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是同学我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对同学的详细状况来选择不同的教法。把珍贵的课堂时间还给同学，让他们在自主学习的宽阔天地里，享受阳完，吸取自己所需要的学问，在不知不觉中完成教学目标。 五、坚持备课、上课、听课、评课 准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较

21、完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 六、组织好课堂教学 关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，这主要是紧扣小专题。同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。提高教学质量，做好课后辅导工作。学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，有的不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，就要抓好同学的思

22、想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，多进行谈话，并和家长沟通、沟通，对后进生做到耐烦讲解、诚意劝说，我耐烦讲道理，课堂和作业方面不放松对他们的要求。 七、改进方向和今后准备 总之，在今后的教学工作中，要力争严格要求自己，要做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。要一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与进展贡献自己的力气！另外在进行课题讨论工作中肯定要起好带头作用，努力讨论课题，争取在课题讨论领域取得肯定的成果；在学校制定小专题讨论工作中更应当起好示范作用，引领好老师主动参加小专题讨论工作，让老师受益、让同学受益，让家长和学校受益；在参加“国培”学习中仍旧要主动参加学习，在和老师们的沟通中学习先进的阅历和方法，指导自己教学的同时，.带动学校老师的学习；在参加教研室及训练局组织的各项活动中做到主动参加，并力求有成效。 一学期的教学工作中，我们组里的每一位老师在工作中都不遗余力，不留余力，我们常说尽到努力也是一种成果。