幼儿园小班戏剧活动：小鸟和大象.doc

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1、幼儿园小班戏剧活动：小鸟和大象小班戏剧活动：大象和小鸟 活动目标： 1感受小鸟和大象的音乐形象区别能随音乐初步合拍表现。 2尝试用肢体动作表现大象笨重和小鸟轻快的动作并随着音乐大胆表演。 3体验与同伴合作游戏的乐趣。 活动准备： 1经验准备：幼儿感受过低沉和轻快的音乐。 2物质准备：森林场景布置、大象和小鸟的胸饰若干、音乐。 活动过程： （一）初步感知小鸟和大象的音乐形象 1律动激趣 师：森林里的小动物邀请我们去参加它们的舞会大家准备好了吗？我们出发吧！ 2出示小鸟和大象的图片在比较中帮助幼儿分辨二者的区别 师：森林里来了两位客人它们是谁呢？耳朵像蒲扇身子像小山鼻_又长比手还能干。谁来了？除了

2、大象还有一只小动物你们猜是谁？（鸟叫的声音） 1大象长得怎样？小鸟呢？ 2大象是怎么走路的？小鸟是怎么走路的？ 3.初步引导幼儿模仿大象和小鸟走路通过动作体验二者的不同。 师：谁来模仿一下大象是怎么走路的？小鸟呢？ 小结：大象又大又笨重走起路来慢慢的、重重的；小鸟又小又轻巧飞起来快快的、很灵巧。 （二）幼儿欣赏音乐感受音乐形象想象音乐所表达的内容 1.完整欣赏音乐师幼讨论 师：小鸟和大象是一对好朋友瞧它们来了。 师：音乐中哪一段说的是小鸟？哪一段说的是大象你是怎么听出来的？ 2.幼儿再次完整欣赏音乐播放PPT进一步分辨音乐形象 师：请小朋友再认真听一听第一段音乐谁来了？第二段音乐又是谁来了？

3、为什么呢？ 3.分段欣赏并随音乐表演小鸟和大象 欣赏第一段音乐请幼儿表演小鸟 师：我们再来听一听是谁来？为什么是小鸟？这一段音乐很轻快就像小鸟一样轻盈、灵巧。这么轻巧的小鸟谁来表演一下。 小结：我们跟着音乐一起跳起来好漂亮的小鸟有挥动两边翅膀往上飞往下飞往左飞、往右飞旋转飞、一前一后飞、拍手飞、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等不同的而且很轻快。 3欣赏第二段音乐请幼儿表演大象 师：接下来是谁出来跳舞了？“大象是怎么跳舞的？” 小结：（播放音乐）因为大象很笨重所以跳舞的样子很可爱有吸水、喷水、洗澡、跳舞、走路、转圈等而且动作很笨重。 （三）讲述故事引导幼儿合作游戏 1讲述故事感受大象和小鸟 师：大象和小鸟

4、还发生了一个有趣的故事我们一起来听听。 森林里住着一群可爱的小鸟它们在大树旁边飞来飞去有的在玩游戏有的在跳舞玩得很开！忽然听着了“BENG BENG ”的声音小鸟们吓坏了它们可从来没有听到过这样的声音他们以为怪兽来了就赶紧藏到大树后面。这个时候从小河那边来了一群大象它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来。只见他们伸着鼻子晃来晃去有一只大象吸了小河里的水再喷到另外一只大象的身上玩得可高兴了。藏到大树后面的小鸟再也忍不住了它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。有的小鸟和大象跳着邀请舞有的小 鸟飞到大象的身后和大象捉迷藏还有的大象在给小鸟洗澡他们玩的可高兴了！ 2师幼互动熟悉故事内容 师：小鸟和

5、大象之间发生了什么有趣的事情？ 故事刚开始小鸟在做什么？听到怪声之后躲在哪里啊？ 结果谁出来了怎么出来了？小鸟看到了这个情景它们还躲着吗？ 3播放音乐初次表演故事 师：这么有趣的故事我们一起来表演吧。男生当大象女生当小鸟。 记得认真听音乐轮到你的时候再走出来。 小结：小鸟跳完舞大象要出来啦？这时候小鸟要怎么办？（蹲起来） 音乐一响大象踏着笨重的步伐往前走最后大象和小鸟可以怎么一起跳？（小鸟绕着大象飞） （四）进一步引导幼儿大胆表现大象和小鸟的音乐形象并合作表演 1幼儿分角色表演故事 师：这里有大象和小鸟头饰和披风大家可以自由选择角色。 2跟着音乐再次游戏 师：大象和小鸟变成了好朋友我们在去邀请

6、更多的小动物一起来玩吧。 大象和小鸟整个活动以游戏的形式贯穿始终让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐表现音乐从而也完成老师预设的目标。下面具体来说说： 一、选材合理符合小班幼儿的年龄特点。 小鸟和大象的音乐形象鲜明段落非常清晰老师赋予了它们可爱的动物形象和有趣的故事情节分别是小鸟飞、小鸟捉虫、小鸟躲大象、大象喷水、大象转圈找小鸟、大象和小鸟一起玩。当这些有趣的故事情节与音乐融合在一起时孩子们的兴趣更为浓厚同时也帮助孩子们更好的理解了音乐。这样的音乐素材符合小班幼儿的年龄特点。 二、利用游戏的情境激发了幼儿学习的积极性。 活动中教师创设了森林的情境在幼儿欣赏音乐的同时教师出示了小鸟和大象的图片在此

7、基础上让孩子们听听哪里是小鸟的音乐哪里是大象的音乐分辨听起来怎样孩子们一下子就能分辨清楚。在此基础上老师又提出新要求：用动作来表现小鸟和大象的音乐。老师把要求一点点渗透在其中活动中孩子们始终处于积极的地位他们的注意力始终被吸引在游戏情境里。 三、目标设置符合幼儿的年龄特点。 本次活动的目标教师定位在了：1、认真倾听音乐分辨音乐形象。2、能随音乐自主地用动作表现小鸟飞翔、嬉戏等动作。3、体验亲子合作游戏的乐趣。 小班的幼儿刚好已经具备了自如地运用手、臂、躯干等做各种单纯动作也了有一定的利用动作来表现音乐的经验。在这些已有经验的基础上让幼儿学习根据音乐、情节的提示来表现音乐很合理。 四、合作学习形式多样 整个活动中教师采用了各种形式的表演如亲子讨论、亲子个别示范表演、全体表演、一对一表演、两两组合表演、集体合作表演等形式让幼儿们在轻松的游戏体验到了亲子活动的乐趣。 第 6 页 共 6 页