人口迁移教学教案.doc
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1、人口迁移教学教案人口的空间变化 课标要求: ? 举例说明人口迁移的影响因素; ? 多角度理解人口迁移产生的影响。 教学重点难点: 1国内、国际人口迁移的原因、特点和移民的流向。 2人口迁移的影响因素及其影响。 教具准备:多媒体设备及课件。 课时安排:1课时。 【教学过程】 情境导入 1979年以前,_市只是一个拥有2万人口的小镇,1980年设立经济特区后,全国各地的人口源源不断地迁入,人口迅速增长,20_年末_常住人口约为1036万人其中户籍人口251万人,外来人口785万,占总人口的75.8%。 【思考】_市的人口增长如此之快的原因是什么? 一、 人口迁移概念及分类 定义:所谓人口迁移就是一
2、段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。 住地发生改变 改变居住地需持续一段时间(常为1年以上 必须跨越一定的行政界线 。 即学即练:判断下列人口的移动现象是否属于人口迁移: 1、外出旅游、度假、疗养、探亲; 2、我国大学生出国攻读硕士、博士学位; 3、外出读书寒暑假回到家乡的大学生; 4、因工作离开家乡的大学生; 5、居住在叙利亚难民营中的伊拉克难民; 6、到中国来工作的外国人; 7、农闲季节到城市或外地打工农忙季节回本乡务工的农工。 8、国家有计划的抽调人员支援西部建设。 分类:国际人口迁移和国内人口迁移。 1不同时期的国际人口迁移 时期 19世纪以前 第二次世界大战以后 特点 以集
3、团性、大批的移民为主 人口从发展中国家流向发达国家;定居移民减少短期流动的人口增多 迁出地区 旧大陆(欧洲、非洲、亚洲) 拉丁美洲、亚洲、非洲等 迁入地区 美洲、大洋洲等新大陆 西欧、北美、西亚、北非 原因 欧洲的殖民主义扩张、新大陆的发现 迁入地区经济发展快西亚、北非石油资源的开发 意义 在客观上开发了新大陆、传播了工业文明也改变了人种的空间分布 调整了劳动力空间分布不均的状况促进迁入国的经济发展缓和迁出国的人口压力但也造成迁出国的人才流失 2.我国不同时期的国内人口迁移 阶段 特点 迁移方向 原因 古代 大批迁移 迁往自然条件较好的地方 深受统治者及其行政力量的束缚;农业经济脆弱移民支边、
4、战争、自然灾害等 新中国成立后至20世纪80年代中期 迁移规模比较小频率比较低有组织、有计划地进行 从东部人口稠密地区迁往地广人稀的东北、西北;净迁出地区有辽、鲁、沪、川等省市 受国家计划经济体制和户籍管理制度影响较大 20世纪80年代中期以来 流量增大、流向变化、频率加快、自发为主 从农村到城市;从内地到沿_市和工矿区 受国家改革开放政策的影响课堂活动:小组合作讨论影响人口迁移的因素有哪些? 要求: 1.前后左右四人为一小组每组选一位代表准备发言; 2.讨论时间5分钟发言同学做好讨论笔记; 3. 分别举例加以说明各要素是如何影响人口迁移的。 3.影响人口迁移的因素 影响人口迁移的因素主要包括
5、自然因素、经济因素和社会因素其具体如下: 1自然因素 因素 对人口迁移的影响 案例 气候 通过影响人类的生产和生活而影响人口迁移到气候适宜地区 20世纪60年代末到70年代初美国许多老年人由东北部的“冷冻地带”向南部和西部的“阳光地带”迁移 水资源 水资源的分布及其变化在很大程度上决定人类生产、生活的格局 畜牧区人们“逐水草而居” 土壤及土地 影响农业生产进而影响人口迁移 热带雨林地区的“刀耕火种”生活 矿产资源 矿产资源的开发能吸引大量人口的迁入 大庆油田的开发等 自然灾害 自然灾害引起饥荒或生态环境变化而迫使人们迁移 非洲旱灾引起大规模人口迁移 2.经济因素 因素 对人口迁移的影响 案例
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