教师节班主任代表发言稿范本.doc

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1、教师节班主任代表发言稿范本教师节班主任代表发言稿范本尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好!首先祝各位老师节日快乐!很荣幸作为班主任代表在这里向各位领导、老师们汇报自己班主任工作的一些心得与体会此时心里更多的是紧张和忐忑因为我还是初出茅庐的新手在更多的方面是需要我去学习和探索的。过去的一年在领导的指导和任课老师的密切配合下班级管理工作做得还算成功班级的整体成绩稳步上升各项活动也都表现突出。下面我从五个方面谈谈对班级管理的一些感受和自己浅薄的认识。 一、以身作则起到表率作用去年一毕业我接了七年级(一班)的班主任当时没有信心也没有管理思路在教学上我是一个不成熟的新手。后来在领导的关怀鼓励下在老教师们

2、的帮助下我渐渐的适应了班主任这个角色。同时我也逐渐找到了自信工作时浑身也充满了干劲和拼劲。在与班级的学生接触越来越多的情况下我深深的感受到班主任就是学生活生生的例子：班主任与学生接触的机会最多对学生的影响也最深班主任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响。我会主动捡起地上的垃圾不管刮风下雨我也不会迟到和他们一起早读时间长了就发现地上很少会有垃圾早读也从来没有迟到的现象,其中印象最深的一件事情就是：刚刚当班主任的时候班里有一个癫痫病的学生突然病情发作情况很严重当时班级里的学生一下子全跑出教室大家都知道如果没有人及时帮助的话后果可能会很严重我是第一次遇到这种情况也是害怕的不得了记得当时由于放学期间又

3、是晚自习没有几个老师没办法只好硬着头皮帮那个孩子按摩四肢其他孩子看见班主任都不害怕也都主动的帮助我救那个孩子那天晚上我一直没睡着 觉是害怕也是在思考自己的行为思考学生的行为。后来那位学生的病情又发作过一次而且更厉害了但是没有一个学生跑出教室都是主动轮流给那个学生按摩活动四肢最后还帮着家长把他背到车上我为这件事情哭了更为我的学生那么的懂事哭了自此我明白了想要感动学生就要先作出榜样我相信身教胜于言教往往是有什么样的班主任就有什么样的学生所以我在要求学生的前提下先要求自己把树立自己的形象作为班级工作的重要一环以专业知识和认真的工作的态度去影响学生、感染学生。对待工作认认真真对待学生充满爱心让学生感受

4、到一种积极向上、乐观的生活和学习态度。 二、关注学生的道德品质的培养树立正确的班级风气。 在初中学习和生活中“先成人、再成才”这是我们学校的一贯思想所以我也始终给学生灌输这种思想培养学生良好的道德品质是第一要务取得好的成绩是最终的目的而实际上良好的道德品质将极大的促进学生学习成绩的提高。平时多与学生沟通了解学生的思想动态通过多种手段教育学生七年级的时候有一段时间我班的学生思想很浮躁学习积极性很低与一些学生聊天发现进入初中以后或多或少就是觉得无所谓而且很多学生都是以自我为中心思考后我给学生们看了一个视频“史上最感人的家长会”当时的场面我还记得很清楚几乎每个学生的脸上都挂满了泪水事后我又给学生布置

5、一个任务：回家后给自己的家长洗洗手。结果很多学生都做了也写了感想自此感觉每个学生突然间都长大了,懂事了。不久的家长会上我更深刻的了解了这件事情的影响力因为家长都反映孩子们自从上了初中就懂事多了听了我很欣慰毕竟能得到家长的认可是我们最大的目标。 同时教育学生要有正确的是非观、荣辱观在全班形成一种互帮互助团结竞争的学习风气这对全班学生都有感染力和道德上的约束力因为学生最不愿意的就是他在班集体心目中的形象受损;这样就能使师生之间、学生之间的关系和谐发展避免了很多矛盾的发生形成一股 强有力的班级凝聚力。而且学生是沟通家长和学校的桥梁如果学生能将正确的信息转达给家长将促进学生家长对老师的信任及对学校各项

6、政策的认可与理解。 三、平等的对待学生处理好违纪学生。 要做好班主任工作必须平等、公正地对待每一位学生不论成绩的好坏、不论家庭出身的差异、不论他是否犯过错误班主任都要一视同仁不搞特殊化、要无偏见。毕竟人无完人我们要能够容忍学生犯错误关键是如何帮助其改正有时我们会抱怨班上的学生不听话而帮助自制力差的学生是一个长期的系统工程要讲究方法方式因人而异。我记得刚开始的时候班级里会有一些不良的现象有个别的男生犯了严重的错误还不知道悔改那样我只好严厉批评甚至还请了家长。但是大多数的学生犯错后是知道悔改。记得有两个学生犯了一点点的错误随手扔垃圾了而且自己随即捡起来了可是我还是收到一张忏悔的字条对于这样的学生我

7、们是不忍心再去惩罚的那么我们就给他悔改的机会这样以来我们不仅能帮助他改正错误关键是给了他们一次自我认识和改正的机会而且他会感激你。再后来我给班级制定了规章制度：凡是做错事情的学生要用做一个星期的好事来弥补自己的错误自此班级里很少会有犯错误的学生了。学生犯错误是难以避免的事情有的学生适合严厉斥责有的学生适合委婉指出其错误要做到心中有数、对症下药才能药到病除取得良好的效果。 四、从细节做起感化学生增强班级的向心力古人云：感人心者莫先乎情。情感教育是架起班主任与学生之间感情的桥梁这也是班主任给学生的一种爱。这种爱常会使学生发出一种道德感对班级的责任感使命感它还能激发学生对知识的兴趣对学生的热爱从而形

8、成集体的向心力、凝聚力。 苏霍姆林斯基也曾讲过：“教育的全部技巧就在于如何爱学生。要想育人必须关心人、尊重人让学生感受到对他们的欣赏和期待。”作为班主任更应该注重与学生之间的情感交流学会用情来感 动学生用爱来温暖学生。从教学中不难发现每个学生都希望引起老师的关注。因此在日常生活和学习中我们不仅仅是学生的良师益友更多的时候我们还要扮演家长和亲人的角色。因此在平时的生活中我也会经常出现的学生中间偶尔给他们包扎伤口有时陪他们上医院有时安慰他们下雨把自己的伞给他们和他们一起打扫卫生总是和最后一个学生一起离开教室。渐渐的学生们的自觉性也慢慢的提高了也学会体谅老师老师感冒了有学生会给偷偷的送去感冒药老师的

9、手受伤了会有学生送去创可贴这些简单而细小的事情在感动着我们也感动的学生从而使班级像一个和谐团结的大家庭。这样的班级是学生喜爱也是我们老师正在努力创造的。 五、要有足够的耐心和信心。 有时我们接手的班级的成绩或纪律可能会差一些这就需要我们有更大的耐心首先作为班主任要对学生充满信心不管学生多么着急老师不能着急过去一年的班主任工作中我深有体会。我带的班级第一次考试的时候全年级排名倒数第一学生也很是失望有的老师可能偶尔也给学生说一些丧气的话但是我是班主任我不能给学生泄气即使心里也是很没有底但是还得不厌其烦的告诉学生：我们只是暂时考差了但是现在我们有更大的前进的空间了。加紧跟班跟他们一起分析我们班的优点渐渐的班级有了很大的起色由倒数第一转为第四名第三名第二名当然离第一名还是有一定的差距。但是我想我会继续努力学生也会继续努力的。 总之班主任的工作还有很多方面它是学校管理的重要环节需要我们不断的总结、研究和探索推进我们的工作。以上是我的一些体会和做法当然还有很多不足之处恳请各位领导和老师们批评和指正。在今后的工作中我想我们所有的班主任老师都会以更大的热情投入到班级管理工作中去一边努力搞好教学一边努力管理好班级服从学校和年级的安排做好各项工作争取更好的成绩。 谢谢大家!第 6 页 共 6 页