《编写童话》习作指导教学设计.doc

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1、编写童话习作指导教学设计2021学年第一学期新教师亮相课教学设计 编写童话习作指导教学设计 （共1课时） 【教材简析】 编写童话是六年制小学人教版第七册第三单元中习作。第三单元有课文4篇2篇精读巨人的花园、去年的树；2篇略读课文幸福是什么和小木偶的故事都是童话故事。在已学课文的基础上学生能明确童话的特点。 【学情简析】 小学生爱听、爱看、爱说童话故事。童话借助想象把平凡的事物、现象编成一个个不寻常的故事从而在学生面前展现出一个五彩斑斓的童话世界。学生们一旦进入充满幻想的童话世界中就会表现出强烈的兴趣。我们通过指导学生创作童话故事来提高他们的说话能力,激发他们的写作的兴趣,培养他们的想象力与创新

2、思维能力。 【设计理念】 本次的习作是编童话故事。童话是儿童文学的一种。作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象反映生活对儿童进行思想教育。语言通俗生动故事情节往往离奇曲折引人入胜。根据四年级学生的年龄、习作特点这节课从创设情境激发想象入手通过回顾看过的童话故事让学生感受童话的神奇有趣鼓励学生放开种种束缚自由表达在写通顺表达清楚的基础上引导孩子把童话故事编写的神奇、有趣。 【教学目标】 1. 知识与能力 通过写童话体验童话带来的乐趣学会发现童话故事的特点并培养想象能力和写作能力。 2. 过程与方法 能充分发挥想象能力运用夸张、拟人等手法写童话。 3. 情感态度与价值观 在创作童话的活动中进一步

3、体验童话的魅力感受童话给我们带来的快乐。 【教学重点】编的童话富有想象童话故事情节有趣。 【教学难点】在有限的事物中展开丰富的想象。 【教学课时】 1课时。 【教学准备】 教师： 教学课件。 【教学过程】 第一课时环节、时间 教师引导 学生活动 媒体辅助 意图说明热身游戏老师说一个词你能想到另一个词吗？ 比如：我说：“水”你能想到什么？（鱼虾桥） 1.思考和老师说的词。举手发言。 课前热身激发联想 一 回顾知识明确目标。 （2分钟）童话犹如一颗闪闪发光的宝石照亮了我们成长的道路；童话像一个知心的朋友伴随着我们一起欢乐与痛苦。平常我们读了不少的童话上节课我们也请同学交流了自己喜欢的童话明白了写童

4、话要注意地地方谁还记得要注意些什么呢？ 指名发言归纳板书： 通常把物当作人来写； 想象丰富神奇故事有趣； 有一定的教育意义。 1、 过渡：学生回忆童话写作特点。举手回答。 ppt出示童话特点联系实际调拨学生的情感之弦。 强化学习方法落实知能目标。 养成积累 三观看画面,引入童话（3分钟） 1.课件出示画面:在一座美丽的大森林里动物们自由自在地生活。 引导学生感受森林真是动物们的乐园。 2.课件出示画面：在这美丽的森林里有一座漂亮的小房子那是小白兔的家。指导学生看画面感受小白兔家的美。 1.学生感受森林真是动物们的乐园。 2.学生看画面感受小白兔家的美。用适当的句子表现。 ppt出示图画1.pp

5、t出示图画2。 创设情景激发想象。 四 1.课件出示画面：小白兔的家着火了。 指导观察画面: 1.观察画面交流。 ppt出示图画3.培养想象能力。 扣住中心落实目标。 放飞想像,创编童话 （10分钟）（1）小白兔的家多美可是有一天同学们看发生什么事了？ （2）火烧得怎样？你能说一说吗？1.引导学生放飞想像的翅膀想像一下小白兔的家是怎么着火的。 2.引导学生设想如果房子着火时小白兔还在屋里看到这熊熊的火焰它首先想到的是什么呢？ 3.引导学生想象小白兔是怎么逃生的。 （1）课件出示片段练习:填上合适的动词 小白兔急忙（ ）来一块毛巾（ ）住鼻子和口（ ）了一下门（ ）在地上（ ）到门边赶快（ ）开

6、门飞快地（ ）了出去。 （2）情景表演:大家注意他的动作想想该填怎样的动词？ 4.小白兔的家着火了这件事让森林里的动物知道了。引导学生想象动物们怎么知道小白兔家着火的消息。 5.引导学生想象动物们知道这个消息以后心里会怎么想。 6.动物们知道小白兔家着火以后急忙赶来灭火。是哪些动物来救火？它们用什么办法帮助小白兔把火扑灭？请同学们发挥想象,小组内讨论交流动物们救火的方法。 2. 用自己的话描述火的情况。 3.小组讨论后班级交流。 3. 1）一学生把这个片段表演出来其他学生填写动词。、 2）指名回答。 3）.全班齐读。 4学生想象动物们怎么知道小白兔家着火的消息。 5.学生想象动物们知道这个消息

7、以后心里会怎么想。 6.小组讨论交流：谁用什么办法来救火？ 板书：着火？（起因）小兔子？ppt出示图画4.板书： 动物们 怎么想？怎么做？（经过）让每个学生动口、动脑让学生主动地互相学习语言培养合作能力。 语言心理动作想象拟人化手法的运用。 5 围绕主题,完整叙述 （8分钟）1.学生动笔编写动物们救火的方法。（提示学生：为了使自己的故事更加精彩如果能根据自己编的故事加上适当的动作会更好。）教师巡视适时指导。 3.师小结:对学生进行消防安全,团结友爱,互相帮助等思想教育。 1.学生动笔编写动物们救火的方法。 2.集体交流评议。 想象拓展培养想象能力。 扣住中心强化情感落实目标。 六 评优修改 （6分钟） 1、 欣赏佳作 展示写的出色的文段说说优点。 2.同桌互评 指导评价注意事项提出评价要求。 1.欣赏出色的文段说出优点。 2.对稍逊的句子提出修改建议根据要求进行同桌互评。 Ppt投影学生习作ppt出示评改要求 对比学习取长补短掌握方法。养成修稿的好习惯。 注：本课时预设36分钟机动4分钟。 板书设计：起因？小兔子家着火了 经过 ？（谁 怎么想 怎么做）结果？5第 7 页 共 7 页