幼儿园创建“一园一品”,打造教育品牌特色学校.doc

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1、幼儿园创建“一园一品”,打造教育品牌特色学校创建“一园一品” 打造教育品牌_幼儿园 作者：_ 全国的幼儿园数以万计但真正独具品牌特色者却凤毛鳞角千里难求。因而什么是特色园所怎样打造幼儿园的品牌特色有没有捷径可走？这些问题应该是当下困扰幼儿园的共同难题。研究和破解这些难题让自己的幼儿园迅速从千百万所幼儿园中脱颖而出独树一帜也应该是不少幼儿园共同的价值追求和梦寐以求的办学理想。 关键词：创建品牌特色学校办学理想 世界上的任何一种事物倘若没有了个性就会顿失光彩和魅力。世界上的所有事物如果都是“千人一面”那将不可避免的陷入单调和平庸。就如同为名山华山以“险”著称泰山因“雄”闻名娥眉则凭借“秀美”而饮誉

2、天下。办学亦是同理。一个园所只有在科学办学思想的指导下客观冷静地分析园所的实际情况发挥优势选准突破口革故鼎新打造品牌创建特色才可能在教育改革大浪淘沙的洪流中鹤立鸡群一枝独秀。 一、特色园所的涵义 特色园所不是随意的自我标榜不是乱帖的时尚标签。目前比较科学的界定是：在办学过程中形成的富有个性的、有所创新的、比较稳定的教育整体特征。个性是说与一般不同有独到特点；创新是说在某些方面有所创造有所发展；稳定是说经过提炼和内化逐步形成的固定风格。也就是说是办学者在办学过程中开创的集中代表园所某种特征的教育教学实践成果。需要说明的是特色学校并不等于学校特色。拥有少数特长学生或有个别特色项目但并不具备整体特征

3、的只能叫学校特色而不能堂皇冠之“特色学校”之称号。 二、创建特色学校的途径方法策略 1、突破“五育”创特色。 幼儿园教育的内容比较广泛结合纲要上的相关指南纲来说德育、智育、体育、美育、动手能力教育等是基本内容。幼儿园可以抓住其中的某一“育”作为“突破口 ”对园所实行整体优化形成鲜明的品牌特色。 如德育方面可以构建幼儿园、家庭、社会立体的德育网络体系创新德育平台整合德育资源坚持大德育观从而形成鲜明的德育特色。也可以以行为养成教育为突破口狠抓对幼儿日常行为习惯的培养和训练从而打造特色鲜明的德育教育品牌。 又如智育方面可以在教学管理质量管理方面打造亮点创建特色。比如结合“没有教不好的学生、让每一位家

4、长满意”的口号在教学管理上狠下功夫研究适合孩子们的游戏课程、设计课堂、培养孩子们的兴趣、挖掘每个孩子的潜能让孩子成为老师、能拥有自己的看法与做法、学以致用、举一反三。 再如体育、美育方面可以选择幼儿园自身的优势特长打造特色项目实现整体优化。利用相关的音体美教育教材、设施设备进行策划逐步实现创建特色品牌学校的战略目标。 2、打造品牌园所文化树特色。 幼儿园是育人的机构园所文化是实施教育功能的重要载体。因此有人说园所管理的最高境界不是行政管理而是文化管理我想是不无道理的。我们常常看到一些学校的标语、校训往往千篇一律“开拓创新、与时惧进”可以说这种缺乏目标导向性的文化是一种非常典型的“假、大、空”文

5、化是一种形而上学的浮浅文化。因此我们必须打造一种独具特色的强势园所文化使他的教育、启迪、约束、激励等诸多功能得到全面的彰显和充分的发挥。譬如可以设想构建“奇思妙想乐天地-我的幼儿园”用各种各项的绘画作品用世界知名画家的名画与名言布置装点我们的幼儿园让园所的角角落落迷漫着“绘画之风”充盈着艺术气息让每个作品中的奇趣都渗透孩子飘满校园；可以遴选我们樟木头客家文化的精华包括民间文化构建具有客家特色的园所文化如舞_、赛龙舟、客家的一些特色小吃以及风俗习惯等皆可因地制宜、巧妙利用；可以给每一层楼、每一条跑道、每一间课室、每一个地方取一个“智慧”的名字；可以在幼儿园内设置一些充满人文关怀的温馨提示 总之幼

6、儿园要根据自身的历史传统、文化积淀和发展目标认真遴选和提炼努力形成“一园一景”、“一园一品”独具品牌特色的校园从而彰显办学特色和办学理念。 3、创新教育思想展特色。 教育思想是一种观念上的、高层次的、带有指导性的方法。在长期办学过程中通过不断的学习和思考逐步形成自己独特的教育思想并在园所管理、教育、教学过程中实践自己的教育思想从而形成了学校的某种特色。八十年代以来在我国教育改革的过程中涌现出了不少促进个性发展的、有特色的教育思想其中影响较大的有： “成功教育”：他们教育理念是“不求人人升学但求个个成功”。从小培养孩子的自信让每一个孩子以成功者的姿态走出去。 “愉快教育”：他们的教育思想是“让教

7、师愉快的教让学生愉快的学。”通过激发孩子的学习兴趣来激活课堂教学设计玩中学、学中玩的教学理念从培养孩子的兴趣入手、让孩子成为自己的领导者、主动探索。“合格加特长”的教育：强调全面发展的重要性、不仅仅局限于让孩子专门学习某项特色、在全面发展的基础上再培养孩子某方面的专能。 4、探索教研教改、师资培训立特色。 教研教改是推进幼儿园不断发展的原动力一所幼儿园想持续健康蓬勃发展就必须不遗余力的推进教研教改。现实中许多幼儿园也正是通过创新教研教改来展现幼儿园特色实现飞跃发展的。我们熟知的很多教学法都是教研教改的成功范例。还有现今流行的“自主探究、合作交流”以及“研究型学习”等都是代表教研教改前沿阵地的最

8、新成果。 “名校需要名师名师成就名园”实施名师兴校战略是时下许多幼儿园的共同选择然而名师从哪里来笔者认为学校的发展需要土生土长的名师（引进的有水土不服之症）。为此 幼儿园必须创新校本培训工作。建立自己的教师专业培养方案自己培养名师自己打造名园。 5、优化园本管理建特色。 随着教育改革的不断深入教育管理专业化终于冲破体制的坚冰在人们热切的期盼中“千呼万唤始出来”幼儿园也终于迎来了实施园本管理的春天。作为新时代的园长理应义不容辞投身教育改革的洪流在园本管理中尽显身手创造业绩。 更新管理理念树特色。首先园长应该更新管理理念带领管理团队走出管理的深宫大院。彻底摈弃陈旧落后呆板僵化的保守思想建立以认为本

9、、科学民主的“服务型、人文化”管理理念。 优化管理模式显特色。要重新审视建构学校的管理模式。废除行政型的森严等级制度改写长期以来管理者与被管理者对立的历史现状建构一种决策科学、执行准确、反馈及时的新型管理模式形成各司其职、各尽其能、协调统一、齐头并进的良好局面。 实行目标管理创特色。幼儿园管理是一项精细的工程方方面面、环环套套都必须按标准做精、做细才能保证优质的教育工程。由此可见实行目标管理、绩效管理是创造教育精品工程的必然选择。让学校的每一个部门、每一个组织、每一个管理单位、每一个管理者明白他们的目标任务工作标准从而创建管理特色。 创建特色园所推进教育品牌是幼儿园发展的理想境界是办学者的至高追求也是时代赋予我们的崇高历史使命。愿我们高瞻远瞩用睿智超前的眼光、善思善谋的头脑、开放包容的胸怀在教育的自由王国里尽情遨游上下求索。 第 7 页 共 7 页