物流“仓储软件操作”实习（训）总结报告.doc

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1、物流“仓储软件操作”实习（训）总结报告某学院物流“仓储软件操作”实习（训）总结报告 实训目的： 通过实训教学使学生能适应企业物流实际运作学会在工作中与人沟通、交往的技巧和能力。并能在实践中进一步消化、掌握与本专业的相关的物流知识和技能。 安排的第一个实训项目是关于“采购与供应链管理”旨在于使学生运用前导知识课程所学的知识体会这个实验理解“牛鞭效应”了解当今企业家运作难题思考解决方案。通过分组实际操作的演练可提高学生动手能力和组织协调能力。第二个实训项目是“仓储软件操作”旨在于让学生了解仓库运作涉及的知识点以及整个仓库管理的运作流程。 实训任务： 1、采购与供应链项目：设计一款供应链游戏由学生担

2、当一定的角色模拟供应链的运作填写订货单、计算库存、并计算企业的利润与成本理解“牛鞭效应”考虑如何解决这个问题。 2、熟练掌握仓储软件的操作方法了解企业物流运作流程。 3、遵守实训纪律每周填写一次实训手册实训结束后认真总结实习教训、经验、心得体会和学到的知识与技能写一份不少于1000字的实训总结。 4、及时反映实训过程中存在的困难和取得的成绩。 采购与供应链管理-啤酒游戏试验啤酒游戏是一项模拟在一种简单的生产和配送渠道中物流和信息流的练习。一共有五种模拟角色：司机、消费者、零售商、批发商、生产商。 游戏的前提是几个角色互相是独立的在游戏开始后下游不知道上游将要下订单的数量。上游下订单后下游将有两

3、周的运输延迟和两周的生产延迟。 参与课程的同学们被分成三个小组每个小组都模拟从生产商到零售商的整体供应链角色并且各小组之间以整体供应链利润的方式来展开竞争。这个模拟练习将重点放在一个啤酒生产商以及它的一个批发商和零售商之间的关系上。在现实中一个啤酒制造商的分销网络可能包括数百个批发商以及上千个零售商。由于实际的网络中存在大量的参与者沟通在传统意义上来说几乎就包括订单从下游公司传送到上游公司的整个过程。在游戏中每个供应链小组都包括一个零售商、批发商、生产商虽然相对于现实过程大大简化了但是仍然足以典型而集中地反映出产业链上下游之间的相互关系以及供应链体系的本质特征。 游戏的方式是：对于每个供应链小

4、组一共要完成30个周期的运作每个扮演供应链角色的同学在每个周期中大概要完成的工作： 运输啤酒（司机）、订单到达、从现有库存中满足客户需求（如果可能的话）、记录期末库存和缺货量、发出上周的订单（“生产商”角色则填写生产需求）、发出订单并做好记录。 经过所有回合每个供应链小组计算总的缺货量和库存量按照缺货成本为2元/个库存成本为1元/个的方式计算每个供应链小组的总成本。游戏的目的是将整个渠道的总库存和滞发订货的成本最小化即可看出哪个供应链小组最具有成本优势和竞争力。 在这次啤酒游戏中我的角色是零售商我们大多数的参与者都盯着自己的订货栏和发货栏忙于计算利润却遗忘了分析分析自己的订货量、竞争对手的订货

5、量和自己实际能得到的货物量。实验刚开始时我们都天真地以为我们订多少就可以得到多少当市场残酷给我们少的可怜的产品时我们开始拼命的增加订货量。可这恰恰成了供应链进一步恶化的开始。 这次实验使我加深了对牛鞭效应的理解牛鞭效应不可能完全消除只能尽可能的削弱其影响。供应链的种种不确定性导致了牛鞭效应牛鞭效应会使企业增加生产成本和库存成本、延长了供应链的补给供货期、导致更多的货物源不足现象发生、损害供应链内企业之间的关系、并且会使供应链的潜在销售流失、企业的交易费用增加。所以企业应当努力使牛鞭效应尽可能的小但凭个别企业的一己之力是不可能完成的这就需要整个供应链团结起来同步协调行动。因此如何选择适当的供应链

6、、经营好自己的供应链将是未来企业的主要任务未来的竞争也将是供应链之间的竞争。 仓储软件操作： 仓储软件其操作过程包括： 一、系统的初始化 1.资源管理： （1）设备管理：新增设备 （2）人力资源管理：新增一些人力（对人力进行安排） （3）车辆资源管理：新增货运车辆信息 2.路由管理： （1）查询站点信息 （2）运力信息的维护 3.库房管理 新增库房、增加门信息、库管员、划分库区、在每个库区分配储位设定储位的规格 二、客户管理 新增项目、新增客户信息、新增客户合同 三、供应商管理 档案管理、信用管理、费用设置 四、订单管理 1、入库订单录入与作业计划生成（订单录入）“新增” 2、选中订单生成作业计划。 3、出库订单生成 4、订单查询（回复） 5、运输订单生成（运输与配送）“仓储软件操作”可以让我们了解企业物流运作流程更让我们了解了仓库运作涉及的知识点以及整个仓库管理的运作流程。 我们有机会在这次实训课程上接触到了仓储软件它把我们日常学习的有关的知识紧密的结合了起来这让我们深刻明白学习是一个环环相扣的环节而且作为一名学生在学习中我们应该多学,学以致用。平常我们在学习中更多的是学习有关的理论知识然而今天在经济全球化的形势下要求我们不仅要学会课本上的理论知识更多的是要把理论与实践相结合。 第 5 页 共 5 页