中秋节少先队小队活动方案设计.doc

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1、中秋节少先队小队活动方案设计中秋节少先队小队活动方案设计一、实施背景：让学生充分了解各地在中秋节里各种各样的风俗习惯增加学生学习的兴趣了解这节日的渊源形成民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义；体会班级就是一个大家庭人人都是班级大家庭的成员应该相互关心相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情同时通过这次活动使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核真正了解节日了解中国传统文化帮助青少年增强科学节日文化理念弘扬创新节日文化让节日真正给我们带来快乐与幸福。 二、活动时间：中秋节前两天三、活动目的：1. 初步了解中秋节

2、的名称、起源及节日风俗习惯。 2. 通过了解家乡过中秋的风俗习惯激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 3通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。 4.培养学生搜集整理比较分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。 四、活动准备：1、将学生分为六组分课题收集世界各地中秋节的节日和风俗习惯以及中秋的相关资料。 五、活动方案第一阶段：活动准备一、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。 二、调查访问身边的长辈了解家乡过中秋节的风俗习惯。 三、中秋故事演讲。 第二阶段：以班会形式进入活动一、 情境导入播放音乐花好月圆营造一种中秋的氛围。 展示圆月的画面

3、引出仅次于春节的我国传统佳节中秋节师：中秋节是月亮最圆的时候是团圆的日子我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的）二、进入活动主题交流感悟第一主题： 话说中秋1、 中秋节的由来（1） 出示月相图(初一到十五的月相变化)。 辅导员：队员们？每当天气晴朗的夜晚天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。）（2）、出示圆形月饼让学生比较。 辅导员：月亮在最圆的时候是什么日子？（每个月的十五日左右。）（3）、说中秋由来。 辅导员：谁知道中秋节的来历？（4）、小结：队员们都说得很好八月十五中秋节的时候月亮圆满象征团圆所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期在唐朝初年成为我们国家固定的节日这也是我国仅次于春节的第

4、二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻每家都拜土地神中秋可能是秋报的遗俗。 2、中秋节的传说与民间故事（1）辅导员引：中秋节在我们中国人眼里可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了现在就让老师来给你们介绍一下：嫦娥奔月（见附后资料） 辅导员：有谁能来讲讲有关中秋节的传说中秋节的起源及一些民间故事？生：嫦娥奔月（后羿射日）：引导队员讲出不同版本的传说吴刚伐桂；玉兔捣药等等。（展示嫦娥奔月动画图片。）辅导员（小结）：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。 （2）队员扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋

5、节的习俗辅导员引：好听了我给你们讲的故事你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。（拜月娘、拜土地公）（3） 继续介绍关于中秋节的神话故事好听了嫦娥姑娘的给我们的介绍我们觉得中秋节真是个非常有意义的传统节日啊。它还有许多传说故事呢。(月中玉兔、吴刚伐挂树)（4）奖励。（对课前收集资料的队员进行表扬和奖励）。 3、中秋诗词佳句知多少辅导员：有人说每逢佳节倍思亲团圆节这份思念当然会更密切尤其是一轮明月高高挂的时期诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。 （1）、出示图片1辅导员问： 我们来看这幅画队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。 （李白的静夜思）队员齐背

6、静夜思。 （2）、出示图片2辅导员：中国画诗书画印融为一体这幅中国画书画印都有惟独缺诗我们给它题首诗使它变得更完整。 （队员发言）（举杯邀明月对影成三人。选自李白月下独酌）（3）、你们知道 “但愿人长久千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗？ （队员说出最好说不出就由教师导出：苏东坡）对了几百年前丙辰中秋的一个夜晚正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词水调歌头?明月几时有“但愿人长久千里共婵娟”就出自这首词。 辅导员：今天我们就一起来欣赏这首绝妙好词。 我国的诗人大多是忧国忧民的又大多是命运坎坷的他们经常流浪在外客居他乡思乡成了他们生活中重要的一部分因此有了许多以思念故乡为题材的诗作 你还知道哪些呢

7、？指名背诵课件出示其中三首：十五夜望月寄杜郎中、泊船瓜洲、九月九日忆山东兄弟。翻开我们的节日一书朗读十五夜望月寄杜郎中说说是什么让诗人想起故乡。（简要理解诗意）第二主题：中秋实践活动1、设计别致、精美的月饼图案辅导员：队员们每年是怎样过中秋的呢？（队员讲出各种贺中秋的民俗活动） 引出吃月饼、送月饼月饼的外形圆象征团圆表达合家团圆。 饼中有馅表面有花纹花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异别致。（欣赏月饼图片若干张） 辅导员：展示月饼事物并简单介绍圆形设计的骨式。（对称、均衡） 动动手设计一个别致、精美的月饼图案。（背景播放轻快的音乐）队员作品欣赏。由队员自己讲

8、解自己的设计意图。 2、举办月饼宴辅导员：中秋节为什么要和家人一起吃月饼？往年你和谁一起吃月饼？（吃月饼表示团圆；和家里人一起吃；还和好朋友一起吃。）师：你吃的月饼是买的呢还是别人送的？谁送的？（是买的也有送的；是妈妈送给奶奶的也有小姨送姥姥的）辅导员：为什么要送月饼？（过团圆节送月饼表示和家人团圆。）辅导员：咱们505中队也是一个大家庭我们都是这个家庭的成员你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节？(板书课题) 送月饼：辅导员给队员送月饼并送上祝福的话；队员相互送月饼；鼓励那些不愿意把自己的月饼送给同学的队员将自己的爱心和祝福送给队员。 吃月饼（大家一起吃月饼体验班级大家庭的温暖和团圆一边听辅

9、导员讲故事）辅导员：中秋节在我们中国人眼里可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了现在就让我来给你们介绍一下嫦娥奔月3、中秋灯谜辅导员：在许多地方八月十五这天会有灯会其中一项就是猜灯谜。 得月楼前先得月。猜一字（棚）重逢。猜一字（观）举杯询包拯。打一句宋词（把酒问青天）十五的月亮。打一成语（正大光明）（给猜对的队员发一样小奖品如中秋贺卡。）三、讨论中秋节活动方案1、中秋节就要到了你们有什么想法吗？谈谈今年打算怎么过中秋节。 2、队员之间交流。 四、小结队员们了解了那么多关于中秋节的知识又为过今年的中秋节出了那么多好主意虽然大家

10、采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！看来我们505中队是一个完整的大家庭就像中秋节的月亮一样圆圆整整！最后我提前祝大家中秋快乐！第三阶段：拓展延伸。 中秋节是欢庆丰收的节日是团圆的节日。中秋的月饼象征着人们渴望家人团圆、生活甜蜜的美好愿望。通 过今天的活动我们初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯欣赏吟诵了月亮的诗词。今后我们还要进一步研究在以后的研究中你想研究些什么？（分6个活动小组）1、中秋的风俗习惯。 2、中秋的传说和故事。 3、月亮的传说与故事。 4、关于月球的小知识。 5、关于中秋的诗词。 6

11、、关于中秋的食品。 六、实施策略这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段活动准备搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事；调查访问身边的长辈了解家乡过中秋节的风俗习惯；活动的节目中秋故事演讲等等。第二阶段以班会形式进行“月儿圆心儿甜”的班会活动。第三阶段拓展延伸进一步研究中秋的风俗习惯传说故事等在此基础上扩大研究范围可研究关于月球的小知识中秋的食品等使学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核真正了解节日了解中国传统文化帮助学生增强科学节日文化理念弘扬创新节日文化让节日真正给队员带来快乐与幸福。 七、评价方式。 活动评价方式可以多种多样准备阶段的评价主要由家长来评目的是督促学生做好资料的收集可用 优、良、及等级制。活动阶段的评价以队员为主可以队员互评小组评表现较好的发给奖卡。活动结束阶段进行一次总结性评价结合争章给予评价（如：演讲章、收集章、信息章、乐学章等）。 第 10 页 共 10 页