新课改心得体会.doc

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1、新课改心得体会新课改心得体会 自新课改以来我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获在学习和具体实践的过程中我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿观摩其他老师研究成果外学校组织的每周一次的教研活动也为我们的常规教学带给了一个交流平台指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长补已之短不断丰富自身的教育教学经验提高自身的教育教学水平。新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题从而提高学生的综合素质新课程理念的核心是为了每一位学生的发展我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。在此谈谈自我的几点感想和收获期望能够引起老师们共鸣。1、创设

2、情境发挥最佳效果。 在教学实践中试图从日常生活入手创设生动搞笑的问题情境吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣这样使学生从生活经验和客观事实出发在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学同时把学习到的化学知识应用到生活实际使学生亲近化学感到学习化学的快乐初步体现与现时生活的联系。 2、奖励激励提高学习用心性。 在教学中充分关注学生情感态度变化采取用心的评价较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力十分丰富!真聪明等等!调动了学生用心探求知识的欲望激发了学生学习的情感让每个学生体验成功增强自信心。 课改:要能发挥学生主体性和用心性有一个创新思维活动的空间关键在于教师;教师如何引导启

3、发点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材而且要尽量地搜集制作与教材有关的知识教具;又要善于把握学生的心里使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联和生活生产密切相关。因此在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物现象出发根据学生掌握的状况创设情境提出问题激励学生共同参与发挥想象用心思维来解决问题的意向。 3、应对新课程教师应确定更高层次的教学目标。 对于教学课而言不能光是知识的传授而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不贴合课改精神了。教会学生知识教给学生方法教给学生独立和生存的潜

4、力应成为所有教师的职业追求。 4、学生应成为课堂学习的主人环顾周围在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题教师却将知识点分化忽视了学生自主探究和知识的综合运用潜力的培养;一些本该让学生自我去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的资料却被老师取而代之;一些学生经过自我的深思熟虑构成的独特见解和疑问往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下教师应当成为学生学习的组织者、引导 者和合作者激发学生的学习用心性、创造性为学生带给从事活动的机会构建开展研究的平台让学生成为学习的主人。 5、灵活使用挖掘教材有许多教师不

5、适应新教材不明白把教材与实际联系起来。实际上教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平在认真领会教材编写意图的同时学会灵活、能动地运用教材根据学生实际进行必要的增删、调整这样才能从有限的教材中无限延伸。 6、追求形式和效果统一的课堂 此刻一些课堂滥用讨论、合作学习的方式不给学生足够的机会和科学的指导使课堂流于形式。在教学过程中教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境务必贴近学生的实际生活活动资料务必与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程让他们带着自我的观点去充分地讨论研究发现自我的不足构建完整全面的知识体系;还有对不一样层次的学生要有不一样的要求允许学生有不一样的方法和观点让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合完成筛选做出正确决定。 2021年6月15日 第 4 页 共 4 页