幼儿园中班数学活动方案设计5篇.doc

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1、幼儿园中班数学活动方案设计5篇对于刚升入中班的孩子，根据他们的年龄特点，数学活动与动手操作有机的结合在一起，让孩子在自我探索的过程中亲自寻找和发现问题。幼儿园中班数学活动方案设计怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园中班数学活动方案设计，希望能帮到各位。幼儿园中班数学活动方案设计1活动目标：1、通过各种途径寻找三角形，巩固认识三角形的基本形状。2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。活动准备：电脑课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、皇冠等活动过程：一、引起兴趣，找找三角形环境创设1、电脑放映组：幼儿观看教师自制的PPT，寻找“动画片

2、”中的三角形。2、游戏组：在各种图形宝宝中寻找三角形。3、搜索组：在教室里寻找各种各样的三角形。T：我是三角形王国的国王，你们好!在我的王国里有很多三角形宝宝，今天他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢!请你们动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊?T：瞧，电脑的图片里藏着许多三角形宝宝，请你们用你们的火眼金金把他们都找出来。在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我的王国里。在教室里还有许多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?T：准备好了吗?好，出发吧!二、幼儿操作寻找三角形，教师巡回指导三、分享交流1、T：大家都找到三角形宝宝了吗?来赶快到我这里来休息一下吧!

3、2、T：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对了吗?都是三角形吗?它到底是不是三角形?3、T：原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。4、T：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢?四、游戏：变变变1、T：宝宝们，你们真棒!告诉你们一个小秘密哦，我的三角形宝宝本领可大呢，他们会变魔术!不信我开给你们变几个魔术，你们可要看仔细了哦!2、播放PPT3、T：变、变、变，变出什么了呀?4、T：怎么样，我的本领大吧!你们是不是也想试一试?这里有许多材料，请你们动动小脑筋，做个小小魔术师吧!记住哦，如果你变好了，请你把它放到这里给大家欣赏一下哦!5、幼儿操作，教师巡回指导。五、自由结束幼儿园中班数学活动方

4、案设计2活动目标1、认识10以内相邻数。2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。活动准备1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡2、数字卡1-10，每人一份活动过程一、认识6的相邻数1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。提问：黑板上三种动物卡片有什么不同?2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示?请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。4、动物卡片是怎么样排队的?6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面?6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面?6、6

5、的前面是几?6的后面是几?6比5怎样?6比7怎样?二、感知相邻数之间的关系1.教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。2.教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点?请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。3.1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?三、游戏：找朋友1.老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。2.该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。3.提问：(1)每种动物卡片的数目可以用数字几表示?(2)6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?(3)6的前面是

6、几?6的后面是几?4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?幼儿园中班数学活动方案设计3活动目标1.通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，感知加法的含义。2.学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观察图意，培养幼儿视图和思维能力。3.培养幼儿对数字的认识能力。4.让幼儿懂得简单的数学道理。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备幼儿用书、丰收的图片磁性教具;玉米、西红柿卡各10张、15的点数卡两套、110的数字卡、点数卡活动过程一、预备活动师幼互相问候儿歌秋天到引入并以故事的方式向幼儿讲述，秋天是一个丰收的季节，农民伯伯都忙着把地里的庄稼收回来，几只可爱的小白兔也没闲着呀，快看他们也

7、在忙着呢，教师出示图片引导幼儿观看，小朋友们看图上有两只可爱的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他们在做什么?幼儿自由发言(原来他们是在院子里摘苹果呢)分别数一数两只小兔手中苹果的数量，并用数字表示出来用计数的方式引导幼儿进行加法运算二、活动过程教师出示一个长方框，玉米卡1.请两个小朋友按照自己的意愿在长方卡里放玉米，并说出自己放了几个，找出相应的数字放在长方卡的下面，其他小朋友算出一共是几个?并找出总数的数字卡2.依照方法，将实物换成西红柿，继续练习3.将实物卡换成点数卡，继续练习三、幼儿探索操作1.请幼儿看图，说说图意，猜猜小朋友在做什么2.请小朋友数一数左右两边的方框分别有几颗草莓，把

8、数字写在下变相对应的方框内，在数一数算一算一共有几颗草莓，把答案写在最下边的方框内以下逐一进行教师巡回指导四、结束活动教师收书及整理工作幼儿园中班数学活动方案设计4有益的学习经验：认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。准备：1.长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。2.长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。活动与指导：1.同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别

9、在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。2.拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些;把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。3.把木板按从薄到厚的规律排序。4.发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。5.按教师指令，举出相应的积塑。幼儿园中班数学活动方案设计5有益的学习经验：学习8的形成，进一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。准备：贴绒卡片：小圆片7个，三角形8个。活动与指导：1.出示小圆片7个，贴成一行让幼儿点数后说出总数，再出示三角形7个，一一对应地贴在小圆片下面，让幼儿目测后说出总数，启发幼儿比较两组图形的多少，说出圆片和三角形片一样多，都是7个。2.出示1个三角形片，添在7个三角形后面，让幼儿点数，三角形有几个，说出7添上1是8。将8个三角形和7个圆形比较，引导幼儿说出三角形比圆形多1，圆形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。3.教师敲铃鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，问幼儿两次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多几?哪一次少些?少几?4.让幼儿根据数字8，画出自己熟悉的8个物体。幼儿园中班数学活动方案设计【全文END】第 9 页 共 9 页