应用型本科校企合作机制探讨.doc

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1、应用型本科校企合作机制探讨摘要：应用型本科建设是当前国家高等教育体系改革的重大举措，在此背景下，应用型本科院校的工商管理专业建设的关键，在于完善校企合作机制。本文以工商管理本科专业为例，分别阐述了应用型本科院校开展校企合作的意义，与当前高校校企合作过程中出现的问题，以及如何建立健全校企合作机制。关键词：应用型本科院校；工商管理专业；校企合作机制一、绪言2021年，国家教育部明确:全国普通本科高等院校有1200多所，其中将有600多所向应用技术型大学转变。应用型本科的人才培养不同于学术型本科,更加需要应用性、技术性。具体到工商管理本科专业，企业对应用型工商管理人才需要量也在不断扩大。然而根据相关

2、的统计数据,工商管理专业毕业生的动手能力与创新能力，都满足不了大多数企业的要求。这说明，着力培养毕业生的应用实践能力是重中之重，而核心就是校企合作的建设。二、应用型本科开展校企合作的意义（一）校企合作是提升学生应用实践能力的必由之路。对于工商管理应用型本科生的培养来说，应熟练掌握现代企业管理的前沿理论和实用技能，并能正确运用工商管理的方法和技术成为对工商企业进行科学决策和有效管理的应用型工商管理人才。（二）校企合作也是促进学生充分就业的最佳门径。服务于区域经济发展，培养出应用型人才进入广大的企事业单位，是国家对应用型本科院校的定位，因此，校方必然要与企业对接，了解企业的需要，与企业建立合作机制

3、，将学生以定岗实习等形式派往企业，从而使学生在毕业时即能对企业经营和管理有一定了解，同时锻炼自己的动手能力，进而提升就业竞争力。三、现阶段应用型本科院校校企合作机制现状及存在的问题通过对当前应用型本科高校的研究分析，对于其校企合作机制方面存在的问题，笔者总结了以下三个方面：（一）国家层面缺乏健全明晰的校企合作政策法规支持。当前，校企合作逐步向纵深发展，因此，国家出台相应的政策应势在必行。然而我国校企合作机制建立过程中，政府只是扮演着“倡导”的角色，从企业角度看，没有政策的支持和引导，利益机制缺乏，也就逐渐丧失参与合作项目的动力。因此，学校和合作企业之间的对接往往停留在表面。（二）合作形式单一、

4、肤浅化。目前，无论是民办本科、独立学院作为领头羊的应用型本科院校，还是校企合作相对比较完善的财经类高校，主要采取企业配合模式。流程一般为：校企签订协议，企方一般要提供实习环境，企方的技术骨干或行业专家到学校短期任课，形式上一般为订单式培养、顶岗实习、外派教师挂职等，比较单一化、浅显化。结果仅仅是企业帮助学校解决顶岗实习，学校为企业提供廉价劳动力。（三）企业参与的后劲不足。究其原因，有两个方面：首先，大多数校企合作中企业的短期收益不明显。由于校企合作项目，企业的管理成本增加很多。实习结束后，最后毕业生留在企业任职的比例并不高。其次，校企合作对于企业来说也存在诸多风险。如实习中学生发生事故，事故的

5、责任认定、纠纷的责任分担等问题还没有明确的法律规定，这些都是企业无法深度参与校企合作的原因。四、如何健全工商管理专业校企合作机制的措施探讨（一）高校与各界深度合作，共同助力人才培养。高校应当与企业、行业协会、研究院所等各方广泛合作，具体来说，在人才培养方案、课程标准的制定、实践教学内容、双师型教师的培养方面要着重探索新的形式与方法。高校管理者和教师应当紧密围绕各行业，反复研究论证，确立工商管理专业的培养定位。紧紧把握服务区域经济的核心，培养出理论基础好，实践能力强的复合应用型人才。（二）构建校企合作各方利益协调机制。只有建立合理的利益协调机制，让各方都得到实惠，才能使校企合作持续发展。企业方面

6、，工商管理专业教师和学生可通过调研的形式对企业提出改进意见、免费为企业员工开展培训活动。教师方面。适当选派教师到企业挂职锻炼，将企业作为教师研究成果的实验基地，并与教师职称晋升和绩效评价挂钩。学生方面，让学生在实习中切实得到锻炼，激发参与校企合作的积极性。（三）提高创新，探索校企合作形式的多元化。如建立“校中企，企中校”合作机制，再如学校和企业一起将工商管理专业课程设计出一体化教学课程。具体来说，为了满足教师教学和学生自主学习，可以建设应用教学资源交流和信息平台，在平台上上传一体化课程案例库，同时在平台上，开发系列多媒体教学资源，放到平台上共享。五、结语在建设应用型本科的高等教育体系改革的时代

7、大背景下，校企合作实践是传统的工商管理应用型本科专业建设的关键环节。目前的校企合作实践中，存在着机制不健全、合作模式单一肤浅化、过程管理不严谨、企业合作热情不高等诸多问题，因此，校企双方应从共建系统完善的人才培养方案、完善校企合作各方利益机制，及促进校企合作多元化创新等几方面着手，建立健全合理的校企合作机制，强化学生实践技能的培养，最终提升应用型本科院校工商管理专业的人才培养质量。参考文献1宋伟.加强高校科技创新基地建设的思考J.改革与探索.2周应佳,车海云.以社会需求为导向深化人才培养模式改革J.中国高等教育,2021,(8).3杨勇.校企合作培养高素质应用型人才的几点思考J.运城学院学报,2021.作者:冯辉 单位:太原理工大学现代科技学院第 5 页 共 5 页