浅谈幼儿英语教学中游戏运用.doc
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1、浅谈幼儿英语教学中游戏运用摘要幼儿英语教育是英语的启蒙教育,幼儿英语教学的首要目的是激发幼儿学习英语的兴趣。游戏是幼儿英语教学的一种基本形式,也是幼儿最乐于接受的教学活动。本文概述了幼儿英语游戏教学的实际意义和作用,阐述了幼儿英语游戏设计应当遵循的原则以及幼儿英语游戏的种类。关键词幼儿英语游戏教学;遵循的原则与种类童年的游戏总是乐趣无穷、快乐无限,让人回味。因为游戏满足了儿童的天性,它成为幼儿生活的组成部分。游戏能激发儿童的思维,并“寓教于乐”。游戏的本体价值表现为:对幼儿园教育教学过程中童年精神的一种看护,也是对儿童天性及其生命存在的一种看护。在幼儿的教学活动中,游戏是最重要的活动形式之一。
2、1游戏在幼儿英语教学中的实际意义和作用德国教育学家学前教育之父福禄贝尔指出:游戏是儿童活动的特点,儿童能通过游戏这一形式使自己的内心活动变为独立自主的外部自我表现,从而获得愉快、喜悦、自由和满足。在诸多的教学法中,游戏教学法是激发幼儿学习兴趣、提高英语教学质量的有效方法之一。英语游戏教学通过创设英语语言环境,促使幼儿理解和掌握知识,提高幼儿的学习效率和英语水平。1.1游戏有助于激发幼儿学习英语的兴趣与热情兴趣是最好的老师。根据幼儿身心发展的特点,幼儿的对知识的学习完全凭借兴趣,他们对喜欢的事物非常感兴趣,而对不喜欢的事物会不予理睬。在幼儿英语教学中,丰富多彩的游戏能够充分调动幼儿学习的兴趣和热
3、情,让他们在玩中体验到英语学习的乐趣。1.2游戏能够排除幼儿学习英语的心理压力游戏本身趣味性强,能活跃课堂气氛,可以把紧张、单调的学习变得轻松和愉快。当幼儿处于轻松活泼的氛围中时,就比较容易克服自身的某些焦虑情绪,从而在游戏中学会单词、简单的英语句型等。1.3游戏可以有效集中幼儿的注意力,更好地帮助幼儿习得语言幼儿在做游戏时能做到集中注意力,老师可以把单词、简单的句子教授给他们,他们就更容易接收。丰富多彩的游戏能充分调动幼儿的积极性,发挥他们的想象力,从而激发幼儿学习的热情,使他们百学不厌。2幼儿英语游戏设计应遵循的原则就幼儿园的情况而言,笔者认为教师在设计英语游戏活动时应该遵循以下原则:2.
4、1趣味性原则兴趣是幼儿学习的动力。幼儿的有意注意的时间相当短暂,他们主要以无意注意为主。只有当他们看到自己感兴趣的东西,才会真正投入注意力,从而发挥其最大的积极性与主动性,使幼儿的无意注意转化成有意注意,保障整个活动能够顺利地进行下来。趣味性应包括游戏的内容、方式、教具以及老师的语调等方面。2.2活动性原则幼儿好动且爱表现,因此在游戏设计时,应尽量给幼儿提供可展示的机会,保证让他们都能够参与进来,这样才能充分调动幼儿学习英语的积极性。教师应尽可能地提供语言学习的环境,尤其是一个富有教育性的环境,使幼儿能够通过直接感官与游戏活动获得语言经验,同时得到身心的发展。2.3启发性原则教师设计的英语游戏
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