天津小学《教育教学知识与能力》：教学设计考试试题.docx

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1、天津小学教育教学知识与能力：教学设计考试试题 天津小学教化教学学问与实力：教学设计考试试题 本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。) 1、我国法定的老师节是每年的。 A：9月1日 B：秋季开学后首个星期日 C：9月10日 D：9月份的第一个星期日 2、下列关于学生学业成果评定叙述正确的是_。 A评定学生学业成果，一般采纳百分制记分法和等级制记分法 B一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利

2、 C题的数量不多、开卷、理解和敏捷运用的题用百分制较便利 D在成果评定时，不能把等级制换算成肯定的分数 3、学习质量与能量等概念之间的关系属于。 A：并列结合学习 B：类属学习 C：下位学习 D：上位学习 4、从全球学前教化目标的发展趋势来看，20世纪70年头强调_ A：儿童全面和谐发展 B：儿童特性、情感和社会化发展 C：智力开发 D：培育创建力 5、班级授课制起先广泛兴起是在（） A：16世纪西欧古典中学时期 B：17世纪乌克兰兄弟会学校时期 C：19世纪的国民学校时期 D：20世纪的现代学校时期 6、班主任工作的中心环节是_。 A了解和探讨学生 B组织和培育班集体 C做好个别学生的教化工

3、作 D统一多方面的教化力气 7、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期老师职业道德规范内容中的（） A：为人师表 B：关爱学生 C：爱岗敬业 D：团结协作 8、学生主观能动性最基本的表现是（） A：独立性 B：自主性 C：创建性 D：自觉性 9、解决幼小连接工作的关键在于。 A：培育幼儿对小学生活的适应性 B：培育幼儿良好的学习习惯 C：转变观念、加强探讨，依据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教化工作 D：发展幼儿的人际交往实力 10、探讨者依据对改善教化问题的设想，创设某种情境，限制肯定条件而进行的一种教化实践活动是（） A：统计法 B：试验法 C：调查法 D：访谈法 11、

4、传统童话向现代童话过渡的完成以（）为标记。 A：安徒生童话 B：民间童话 C：文学童话 D：创作童话 12、在WindowsXP中，下列关于任务栏的叙述，错误的是（） A：可以将任务栏设置为自动隐藏 B：任务栏可以移动 C：通过任务栏上的按钮，可实现窗口之间的切换 D：在任务栏上只显示当前活动窗口名 13、指导教学是以_为中心，在老师指导下运用结构化的有序材料的课堂教学。 A：辨别学习 B：符号学习 C：概念学习 D：规则或原理学习 14、培育勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教化措施主要是针对_。 A胆汁质的孩子 B多血质的孩子 C粘液质的孩子 D抑郁质的孩子 15、系统阐述自然主义

5、教化思想的教化家是_。 A夸美纽斯 B洛克 C卢梭 D赫尔巴特 16、是幼小连接工作取得胜利的保证。 A：提高广阔老师的素养 B：提高幼儿入学后的适应性 C：加强家、园、学校和社区力气的相互协作 D：培育幼儿对小学生活的酷爱和憧憬 17、学记提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”对应的教学原则应是。 A：因材施教原则 B：按部就班原则 C：巩固性原则 D：启发性原则 E：重视个别差异 18、下列哪一点属于中小学老师职业道德规范中的禁行性内容。 A：体罚或变相体罚学生 B：衣着得体，语言规范，举止文明 C：遵循教化规律，实施素养教化 D：爱岗敬业 19、下列哪种情形是运用探讨法教学应当避开的? A：

6、让孩子想到什么就说什么 B：供应孩子们充分自由的氛围 C：设法让孩子们感觉到轻松开心 D：发觉孩子说得不正确时立即制止 20、Not only Tom but also Alice and Mary_ busy A：is B：was C：are D：has 21、文化传承的主要手段是。 A：生物遗传 B：选择阅历 C：社会实践 D：教化 E：重视个别差异 22、美国心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特别的方法随意地加以变更，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商；或者使他们成为乞丐和盗贼”这段话的实质是。 A：环境确定论 B：遗传确定论 C：相互作用论 D：二因素论 23、Jim

7、sold most of his thingsHe has hardly_ left in the house A：anything B：everything C：nothing D：something 24、影响人的发展的因素许多，其中是生理前提和物质基础。 A：环境 B：遗传素养 C：教化 D：个体的主观能动性 25、根据智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是_。 A160 B140 C150 D130 26、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是。 A：百科全书式课程理论 B：综合课程理论 C：好用主义课程理论 D：结构主义课

8、程理论 27、潮汐发电的原理是利用潮涨潮落时形成的（） A：动能 B：重力 C：电能 D：势能 28、课程改革就其实质来说，就是课程（）的问题。 A：现代化 B：综合化 C：系统化 D：理论化 29、我国第一个正式实施的学校制度是_ A：癸卯学制 B：壬戌学制 C：壬寅学制 D：六三三制 30、幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是（） A：无意识记的发展 B：有意识记的发展 C：活动动机的改变 D：语词记忆的出现 二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。) 1

9、、推动老师酷爱本职工作的力气源泉是_ A酷爱学生 B团结协作 C个人发展 D为人师表 2、一个运动技术学习向另一个运动技术学习迁移，是_ A：两侧性运动迁移 B：左右性运动迁移 C：语言运动迁移 D：运动运动迁移 3、老师职业道德的核心是。 A：老师对教化事业的忠诚 B：酷爱学生 C：老师自身的道德修养 D：老师的责任心 4、是指老师对自己影响学生学习行为和学习成果实力的主观推断。 A：教学效能感 B：老师期盼 C：教学监控实力 D：老师威信 5、我国的基本道德规范包括_。 A爱国遵守法律 B明礼诚信 C团结友善 D勤俭自强 E敬业奉献 6、学习策略可以从哪些方面进行描述_ A学习策略是学习方

10、法或技能 B学习策略是学习的调整和限制技能 C学习策略是内隐的学习规则系统 D学习策略是学习方法和学习的调整限制的统一体 E学习策略是元认知 7、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和_。 A专政型 B指导型 C民主型 D溺爱型 8、以个体相识论为基础提出教学理论的教化家是_ A：孔子 B：昆体良 C：赫尔巴特 D：夸美纽斯 9、古代“子时”指的是。 A：晚上9点晚上ll点 B：晚上10点晚上12点 C：晚上11点凌晨l点 D：晚上12点凌晨2点 10、为完成特定的教学任务，师生按肯定要求组合起来进行活动的结构是指_ A教学策略 B教学过程 C教学组织形式 D教学设计 11、老

11、师通过展示实物直观教具，进行示范性试验或现代化视听手段，指导学生获得学问或巩固学问的方法是（） A：讲授法 B：探讨法 C：演示法 D：试验法 12、加涅依据不同的学习结果将学习分成（） A：才智技能 B：认知策略 C：阅历学习 D：行为训练 E：动作技能 13、幼儿想象的典型形式是_ A：随意想象 B：再造想象 C：不随意想象 D：相像想象 14、描述性的探讨方法主要有哪些_ A视察法 B归纳法 C调查法 D演绎法 15、27岁，处于_。 A基础动作阶段 B特地化动作阶段 C反射动作阶段 D最初动作阶段 16、整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是_。 A讲授法 B探讨法 C读书指导法

12、 D谈话法 17、科学教化探讨的基本方法有。 A：视察法 B：调查法 C：试验法 D：个案法 E：比较法 18、声音的凹凸由确定。 A：发声体的振幅 B：发声体的材料 C：发声体振动的频率 D：发声体的结构 19、以下叙述中，错误的是。 A：应试教化片面强调教化的选拔功能 B：考试与素养的关系是对立的 C：素养教化把面对全体学生放在首位，强化普及意识 D：应试教化只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背 20、在课后评价中，专家老师更加关注的是（） A：课堂中发生的细微环节 B：自己的教学是否胜利 C：课堂管理问题 D：学生对新材料的理解状况 20、在课后评价中，专家老师更加关注的是（）

13、A：课堂中发生的细微环节 B：自己的教学是否胜利 C：课堂管理问题 D：学生对新材料的理解状况 21、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的好用意义则是无关紧要的。这是。 A：实质教化论 B：素养教化论 C：形式教化论 D：应试教化论 E：卢梭 22、有的场所，任何时候都不应当允许未成年人进入，这符合未成年人爱护法对社会爱护的基本要求。以下不属于任何时候都不应当允许未成年人进入的场所是_ A：营业性的歌星演唱会 B：正在营业的影剧院 C：营业性的酒吧 D：营业性舞厅 23、学生的神态表情包括（） A：目光 B：面部表情 C：形态动作

14、D：心理改变 24、”课堂探讨使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”，是源于（）哲学理论给教化带来的影响。 A：唯心论 B：实在论 C：好用主义 D：存在主义 25、老师优良的特性品质包括_。 A耐性周到 B过分挑剔 C主观偏心 D有责任心 E有幽默感 26、泰勒原理所包含的四大问题是指_。 A课程政策是如何制定的 B学校应达到哪些教化目标 C供应哪些教化阅历才能实现这些目标 D怎样才能有效地组织这些教化阅历 E怎样确定这些目标正在得到实现 27、某新生儿诞生后第3天，对其生命体征描述属于正常的是 A心率100次/分 B脉搏90次/分 C腹式呼吸为主 D呼吸2040次/分 E体

15、温387 28、现代教化的科学性指的是（） A：实施精英教化 B：强调价值取向的社会和个体发展要求 C：注意手段的更新 D：进行科学教化 E：依靠教化科学的指导，遵循教化规律 29、小学阶段的课程应体现_ A实践性、地方性、发展性 B普及性、基础性、发展性 C基础性、前沿性、实践性 D前沿性、普及性、实践性 30、学生是具有能动性的教化对象，是学习的。 A：主体 B：客体 C：个体 D：群体 天津小学教化教学学问与实力：教学设计考试试题 广西教化教学学问与实力：教学设计考试试题 新疆小学教化教学学问与实力：教学目标设计考试试题 新疆小学教化教学学问与实力：教学设计考试试题（优秀） 天津小学教化

16、教学学问与实力：教学设计的步骤试题 广西小学教化教学学问与实力：教学重难点设计考试试题 江西省小学教化教学学问与实力：教学设计概述考试试题 宁夏省小学教化教学学问与实力：教学设计概述考试试题 下半年天津小学教化教学学问与实力：教学设计概述考试试卷专题 天津上半年小学教化教学学问与实力：教化目的的概念考试试题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页