学年度高三语文备课组工作计划.docx

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1、学年度高三语文备课组工作计划 2022-2022学年度高三语文备课组工作安排 一、指导思想 1以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习支配，力争高考语文取得实效。 2以夯实基础、发展学生学科实力和创新实力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。 3面对全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的主动性，提高学生的复习效率和应考实力。 二、基本状况 1学情 本届高三学生语文基础较为薄弱，平常的学习不实在，不到位。从刚刚结束的期末考看来，学生对考纲规定的高考考点学问驾驭得还不够牢靠，很多学生对高考考什

2、么、怎么考，仅有一点模糊印象。部分学生的基础不扎实，学问迁移实力不足，学生素养的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增加了肯定的难度。 2教情 本届高三语文备课组有7位老师，既有阅历丰富的老老师，也有精力充足、思维活跃的新老师，可谓中青结合，拼搏在教化教学最前线。我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感。全体成员主动发挥自己的工作热忱和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，力争为我校2022年高考再添辉煌。 三、工作目标 1强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成果。 2突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成果的大幅提

3、高来促进学生综合素养的整体推动。 3强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。 四、教学要求 1强调精讲，变抢时间为比效率。 不断加强学习，提高自身素养，具备运用自如驾驭课堂的实力；仔细研读教学大纲，比较新、旧考试说明的异同点，挖掘隐含信息；深化探讨近几年的高考试题，找寻命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键；同时深化了解和驾驭学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。 2强调精选，变多练为巧练。 学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，老师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，

4、老师应仔细筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避开四平八稳，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新奇性。 3强调学法，变学会为会学。 通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法阅历沟通，从而使学生逐步驾驭学习方法，学会自己总结、归纳，梳理学问网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅 读实力、迁移实力、逻辑思维实力等等。 4作文训练力争到位。 在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点： 留意训练审题实力。即使是如近年的新材料作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章； 关注生活，关注优秀文化传统，关切社会，丰富学生的思想，提高其相识实

5、力； 重视思维的广袤性、敏捷性和创建性，在写好规则文的基础上，激励创新，加强创新思维训练； 加强思想修养，进行思想感情训练； 注意表达，强化情文并茂的针对性训练。 5向集体备课要质量。 高三复习具有学问容量大，信息密度高，思想方法多等特点。老师集体备课是当前基础教化中提高老师群体素养、提高课堂教学效率的有效途径。集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体才智，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅须要老师有扎实的业务水平，更须要老师有无私的精神、合作的看法、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。详细设想有下列两方面： （1）老师方面： 全体备课组成员要狠抓理论学习，更

6、新教学观念，提高自身的理论修养。 钻研教学大纲和考试说明，仔细探讨2022年课改区高考语文试卷，要求每一位老师都要仔细分析，思索高考的方向，从而有的放矢进行教学。 加强集体备课，充分发挥集体的才智。每周 一、周四进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，探讨高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。 分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的老师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员肯定要帮助主备人查找、搜集资料，仔细做好习题的检筛工作，不得马虎应付。 老师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：美丽的词语、富含哲理的句子及

7、名言、运用比方、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。 （2）学生方面： 狠抓学生的学习常规，要求书写仔细清晰，作业符合规范，进一步培育学生良好的书写习惯。 注意基础学问的积累，老师要常常督促、检查。可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的驾驭程度。因为拼音和错别字两块我们不打算进行特地复习，只是以练习的形式进行检查而已。 注意狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。 针对学生解答主观题难度大的特点，本学期将要特殊注意学生的纸笔训练，老师重点讲解答题的规范进行实物投影，以引起学生的高度重视。 作

8、文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。利用语文探讨课，让学生阅读最新素材期刊，了解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。 五、详细方法 1备课 （1）深化备课，充分发挥本备课组每位语文老师各自的优势，深化探讨高考，细心进行备课，保证备课质量。 （2）依据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。 （3）仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 2授课 （1）原则：落实基础，注意实力，强化语文意识，挖掘语文心智，培育学生学用语文的良好习惯。面对全体学生，实行分层提问做题，努力促优补差。 （2）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写

9、作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，要求学生做好摘抄。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。 3辅导 （1）激励学生质疑问难。 （2）专题辅导讲究梯度和系列性。 4作业与考试 坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达实力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。 六、时间、进度支配 （一）第一轮复习 1时间：2022年8月-2022年2月 2目的：让学生了解高考试卷，娴熟把握教材内容； 全面铺开、夯实基础。 3详细支配： （1）2022年各地高考试卷（20

10、22.8.1-8.20） （2）必修1-5教材复习（2022.9.1-2022.9.30） （3）成语、病句 （2022.10.1-2022.10.15） （4）诗歌鉴赏题复习与训练 （2022.10.16-2022.11.15） （5）文言文阅读复习与训练 （2022.11.16-2022.1.15） （6）现代文阅读 （2022.1.16-2022.2.10） （7）语言表达运用复习与训练 （2022.2.11-2022.3.1） （8）名句名篇默写与作文复习与训练贯穿始终。 （二）其次轮复习 1时间：2022年3月前两周 2目的：学问点查漏补缺。 3详细支配： 重点是三大专题 （1）古代

11、诗文阅读：鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容观点看法；增加文言综合阅读的实力，进一步加强文言翻译的实力。 （2）现代文阅读：筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中心愿思；分析概括作者在文中的观点看法；鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点看法。 （3）作文复习与训练：高考作文的审题、新材料作文的立意、高考争论文的结构技法。 （三）第三轮复习 1时间：2022年3月份至2022年5月。 2目的：巩固提高。 3详细支配： 以模拟考试试卷以及选订的资料为主，对语文考试的各个学问点以及各种实力进行巩固提高。 （四）第四轮复习 1时间：2022年5月底至2022年6月。

12、2目的：补缺补漏、考前指导、状态调整。 3详细支配： 以信息卷为抓手，精练精讲，做到有针对性地复习，调整复习内容和方法，以整合学生整体答卷实力为目的，调整学生应试心理，提高答卷技巧，削减非学问点驾驭的失误分。 【补充说明】 1每周负责老师在集体备课中担当相关教学内容的研讨、说课、教学示范任务，并留意搜集相关资料和高考信息，供应训练题及答案。 2在复习过程中，全组的老师要刚好收集每一个阶段复习时学生的典型错误，以供下一阶段负责老师编印巩固训练时参考。 3充分利用语文早自习时段及晚自习前二非常钟，进行限时训练，督促学生对前一阶段的学习内容进行分类整理，勤加记忆，以突破复习弱点。 4作文专项训练穿插

13、在平常语文教学过程中，要始终关注。 高三语文备课组工作安排 高三语文备课组工作安排 高三语文备课组工作安排 高三语文备课组工作安排 高三语文备课组工作安排 高三语文备课组工作安排 届高三语文备课组工作安排 2022高三语文备课组工作安排 高三语文备课组安排 学年高三语文备课组工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页