学前班语文教学工作总结（版）.docx

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1、学前班语文教学工作总结（版） 的环境下,过着华蜜的新生活。他们的特性发展随着家庭教化,学校很快一个学期过去了,回想起来,感慨颇多。现在的学生在养尊处优的环境下,过着华蜜的新生活。他们的特性发展随着家庭教化,学校教化以及社会的影响都不一样,多数是独生子女,而且留守儿童居多。有的脾气暴燥,顽皮,不听话；有的醇厚巴交,不善交际。我班有五十名学生,其中男生二十五人。这是一群纪律松散,顽皮,任性的孩子,多数年龄偏小,给教化教学工作带来麻烦。而今的工作中,若往往采纳一些共同的教化方法,是行不通的。那么如何去育人,如何同等地对学生和如何让学生在生命长河中感受到老师绵绵无尽的关爱？我现将这一学期的教学工作总结

2、如下,以便今后更好地开展工作。 一.敬重学生,以同等的心态,平常的心情,平常的心境去对待全部的学生,建立一种同等和谐的，挚友式师生关系。 敬重是对他人人格和价值的确定.这是一种品质,一种修养.更是一种心境。人不行能尽善尽美,或多或少存在一些不足和缺陷.我们没有理由苛求他人不犯错误,尤其是老师面对正在成,须要教化和引导的学生,既不应用不屑一顾的神情讪笑他们,更不应体罚或变相体罚。作为一个独立的社会个体,学生在人格上与老师是同等的。他们须要关怀、理解、更须要敬重。 敬重后进生,是对他们鞭策和激励,是老师的感染力所在。它像一屡春风吹拂着学生的心灵,共享学生胜利的喜悦,抚平学生挫败的忧愁；它像一泓清泉

3、浸润学生的精神世界,给学生健康成长供应必要的养料。 二.老师一个激励的眼神,一个安静的微笑,一句温顺的话语,可以照亮很多人的人生。 心理学家阿德勒有一句名言:“我本自卑。”意思是每个人天生都有自卑的一面。我们的学生也是这样,他们一方面感觉到自己有某种实力,另一方面又不确信这种实力。假如这种实力没有得到确定,他们可能会通过一些较为极端的方式来表达他们的存在。如：判逆、淘气捣蛋。正因为这样，老师须要特殊关注他,发觉他,激励他,并培育他。 三.老师到处留心、时时专心、关爱学生、以心换心打动学生,解决学生心中的疙瘩,使学生重新走上发奋上进之路。 “细微环节确定成败。”这句话如今人们常常挂在嘴边。对我们

4、教化工作着来说,处理好教化过程中的每一个细小环节,把握德育人的良好契机显得尤为重要。特殊是作为一名小学老师,我们日常的教化就是和一些详细、琐碎、单调又平凡的小事连在一起,在教化教学中,更不能马虎大意。 努力打造家常课的精品课,是近阶段专家对语文课堂教学提出的新方向。语文教学要提高课堂教学的实效性,应注意学生语文实力的培育。但语文教学不应过多的追求形式,求新是为了更好的求实。我们应努力实现“简简洁单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展”的教学境界。 教化以及社会的影响都不一样,多数是独生子女,而且留很快一个学期过去了,回想起来,感慨颇多。现在的学生在养尊处优守儿童居多。有的脾气暴燥,顽皮,不听

5、话；有的醇厚巴交,不善交际。我班有五十名学生,其中男生二十五人。这是一群纪律松散,顽皮,任性的孩子,多数年龄偏小,给教化教学工作带来麻烦。而今的工作中,若往往采纳一些共同的教化方法,是行不通的。那么如何去育人,如何同等地对学生和如何让学生在生命长河中感受到老师绵绵无尽的关爱？我现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作。 一.敬重学生,以同等的心态,平常的心情,平常的心境去对待全部的学生,建立一种同等和谐的，挚友式师生关系。 敬重是对他人人格和价值的确定.这是一种品质,一种修养.更是一种心境。人不行能尽善尽美,或多或少存在一些不足和缺陷.我们没有理由苛求他人不犯错误,尤其是老师面对

6、正在成,须要教化和引导的学生,既不应用不屑一顾的神情讪笑他们,更不应体罚或变相体罚。作为一个独立的社会个体,学生在人格上与老师是同等的。他们须要关怀、理解、更须要敬重。 敬重后进生,是对他们鞭策和激励,是老师的感染力所在。它像一屡春风吹拂着学生的心灵,共享学生胜利的喜悦,抚平学生挫败的忧愁；它像一泓清泉浸润学生的精神世界,给学生健康成长供应必要的养料。 二.老师一个激励的眼神,一个安静的微笑,一句温顺的话语,可以照亮很多人的人生。 心理学家阿德勒有一句名言:“我本自卑。”意思是每个人天生都有自卑的一面。我们的学生也是这样,他们一方面感觉到自己有某种实力,另一方面又不确信这种实力。假如这种实力没

7、有得到确定,他们可能会通过一些较为极端的方式来表达他们的存在。如：判逆、淘气捣蛋。正因为这样，老师须要特殊关注他,发觉他,激励他,并培育他。 三.老师到处留心、时时专心、关爱学生、以心换心打动学生,解决学生心中的疙瘩,使学生重新走上发奋上进之路。 “细微环节确定成败。”这句话如今人们常常挂在嘴边。对我们教化工作着来说,处理好教化过程中的每一个细小环节,把握德育人的良好契机显得尤为重要。特殊是作为一名小学老师,我们日常的教化就是 和一些详细、琐碎、单调又平凡的小事连在一起,在教化教学中,更不能马虎大意。 努力打造家常课的精品课,是近阶段专家对语文课堂教学提出的新方向。语文教学要提高课堂教学的实效

8、性,应注意学生语文实力的培育。但语文教学不应过多的追求形式,求新是为了更好的求实。我们应努力实现“简简洁单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展”的教学境界。 学前班语文教学工作总结（版） 学前班语文教学工作总结 学前班语文教学工作总结 学前班语文教学工作总结 学前班语文教学工作总结 学前班语文教学工作总结 学前班语文教学工作总结 学前班语文教学工作总结 学前班语文教学工作总结 学前班语文教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页