宣化中学教育督导评估汇报材料.docx

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1、宣化中学教育督导评估汇报材料 明确目标 规范行为谋发展 精细管理 强化质量求生存 -宣化中学教化督导评估汇报材料 各位领导，各位专家： 大家好，首先我代表宣化中学全体老师对县教化督导组的领导的光临表示热情地欢迎，感谢各位领导多年来对我校工作的关切和支持。本年度，我校以新课程改革为依托，狠抓学校的内部管理。比照督导评估细则，在上级部门的领导下，学校进一步明确了办学目标，端正了办学方向，各项规章制度渐趋完善，内部管理体制进一步规范，学校素养教化成果丰硕，办学水平不断提高。一年来，我校仔细对学校工作进行自我评估，使自评过程成为自我学习、自我检查、自我限制、自我提高的有效管理手段，优化了学校管理，促进

2、了素养教化的深化。现将我校的自评状况报告如下： 一、学校基本状况 学校占地10050平方米，建筑面积4237平方米，其中有2900平方米的教学楼一幢，950平方米的试验综合楼一幢，学生平房宿舍二幢，我校现有教学班14个，学生463人。教职工48人，其中专任老师48人，本科学历41人，专科学历7人，学历达标率100%。现有中学高级老师4人，中学一级老师15人，县级骨 1 干老师5人。 学校校内环境美丽，建有物理、生物、化学试验室、现代远程教化教室（计算机室、多媒体室、光盘播放室、电子备课室），各班级配备了电子白板。 二、主要成果与做法。 （一）明确目标 我们说目标是方向，目标是内驱力，现在我们必

3、需给初中教化一个精确的点位，才能调动一切主动因素，引导老师心往一处想，劲往一处使，向共同的目标迈进。为了贯彻全县教化工作务虚会议精神，经过学校领导会议斟酌探讨，我们确定的目标是六科合格率达80%以上，综合成果进入全县前三名，至少有1名学生进入全县前十名，有10人进入全县前100名，为高台一中和职业中专培育输送不同层次的优秀人才。 （二）规范办学行为 1.依法治校。仔细学习贯彻党和政府的教化法律、法规和方针政策，努力争取社会各界的支持。组织老师仔细学习义务教化法、老师法、未成年人爱护法等法律法规。树立了依法办学的观念，建立了督导评估制度，构建了素养教化的运行机制，保证了素养教化目标的实施。 2.

4、加强行风建设。我校建立了以校长为组长、主管领导为副组长的行风建设领导小组，坚持以“以建为主、以评促建、标本兼治、纠错并举”的指导思想和“谁主管、谁负责”的原则，制 2 订了宣化中学师德建设活动实施方案，与全校老师鉴订了师德师风和行风建设承诺书，开展了师德师风讲座、演讲等大型专题活动，杜绝“三乱”。老师能做到酷爱、敬重、信任学生，学校无岐视体罚学生和变相体罚学生现象。 3.加强收费管理，规范生活补助发放。依据教化局要求，学校比照上级教化部门、市物价部门的有关物价文件精神，学校的收费项目严格执行了上级统一规定的标准，并刚好做好收费公示。彻底杜绝了学校和教职工乱收费的行为，并做到了节约开支、合理预算

5、。住宿学生、贫困学生的各项补助都刚好足额发放到学生手里。 4.我校深化校务公开民主管理工作。学校的重大决策，重大项目支配和大额资金的运用都纳入了理财小组决策的范畴，严格履行上报、编制申请报告的程序。不仅如此，依照“公开、公正、公允”的原则，学校设立的校务公开栏，在评优、评职、基建修理等重大问题通过校务公开栏等形式向校内或社会公布，主动接受校内、校外的群众监督。 5.依据上级要求，本着优质多酬，多劳多酬、奖优罚劣的原则，多次召开教代会，制定了切实可行的绩效工资发放方案。有效维护学校的稳定，职工团结，使学校的绩效工资妥当的发放到老师账户。 （二）强化师德建设提高育人水平 学校要求全体老师仔细实行老

6、师法、中小学老师职业 3 道德规范、更好地履行老师职业道德，塑造良好的老师形象，做一名受学生敬重、让家长满足、获社会好评的人民老师。遵守老师职业道德规范，酷爱本职工作，酷爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，仔细履行岗位职责。坚持以法治教，仔细执行中国教化改革和发展纲要、义务教化法等有关的法律、法规。模范遵守社会公德。为人师表，衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹；作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教化引导学生。关爱学生，敬重学生人格和特性。信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并爱护学生避开受到他人损害。 （三）

7、狠抓老师队伍建设和班主任队伍建设 一流的队伍，才能创建一流的业绩。因此构建一支“讲职业道德、精职业技能、守职业纪律、尽职业责任、创职业佳绩”的老师团队是提高教化教学质量的基础。抓老师队伍建设一是要在老师中树立“干一行、爱一行、干好一行”的敬业思想，构建老师的精神家园，让老师在教化教学的胜利中找到老师职业的华蜜感。二是创建学习型学校，引导老师树立终生学习的理念，要求老师仔细阅读教化专著，每周写出2000字的读书笔记，学校周末签字登记，纳入学校的目标考核。通过校本培训、外出学习、学历提高等方式促进老师的专业化成长。加强老师的学问储备，拓展老师的视野，提高老师的专业技能。过去我们说要给学生一 4 滴

8、水，老师要有一桶水，现在应当变为要给学生一滴水，老师要有长流水，一个老师只有不断地学习，不断地充溢自己，才能永葆青春活力。三是通过教学大比武、示范课、公开课、结对帮扶等方式，在教学、教研、育人、师德等方面进行“传、帮、带”及相互取长补短，促进老师相互学习，共同提高，不断提高教化教学的实力。四是通过选拔和培训，建设精通班级管理、责任心强、关爱学生的班主任队伍，使校长的办学思想和学校决策不折不扣地得到贯彻和执行。在实际的学校管理中我们深感班主任在学校工作中的重要性，是上情下达和下情上传的桥梁和纽带，本学期我们要接着实行绩效工资向班主任倾斜的政策，激励班主任的工作主动性，把班级这个最基层的组织管理好

9、。五是要培育一批名师和学科带头人，带动整个老师团队的发展。 （四）构建文明和谐的校内文化，营造良好的学习氛围 1.构建典型人物的宣扬文化。在校内文化橱窗接着张贴优秀老师、校内之星和“三好”学生的大幅照片，以身边的事教化身边的人，起到榜样的引领作用。 2.构建文明和谐的宿舍文化。学生宿舍的命名体现文化特色，宿舍的布置温馨舒适，物品摆放整齐划一，坚持晚就寝前洗脚，给学生家的感觉。 3.构建张扬优良班风的教室文化。每班有富有本班特色的班名，教室里有独特的名言警句和班风、班训、有班级奋斗目标和个人奋斗目标，制定严明的班级纪律，营造一种科学、拼搏的班 5 级氛围，形成良好的班风、学风。 4.构建人人爱阅

10、读的书香文化。开放学校的图书室，班班建立图书角，加高校生的阅读量，为学生供应健康的精神食粮，提高学生的综合素养。 （五）加强教学管理，提高教学质量 要把“人文化”管理和“精细化”管理结合起来，向管理要质量。实现教学管理制度化、教学行为规范化、教学工作系统化。 首先要不断总结和反思管理中的不足和漏洞，修订和完善全面、有序、好用的各项规章制度。包括教案备写、课堂教学、作业设置和批改、集体教研、考勤、绩效工资发放等，细化明确不同岗位领导、老师的职责要求和实施细则，形成学校教学管理的制度体系。 其次是要加强过程管理。校长、教育主任要深化教学第一线，对老师的备课、上课进行监督、检查、指导，实行日检查、周

11、评比、月考核制度。即学校领导每天至少听一节课，检查其教案备写和作业批阅状况，检测学生学习的效果如何，量化打分，在每天的反馈会上反馈，并公布在校内的教学检查通报栏。每周例会上有值周领导通报工作突出的老师和班级，同时曝光违纪违规的老师学生，作为考核的依据。每月对老师和班主任的工作进行考核，时时给老师警示亮红灯。要建立学校领导巡察制度，学校领导要在不同的时间段轮番巡察教学和其他方面的工作，刚好发觉 6 问题，在第一时间解决问题。 第三，强化目标管理。要把教学的指标很详细的落实到每个学科、每个班级、每个人。接着完善学生成长导师制活动，把包抓的学习困难生有6人，减为3人，确保老师有时间有精力和学习困难生

12、沟通和赐予学科辅导，取得实效。 第四，要建立教学质量的跟踪评价体系。组织好每月的质量分析会、期中期末教学工作总结会，以先进促后进，对问题突出的老师下发整改通知书，限期整改。 （六）构建优质高效的课堂 必需树立课堂是提高教学质量的主阵地的观念，向课堂要质量，细心备好、上好、评价好每一堂课。 1.课前要仔细探讨教材、仔细备课。 老师在课前只有仔细阅读教材，钻研教材，理解教材的编排意图，明确教学的详细目标和任务，才能备出符合学生实际的教案或学案，增加可操作性，课堂中才能有的放矢，不发生脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里的现象。本学期我们要进一步强化集体备课，建立首席老师备课制度，首席老师在集体备课前要拿出可

13、行性的教案（或学案），每周老师以备课组为单位，在固定时间进行反思沟通，实现“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的有效机制 2.课堂中要激发学生内驱力。要求老师依据教学须要和学生实际，创设有效的教学情境，激发学生探究欲望和学习爱好，促 7 进学生自主学习、合作学习、探究学习。多给学生尝试和表现自我的机会，让学生在活动中发展，在经验中体验，在实践中感悟，使学生学得有效、学得轻松、学得开心，进而实现由“要我学”向“我要学”的转变。 3.完成教学的目标时要加强学生学法指导。要求老师要教会学生带着问题，带着思索，带着研讨去读书；教会学生抓住问题重点、关键和本质去视察；教会学生自己探究、找寻解决疑难

14、问题的方法；激励学生大胆探究，勇于发觉，敢于实践，在学习中思索，在思索中创新，切实提高学生自学、互学、帮学实力，实现由“学会”向“会学”的转变。 4.课堂结束时突出当堂达标。当堂达标就是基础学问达标、基本技能达标，要求做到堂堂清，课课清，人人清，不留欠账。要根据作业布置的相关要求，做到精选精练，坚决杜绝题海战术、机械重复和照搬现成资料，保证课堂教学目标的高效达成。 5.课后要科学评价反馈。建立科学的课堂评价机制刚好抓好课堂教学过程和课后反馈，依据反馈结果适时对教学作出调整。要求老师仔细撰写教学反思，重点分析哪那些学生学得好，哪些学生没学好，查找缘由，对症下药，刚好补救。要关注学生学习全过程，主

15、动提倡学生通过今日课堂反馈课和周末写学习反思，进行自我评价与自我反思，在评价和反思中提高效率，取得 （七）实行体卫艺术工作条例，培育全面发展又有特长的人才 1.体育卫生工作：仔细实行学校体育卫生工作条例，按新课程要求设置体育课，严格执行学生体质健康标准。为加强体育卫生工作条例的实行，学校坚持做到:一是成立体卫工作领导小组。二是供应必要的活动场地和配足器材设备，并保证活动经费的投入。三是健全体卫工作的各项规章制度。 2.艺术教化工作：学校重视劳动艺术教化工作的开展，学生初步形成了健康的审美情趣，培育了良好的审美实力，提高了审美的综合素养。学校按艺术课程标准，设置艺术课程，并配有专用的美术室、有配

16、套的教具器材。 （八）合理运转资金，不断改善办学条件 1.依照上级规定仔细做好财务及校产管理工作，做到经费运用合理、帐目清晰，实施收费卡制度，无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。 2.主动改善办学环境，对操场、食堂、路面、学生宿舍等校内内外进行了综合整治，使校内育人环境面貌一新。 三、存在主要问题。 1.学校的发展和目标的达成度还不适应家长的须要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生特性的发展和整体教化质量的提高有待不断努力。 2.老师自身素养现状在肯定程度上影响素养教化的深化实施。 四、改进措施 1.进一步加强老师队伍建设，提高老师自身素养。 2.进一步

17、加强教化教学管理，提高老师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教化教学观念，增加科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。 3.进一步树立服务意识，接着改善办学条件与环境，为学校可持续发展创建牢靠的物质和技术保障。 4.抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。 5.接着推动学校各项改革，主动创建现代学校管理制度。 回顾过去感慨万分，展望将来任重而道远。我校今后将进一步探求适合学校发展的胜利之路，不断提高办学质量和效益，办好人民满足的教化努力拼搏。 五、自查评分 由于在校舍建设等硬件有较大缺憾，班子建设还有待提高，开放办学、图书管理等还有很多不令人满足的地方，

18、因此我校的自查评分为 950 分。 宣化中学教化督导评估汇报材料 中学教化督导评估汇报材料 督导评估汇报材料教化督导评估汇报材料 中学督导评估汇报材料 中学教化工作督导评估汇报材料() 教化督导评估汇报材料 教化督导评估汇报材料 教化督导评估汇报材料 教化督导评估汇报材料 教化督导评估汇报材料 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页